Проект на тему "Здоровье в порядке - спасибо зарядке"
проект по физкультуре (старшая группа) по теме

Государственное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования.

 Московский Государственный Областной Университет.

(РКЦ-ММЦ).

Проект на тему:

 «Здоровье в порядке – спасибо зарядке».

Подготовила : инструктор по физкультуре

МБДОУ центр развития ребенка

детский сад №55: Журкова О.В.

группа №55

г. Одинцово 2015 г.

Проект «Здоровье в порядке - спасибо зарядке»

Автор проекта: Журкова О.В.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Тип проекта: познавательный ,  практико – ориентированный, групповой

Участники проекта: Инструктор по физкультуре, воспитатели, родители, дети

Возраст детей: 6 – 7 лет

Проблема: Недостаточное знание детей об основах здорового образа жизни. Какую гимнастику нужно выполнять чтобы  укрепить свое здоровье?

Актуальность 

                                                             Здоровье ребенка превыше всего,
                                                            Богатство земли не заменит его
                                                            Здоровье не купишь, никто не продаст
                                                            Его берегите , как сердце, как глаз.   

Здоровье -это большой дар, без которого трудно сделать жизнь счастливой, интересной и долгой. Все мы с детства знаем, русскую народную пословицу «Береги здоровье смолоду.  Ознакомление дошкольников с основами здорового образа жизни - важная педагогическая задача. Однако ее решение затрудняется недостаточной разработанностью системы педагогических воздействий, средств и условий, при которых обеспечивается в должной мере формирование представлений об основах здорового образа жизни. Эффективным и простым способом, который приемлем в любых условиях можно достичь с помощью ежедневных комплексов зарядки(гимнастики).

Знакомство с разновидностями комплексов зарядки научит  детей увлекательно и с интересом заботиться о своем здоровье, поможет сопротивляться против ежедневной атаки всевозможных вирусов и инфекций, закалиться и укрепить силы, правильно сформировать опорно-двигательный аппарат. Кроме того, ежедневные выполнения комплексов  зарядки сохраняет не только физическое, но и психическое здоровье детей, родителям - повысить свои знания, педагогам - решить главные задачи- снизить уровень заболевания у детей, решить другие педагогические задачи которые важны при подготовке детей к школе: формирование волевых качеств, активность, любознательность, отзывчивость, способным решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту и т.д. Большинство детей и родителей не представляют о многообразии видов гимнастик, а многое из того, чем занимаемся в нашей группе, является естественным для детей игровым моментом, но ни осознают, что все это укрепляет их здоровье.

Поэтому у детей возникают естественные вопросы: «Для чего нужна зарядка?», «Какие нужно делать упражнения, чтобы укреплять свое здоровье?», «Какую гимнастику нужно выполнять, чтобы  укрепить сове здоровье»? На один из подобных вопросов и дает ответ данный проект.

Цель проекта- повысить стремление детей и родителей использовать двигательную деятельность для формирования основ здорового образа жизни и познавательной активности.

Задачи:

      Для детей:

• Развитие двигательной активности и учет индивидуально-личностных возможностей обучающихся в условиях ДОУ.

• Воспитывать у детей интерес к занятиям физической культурой как организованной форме максимального проявления его двигательных и функциональных возможностей.

• Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.
• Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания.
• Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей.

Для педагога:

• Организовать педагогический процесс по приобщению детей 6-7 лет к здоровому образу жизни
• Повышать речевую активность  детей в процессе их познавательной деятельности.
• Вовлечение всех участников образовательного процесса в разнообразные формы деятельности по сохранению и укреплению здоровья.

     Для родителей:

• Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.
• Способствовать накоплению эмоционально положительного опыта в детско - родительском  взаимодействии друг с другом. 

    Форма проведения итогового мероприятия проекта:

    Спортивный конкурс « Мама, папа, я спортивная семья»

          Продукты проекта:

          Для детей:

• Беседа с детьми «Спорт для нашего здоровья», «Основные правила здорового образа жизни»
• Проведение различных видов гимнастики: психогимнастики, утренней гимнастики, суставной гимнастики, пальчиковой, дыхательной, гимнастики для глаз, артикуляционной гимнастики, физ. минуток

 Для педагога:

• Составить и пополнить картотеки: по музыкально – ритмическим паузам, дыхательной, пальчиковой и артикуляционной гимнастик, динамических пауз, подвижных игр, игр малой подвижности на прогулке и в группе.

• Разработать комплекс подвижных игр и игровых упражнений, направленных на развитие: быстроты, выносливости, силы, ловкости, координации.
• Изучение методической, художественной и энциклопедической литературы по теме проекта;

• Оформление наглядной информации:

• папки-передвижки:

• «Упражнения на развитие координации у детей»
• «Самый ловкий и быстрый»
• «Игры на развитие равновесия»
• «Как развивать глазомер»

• Оформление газеты: Специальный выпуск «Здоровый малыш»
• Изготовление книжек-малышек «Виды спорта».
• Фотовыставка «С физкультурой мы дружны – с физкультурой мы на ты»

      Для родителей:

Беседа: «Роль физкультуры  в физическом развитии ребенка», «Физкультура», «Здоровый образ жизни в семье»

      Ожидаемые результаты:

       Для детей:

• Повышение уровня физического развития дошкольника. Развитие физических качеств: ловкость, быстрота, выносливость;
• Привитие интереса к здоровому образу жизни;
• Развитие двигательной активности детей;
• Положительная динамика в изменении уровня заболеваемости.
• Положительная динамика в познании  и практическом применении различных форм здоровья сбережения у детей 6 – 7 лет.
• Сплочение детского коллектива;
• Обогащение словарного запаса детей. ( считалки, новые для детей слова).

Для педагогов:

• Удовлетворенность от результатов своей деятельности. 
• Новые проекты, перспективы.
• Позитивная оценка деятельности родителями воспитанников и общественностью.

Для родителей:

•  Активное участие в воспитании здорового образа жизни у детей;
• Готовность к сотрудничеству с воспитателями.

• Совместное участие в конкурсах, развлечениях, досугах.

I этап. Организационный, подготовительный

1.Обсуждение темы совместно с детьми и определение главного направления проекта.

2.Создание перспективного плана.

3.Создание дидактических игр, пособий, картотек, наглядных материалов.

        4.Подбор методической, художественной и энциклопедической литературы по теме проекта.

5.Уточнение знаний детей  об основах здорового образа жизни.

II этап. Реализационный

Цель: внедрение в работу системы мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья детей.

Системная паутинка по проекту « Здоровье в порядке - спасибо зарядке»

III. Этап. Итоговый

Спортивный конкурс « Мама, папа, я спортивная семья»

        Результаты деятельности:

-У детей сформировался навык «активной деятельности» (дети легче и активнее включаются в образовательный процесс).

-У детей повысился интерес к физическим упражнениям, управлению собственным телом.

- У детей  повысился интерес к занятиям физической культурой.

- Все проводимые мероприятия положительно повлияли на общее здоровье детей: анализ заболеваемости детей позволил отметить тенденции к её снижению.

-Проект способствовал сближению с семьями воспитанников: родители принимали активное участие в изготовлении физ. оборудования своими руками , спортивных конкурсах, оформлении спортивного зала и т.д.  

  Список литературы

1. Алямовская В.Г. « Как воспитать здорового ребёнка», Москва, 1993.
2. Ахутина Т.В. Нейролингвистика нормы//I Международная конференция памяти А.Р. Лурия. Сб. докладов М., 1998. С. 289-298.
3. Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б. "Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста";
4. Л.В. Гаврючина программа «Здоровый малыш»;
5. Баль Л.В, Барканов С.В., Горбатенко С.А.«Педагогу о здоровом образе 
6. жизни детей»: книга для учителя . - М.: Просвещение, 2005;
7. Базарного В. Ф. «Здоровье и развитие ребенка: экспресс – контроль в школе и дома». – М.: Аркти, 2005 . – 176с.
8. Харченко Т.Е. «Бодрящая гимнастика для дошкольников », Санкт-Петербург, 2011.

Интернет ресурсы:

www.maam.ru

 www.o-detstve.ru

www.event-rb.ucoz.ru

www.nsportal.ru