«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЮЖЕТНО-ИГРОВЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА К ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА».
статья по физкультуре (младшая группа) на тему

Одной из важнейших задач нашего общества является формирование жизнеспособного, здорового подрастающего поколения.

В настоящее время в условиях неблагоприятной экологической обстановки, неустойчивых социальных условий проблема здоровья детей является особенно актуальной.

Начинать решать эту важную проблему необходимо ещё задолго до рождения ребёнка и особенно впервые, самые ответственные его годы жизни. Именно в этот возрастной период закладываются основы здоровья человека, вырабатывается сопротивляемость организма к неблагоприятным  условиям окружающей среды.

Движения являются биологической потребностью растущего организма, без удовлетворения которой ребёнок не может правильно развиваться и расти здоровым. Они способствуют развитию всех систем организма и особенно сердечно – сосудистой, дыхательной, костно - мышечной, нервной. Под влиянием движений улучшается обмен веществ. Правильно организованная двигательная активность способствует формированию личности ребёнка. У малыша появляются такие важные качества, как самостоятельность, активность, инициативность, формируется смелость и разумная осторожность. Дети приобретают  в процессе двигательной деятельности навыки общения со  взрослыми и сверстниками, учатся согласовывать свои действия с действиями других детей. Движение – это жизнь ребёнка, его стихия. Поэтому очень важно правильно организовать занятия физической культурой именно в детстве, что позволит организму накопить силы и обеспечит в дальнейшем не только полноценное физическое, но и разностороннее развитие личности.

Физическому воспитанию детей во все времена уделялось большое внимание. Это объясняется  тем, что ребёнок рождается беспомощным , но с потенциальными возможностями развития, реализация которых в большей степени зависит от правильной организации физического воспитания в семье и дошкольном учреждении.

Таким образом, физическое воспитание детей раннего возраста представляет комплекс оздоровительно – образовательных мероприятий, основу которых составляет двигательная деятельность:

1.Физкультурные занятия;

2.Физкультурно – оздоровительная работа в течение дня (утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры и  физические упражнения на прогулке, закаливающие мероприятия);

3.Самостоятельная двигательная деятельность;

4.Индивидуальная и дифференцированная работа с детьми.

Каждая форма физического воспитания имеет своё специфическое назначение, свою необходимость.

Плановое систематическое обучение детей двигательным умениям начинается с физкультурного занятия, а затем физические упражнения повторяются, закрепляются и совершенствуются в других формах работы.

Физкультурное занятие – ведущий элемент системы организации физического воспитания в дошкольном учреждении , её основная форма. Именно на занятиях происходит ознакомление детей с подавляющим большинством предусмотренных программой физических упражнений. Наиболее интенсивное развитие движений у детей третьего года жизни продолжается. Но развитие идёт, главным образом, в направлении улучшения их качества, расширения двигательного опыта и умения ребёнка управлять своими движениями. Основной задачей обучения является формирование умения действовать совместно – на основе подражания воспитателю или в соответствии с его указаниями.