Презентация.Тема: Содержание педагогической работы с детьми по освоению образовательных областей «Здоровье» и Физическая культура».
методическая разработка (средняя группа) по теме

     Известно, что здоровье, более чем на половину, зависит от образа жизни, четверть - от окружающей среды и гораздо меньше оно связано с наследственностью и состоянием здравоохранения.

      Я работаю с детьми подготовительной группы. Этих детей я виду с младшего возраста.

      Наше МБДОУ № 13 «Звездочка» имеет приоритетное направление – осуществление  деятельности по физическому развитию детей.

Поэтому задачи по сохранению здоровья воспитанников,  физического развития  я реализую  через задачи образовательной области «Физическая культура» и « Здоровье».                                                                                                          

Содержание  образовательной  области «Физическая культура» направлено на достижение формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничного физического развития.

Цель ОО:

-  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

- Накопление и обогащение двигательного опыта детей(овладение основными движениями);     

Задачи педагога:    создать условия для   формирования у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

    Содержание образовательной области „Здоровье" направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

Цели:

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

• воспитание культурно гигиенических навыков;

 Задачи:

• формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи и цели обеих ОО интегрируются в различных формах работы.

Формы, приёмы  организации образовательного процесса по образовательной области  «Здоровье» «Ф.культура»

- Развиваю стремление к постоянным физическим упражнениям, ежедневно провожу утреннюю гимнастику.

- Во время занятий, требующих высокой умственной нагрузки, и в промежутках между занятиями провожу физкультминутки .

- Приучаю детей самостоятельно организовывать подвижные спортивные игры, выполнять спортивные упражнения на прогулке, используя имеющееся физкультурное оборудование. (в теплый период кататься на двухколесном велосипеде, самокате).  

- Расширяю представление о рациональном питании (объем пищи, последовательность ее приема разнообразие в питании, питьевой режим ).

Так же формирую осознанное отношение к необходимости употребление в пищу овощей, фруктов, витаминов.

- Продолжаю совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом); есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом; обращаться с просьбой, благодарить.

- Прививаю интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься.

в саду проводится кружок «волшебный мяч» так же дети посещают спортивные секции.

   Систематически провожу различные виды закаливающих процедур с учетом индивидуальных особенностей детей.

- Так же расширяю  представления о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и влияние на здоровье.(беседа .иллюстрации и т.п)

- Развиваю навыки самоконтроля за состоянием собственного здоровья(пр. проверка своей осанки).

Показатели по заболеваемости ниже, чем в среднем по городу и держатся на таком уровне уже второй год подряд. Дети стали интересоваться спортом, доступными их возрасту .

С недавних пор физкультурный уголок стал в группах самым любимым местом время препровождения как для мальчиков, так и для девочек. Это связано еще и с тем, что, изготавливаю вместе с детьми игрушки.

- Провожу и  организовываю несложные игры-эстафеты на улице  с элементами метания, парным бегом, змейкой, прыжками на двух ногах, на одной с продвижением вперёд, с дополнительным предметом в руках (например, кубик и т. п.), создавая различные виды препятствий (либо нарисованные или  какие-то предметы). При организации игр – эстафет мы используем спортивный инвентарь: обручи, кегли как ориентиры, пластмассовые кубики футбольные и резиновые мячи, скакалки, верёвки.

▪ Подвижные игры являются лучшим средством отдыха после умственной нагрузки и проводятся как в группе, так и на свежем воздухе. 

 ▪Мы играем в игры с мячом: "ФУТБОЛЬНЫЙ БОУЛИНГ" – используются  кегли и футбольный мяч.

Играем в «Футбол», где отрабатываются техника отбивания мяча внутренней стопой ноги, ведение мяча ногой в беге.

▪Игра с обучением  детей  бросать и ловить мяч«ДЕНЬ И НОЧЬ» - броски вверх, вниз, в стену, в кольцо, набивание мяча на месте, в движении.

 - «ВЫШИБАЛЫ» в игре дополнительно используем прокатывание мяча по земле  с прыжками, не задевая мяч.▪ 

Игра со скакалкой с элементами прыжков на двух ногах на месте «УДОЧКА».

▪В подготовительной группе к школе двигательная активность больше проявляется в  играх с элементами различных видов спорта:  в игре «Забрось мяч в корзину» дети обучаются элементам игры в баскетбол (на участке бросаем в корзины для мяча, в обручи). 

В группе тренируемся в бросании мяча в обруч на разной высоте, который держат дети, воспитатель.

В игре «Мяч через сетку»( на улице используем любые перекладины на формах; Детям даются упражнения с использованием различных кольцебросов, целей с использованием обручей, мешочков для метания В группе играем в  настольный теннис - «Кто больше сделает ударов ракеткой».

Под музыкальное сопровождение в группе играем в игру» Третий лишний», игры со скакалкой – (техника прыжков); прокатывание мяча, обруча по ограниченной площади (используем узкую дорожку для бодрящей гимнастики). ▪ Работа по физическому воспитанию проводится с группой и индивидуально: В течение дня в  группе проводятся пальчиковые игры с речёвкой.

▪ Подбор движений в играх осуществляю с обязательным учетом  физического состояния и индивидуальных особенностей детей.

В итоге, создав условия для полноценного физического развития детей в непосредственно образовательной и самостоятельной деятельности, т.е. оснастив и пополнив предметно-развивающую среду новым традиционным и нестандартным оборудованием, можно говорить о результатах:

-  у детей повысился интерес к двигательной активности.

- Показатели по заболеваемости  ниже, чем в среднем по городу и держатся на таком уровне уже второй год подряд.

- Дети стали интересоваться спортом, доступными их возрасту .

- правильно формируется  здоровый образ жизни.

 Все это  позволит организму малыша накопить силы и обеспечить в будущем не только полноценное физическое, но и умственное развитие.

Интеграция образовательных областей:

Содержание образовательной области “Физическая культура” интегрируется со следующими образовательными областями.

Содержание образовательной области “Здоровье” интегрируется со следующими образовательными областями.