Конспект непосредственно образовательной контрольно-проверочной деятельности по физической культуре с детьми дошкольного возраста подготовительной к школе группы
план-конспект занятия по физкультуре на тему

Игровое задание/материал

Инструкция педагога

Деятельность детей

Вводная часть

3 мин

Ходьба

Непрерывный бег

Основная часть

22 мин

ОРУ

Ритмическая гимнастика «Зарядка».

2 мин

Отмечается точность выполнения, плавность движения и ритм

 Становись! Направо! За ведущим – шагом марш!

 Весной снег тает, появляются проталинки. Мы шагаем по  такой тропинке, чтобы ноги не промочить пойдем  так.

Инструктор и воспитатель корректируют выполнение движений.

Здесь надо бесшумно  пробежать  в гору.

Инструктор дает словесную инструкцию: дышим  носом (вдох и выдох через нос), руки сгибаем в локтях, подбираем темп, не ускоряемся.

Воспитатель обращает внимание на самочувствие детей.

Инструктор дает словесную инструкцию: переходим на ходьбу, восстанавливаем дыхание. Медленно руки поднимает до уровня плеч и опускаем.

Построение в три колонны из одной по ориентирам на площадке.

Все мы делаем зарядку. Становитесь  по-порядку.

Показ инструктора.

Воспитатель уточняет выполнение.

Построение шеренгой по разметке. Поворот направо. Ходьба по разметке, наступая на прямоугольники

Ходьба обычная, на носках с разными положениями рук, на пятках,  широким и мелким шагом, приставным шагом вправо и влево, ходьба в полуприседе.

Бег в течение  1  минуты с  установленным темпом

Ходьба с упражнениями на восстановление дыхания

За ведущим дети перестаивают тройками

Повторение  движений за педагогом с соблюдением ритмичного рисунка

ОВД

20 мин

Равновесие

Скамья малая, мешочки с песком по количеству детей

Фиксируется расстояние, пройденное с мешочком и точность направления движения (по средней линии)

Инструктор дает словесную инструкцию: пройти по узкой доске и пронести на голове мешочек, который олицетворят  собой корм для птиц

Возьмем с собой столько корма, сколько удержат на голове дети

Воспитатель отмечает качественное выполнение.

Инструктор измеряет длину прохождения.

Каждый ребёнок идет по скамье, подставляя пятку ноги  к носку,  и  старается удержать на голове мешочек.  В конце скамьи, снимают мешочки и передают педагогу. Спрыгивание со скамьи без мешочков

Прыжки  в длину с места

Фиксируется длина прыжка

Инструктор дает словесную инструкцию: на пути ручеек.  Надо перепрыгнуть ручей. Дается 2 попытки.

Воспитатель определяет качественное выполнение.

Инструктор измеряет длину прыжка.

Каждый ребенок выполняет прыжок в длину с места с приземлением на обе ноги одновременно на полусогнутые ноги

Лазанье по

гимнастической стенке

Фиксируется время и высота подъёма

 Инструктор поясняет: чтобы прикрепить скворечник,  надо подняться по гимнастической лестнице попеременным способом до зеленой перекладины (вставить скворечник в отверстие на верхней перекладине), переступить  на второй пролет и спусться, не пропуская перекладин.

Воспитатель наблюдает за самочувствием детей

Инструктор фиксирует время и обеспечивает страховку детей.

Поднимаются и спускаются попеременным способом, соблюдая чередование ног и рук

Первый ребенок  крепит скворечник на верхнюю перекладину, а другие поднимаются с  мешочками и складывают их  в корзину.

Наклон вперед из положения сидя

Фиксируется длина выступающей ладошки за линию

Инструктор дает словесную инструкцию: из положения, сидя на полу, делаем наклон вперед и тянемся за линию, не сгибая колени, стараемся достать ленточку для игры.

 Воспитатель раскладывает каждому ленту.

Инструктор измеряет длину наклона.

Каждый ребенок садиться на пол, ставит пятки  ног на одну линию и наклоняется вперед, стараясь достать до ленты, не сгибая колени.

Дотянувшись до ленты, дети называют её цвет.

Подвижная игра «Ловишки с лентами»

3 мин

Отмечается проявление творчества в двигательной деятельности, выразительности движений и взаимодействие со сверстниками

Воспитатель выполняет построение детей в круг. Инструктор раздает ленты. Дети крепят их за спиной на поясе, так чтобы можно было ухватить при беге.

Воспитатель отмечает качественное выполнение.

Инструктор определяет время игры.

Дети повторяют правила игры.   Ловишка выбирается путем отгадывания загадки.  Ловишка должен успеть ухватить за ленту игрока.

В конце игры подчитывается количество игроков без ленты и определяется самый ловкий ловишка.

Заключительная часть

2 мин

Воспитатель собирает ленты. Инструктор отмечает: ребята, у вас получилось прикрепить скворечник на дерево. Вы показали,  что   у ловких, быстрых, смелых и заботливых детях всё получается хорошо. Что получилось у тебя Иван лучше всего? А у тебя, Саша?

Вероника, какая ты молодец! Справилась с подъёмом по стенке отлично!  Вы меня порадовали!  

Ходьба в колонне за ведущим «змейкой», со сменой ведущего по сигналу инструктора.