Физкультурное занятие.Раз, два, три, четыре, пять вышли детки погулять.
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему
Физкультурное открытое занятие,проводилось в ГКУЛО "Анисимовский детский дом", в младшей группе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 5.21 КБ |
Предварительный просмотр:
Физкультурное занятие.
Тема: Раз, два, три, четыре, пять - вышли детки погулять.
Программное содержание: упражнять в выполнении физических упражнений с предметами, выполнять простые развивающие элементы физкультуры, упражнять в выделении лишнего из множества предметов по явным отличительным признакам, соотносить различные геометрические фигуры принципу игры- вкладыша, закреплять счет до 3.
Задачи: 1. Упражнять способам действия с различными предметами, закрепления умения сравнивать совокупность предметов по количеству, соотносить количество с графическим изображением цифры;
2.развивать умение анализировать, осуществлять последовательность действия;
3.воспитание упорства в достижении цели, чувства взаимоподдержки и дружеские отношения;
4.развивать диалогическую и монологическую речь, умение задавать и отвечать на вопросы, способствовать активизации активного словаря детей;
Методические приемы:
*сюрпризный момент
*показ способа действия
*иллюстрирование
*демонстрация
Оборудование: куклы, ведерки, физкультурное оборудование (доска для ходьбы, лавочка, бревнышко) игрушки большого размера: заяц, слоненок, кубики, изображение домика и формы дверей в виде геометрических фигур, грибочки. Карточки с изображением цифр 1, 2, 3.
(дети входят в зал – на стульчиках сидят куклы)
В: Куклы пришли в гости к нам и хотят заниматься снами физкультурой, но не умеют. Мы свами их сейчас научим. Возьмите по одной кукле и встаньте в кружок. Покажем им несколько упражнений.
Упр. 1.Поднимем куклы над головой, встанем на носочки и потянемся вверх. Вот какие мы большие! 3-4 р.
Упр.2.Посадим куклы перед собой .Наклоны вперед-заглянем куклам в глазки! Руки на поясе 3-4р.
Упр.3.Кукол держим на вытянутых руках. Повороты Вправо- влево.3-4р.
Упр.4.Приседания вместе с куклами 5р.
Упр.5.Прыжки на месте ( 20 сек.)
В: Молодцы! Вы научили кукол упражнениям. А сейчас мы дадим им отдохнуть, посадим их на стульчики. И сами отдохнем и немного погуляем. Для этого нужно встать в одну колонку .
(дети строятся и идут за воспитателем)
В: Раз, два, тир, четыре, пять
Начинаем мы шагать!
Посмотрите- на нашем пути мостик – нам нужно его пройти.
( дети проходят по мостику вытянув руки в стороны )
В: Ребята, это кто?
Д: Зайка.
В: Только зайка почему-то грустит .Посмотрите, у него есть домик .Но у домика нет двери и зайка не знает как его закрыть. Поможем зайке?
Д: Да, поможем.
В:Какие геометрические фигуры вы видите?
Д: Круг, треугольник и квадрат.
В:А какая дверь подойдет к домику?
Д: Квадратная.
(идут дальше )
В: Перед нами новое препятствие. Его мы тоже сейчас преодолеем.
( дети по очереди ползут по лавочке и идут дальше )
В: Ой, ребята, кто это?
Д: Слоненок.
В:Посмотрите он играет в игру « Что здесь лишнее «
Что на столе у слона? ( кубики )
Какого они цвета? (красные )
Сколько их? ( много )
Какого они размера ( большие, а один маленький )
Как вы думаете какой кубик здесь лишний? Почему?
Д: Маленький он один, а больших много. ( идут дальше )
В: Бревнышко загородило нам дорогу. Его нужно перепрыгнуть.
(дети по очереди на двух ногах перепрыгивают и попадают на поляну с грибами)
В: Ой, что это?
Д: Это цифры.
В:Какие?
Д: Один, два, три.
В: Молодцы! А кто знает стихи про цифры?
Д: Это циферка один
Или единица
Очень тоненькая спица.
А вот цифра два
Посмотрите какова
Выгибает свою шею,
Волочится хвост за нею.
А вот это посмотри-
Выступает цифра три.
Тройка третий из значков
Состоит из трех крючков.
В: А сейчас мы вернемся к куклам и угостим их грибочками( дети собирают грибы)Только вы будете давать столько грибочков какую цифру я покажу. Какая это цифра?
Д: Два.
В: По сколько грибочков дадим каждой кукле ?
Д: По два. (дети угощают кукол )
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/14/picture-47655-1431629429.jpg)
Раз, два, три, четыре, пять , вышли пальчики гулять...
Любой детский стишок может стать основой для игр с пальчиками ......
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/10/picture-803956-1476118881.jpg)
Проект «Раз, два, три, четыре, пять – вышли пальчики гулять!»
Известно: уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. На основе обследования детей была выявлена следующая закономерность: если развит...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/15/picture-439971-1552668426.jpg)
Конспект занятия «Раз, два, три, четыре, пять вышла сказочка гулять» (для детей младшей группы)
Цель.Речевое развитие через знакомство с русским народным фольклором.Образовательные задачи.Продолжать знакомить детей с домашними птицами, их характерными особенностями через фольклорные произв...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/15/picture-439971-1552668426.jpg)
Конспект занятия «Раз, два, три, четыре, пять вышла сказочка гулять» (для детей младшей группы
(для детей младшей группы)Цель.Активизировать речевую активность через включение театрализованных игр и знакомство с русским народным фольклором.Образовательные задачи.Формировать экологические ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/26/picture-1202361-1577359391.jpg)
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «РАЗ,ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ ВЫШЕЛ ДОЖДИК ПОГУЛЯТЬ»
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ «РАЗ,ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ ВЫШЕЛ ДОЖДИК ПОГУЛЯТЬ»Цели:- формировать элементарные компоненты музыкального мышления;- ра...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/13/picture-973185-1510594773.jpg)
Мастер класс конструирование из бумаги "Раз, два, три, четыре, пять! Вышел зайчик погулять!"
Задачи: научить последовательному изготовлению игрушки в технике конструирование и аппликация;- учить заготавливать «рубашку» для втулки и оклеивать ее;- учить приклеивать мелкие детали;- ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/25/picture-1145730-1558780513.jpg)
«Раз, два, три, четыре, пять вышел дождик погулять»
Цели:- формировать элементарные компоненты музыкального мышления; - развивать двигательную сферу и музыкальные способности;- воспитывать эмоциональную отзывчивость....