«Инновационные формы в физкультурно-оздоровительной работе МДОУ ДС КВ № 12»
материал по физкультуре на тему

 «Инновационные формы в физкультурно-оздоровительной работе МДОУ ДС КВ № 12»

Составитель: инструктор по физической культуре

Дворская Н.И.

Дата проведения___________

Здоровый ребенок дошкольного возраста - это жизнерадостный, активный, любознательный, устойчивый к неблагоприятным внешне - средовым факторам, выносливый и сильный, с высоким уровнем физического и умственного развития.

Взяв это за идеал, к которому необходимо стремиться, медико-педагогический коллектив нашего детского сада поставил задачу позаботиться о здоровье детей, обеспечить физическое, Психическое и социальное благополучие.

В ДОУ разработана «технология здоровьесбережения», задачами которой являются:

1. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности

2. Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни

Здоровьесберегающая деятельность в детском саду осуществляется в следующих формах:

Медико-профилактической.

В оздоровительных мероприятиях одно из значимых мест отводится закаливающим процедурам. В ДОУ разработана система закаливающих мероприятий, в которой учитывается постепенность воздействия того или иного природного фактора. Так, с первой младшей группы мы начинаем приучать ходить детей в облегченной одежде (воздушные ванны). Затем воздействие воздушных ванн на малышей расширяется (постепенное оголение конечностей, обучение элементам обширного умывания). Начиная со средней группы, обучаем детей полосканию рта, хождению босиком по массажным дорожкам. С воспитанниками старшего возраста проводим бодрящую гимнастику после сна в сочетании с воздушными ванными, оздоровительную гимнастику.

Обязательным оздоровительным моментом в работе ДОУ является прогулка На прогулке применяем оздоровительные игровые часы в логогруппах на которых третье занятие по физкультуре заменяется правильно подобранными и грамотно чередуемыми подвижными играми и упражнениями, которые дарят детям массу радостных эмоций и развивают у них ловкость, выносливость, координацию движений. Для развития двигательных способностей и творчества детей используем новую форму физического развития детей от З до 7 лет - «час» двигательного творчества», в теплое время года, когда дети сами имеют возможность выбрать вид двигательной деятельности, спортивный инвентарь, партнера и так далее, Отсутствие внешней регламентации позволяет им оценивать собственные действия как успешные или неуспешные. Для часа двигательного творчества используются разнообразные виды движений от хорошо знакомых детям подвижных игр до совместной со взрослыми или сверстниками деятельности в сложноорганизованном физическом пространстве. Час двигательного творчества проводится при активном участии воспитателя. Физкультурная площадка может быть разбита на несколько игровых зон, в каждом из которых расположены разнообразные физкультурные пособия. Педагог предлагает детям по желанию выбрать любимую зону и выполнять произвольные движения с пособиями. При этом он оказывает помощь: напоминает, как пользоваться оборудованием, предлагает варианты выполнения задания и т.д. Через 5-6 минут звучит сигнал, дети меняются зонами, самостоятельно выбирая любую из них.

Следующая форма. Физкультурно-оздоровительная деятельность.

 Задачи этой деятельности

- развитие физических качеств;

- контроль двигательной активности и становление физической культуры дошкольников,

- формирование правильной осанки, профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата;

- воспитание привычки повседневной физической активности;

- оздоровление средствами закаливания.

Коррекционная работа

Эта деятельность направлена на исправление выявленных недостатков и нарушений физического развития детей. В частности, в ДОУ проводятся физкультурные занятия с детьми 5-7 лет, на которых используются специальные комплексы физических упражнений для укрепления мышечного корсета, свода стопы, дыхательная гимнастика, элементы самомассажа. Упражнения способствуют развитию различных групп мышц, коррекции выявленных нарушений, снятию утомления.

Спортивно- досуговая деятельность

Эта деятельность направлена на приобщение детей к спорту, включение и участие в соревнованиях, посещение детьми кружка ритмической гимнастики и воспитание потребности в движении и активном образе жизни. В 2009г. команда детского сада, сформированная из детей подготовительных групп, приняла участие в районном спортивном празднике.

Образовательная Здоровьесберегающая деятельность

Этот вид деятельности предполагает воспитание валеологической культуры, или культуры здоровья, дошкольников. Цель ее — сформировать у детей осознанное отношение к здоровью и жизни, накопление знаний о здоровье и развитие умений оберегать его. Воспитатели знакомят детей с

• Значением здорового образа жизни;

•Учат детей осознавать особенности функционирования организма, правилам охраны органов чувств;

• обслуживать себя, анализировать свои поступки и поступки других детей;

• взаимодействовать с окружающей средой, понимать, при каких условиях среда обитания (жилища, улица) безопасна для жизни;

• приемам самомассажа;

В связи с этим коллективом принято решение ежеквартально  проводить день здоровья, два раза в год весной и осенью недели здоровья.

Информационно-просветительская деятельность выражается в формировании у детей и родителей здорового образа жизни как ценности, а также ознакомление родителей с особенностями развития детей своей возрастной группы в целом и своего ребенка в частности. Коллективом учреждения определена работа по следующим направлениям:

-анкетирование родителей с целью выявления знаний и умений в области здорового образа жизни, организации питания и двигательной активности детей, выполнения режимных моментов в семье;

-проведение целенаправленной работы среди родителей по пропаганде здорового образа жизни, необходимости выполнения общегигиенических требований, рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания, воздушного и температурного режима и т.д.;

-ознакомление родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в детском саду;

-обучение родителей конкретным приемам и методам оздоровления (дыхательная гимнастика, разнообразные виды закаливания)

-проведение совместных с родителями досугов, праздников, конкурсов. Таких как , «Папа, мама, я — спортивная семья!» «Папа — гордость моя». Участие в районном спортивном празднике «Папины дочки, мамины сыночки»