«Развитие познавательной активности детей раннего и младшего возраста по физической культуре»
рабочая программа по физкультуре (младшая группа) на тему

«Развитие познавательной активности детей раннего и младшего возраста по физической культуре»

                                                            Мы все знаем, насколько будет развит ребенок в раннем  детстве, настолько быстро и просто он будет овладевать всем новым в зрелом возрасте.

Движущая сила познавательной деятельности - растущий, развивающийся мозг и наоборот, чем лучшие развит ребенок физически, тем быстрее развивается его мозг, т.с чем богаче двигательный опыт ребенка, тем больше информации поступает в мозг. И это способствует быстрому интеллектуальному развитию малыша.

  Во время ходьбы, бега, лазанья и других движений ребенок сталкивается с целым рядом предметов и познает их свойства (тяжелый, легкий, большой, маленький, длинный, короткий, мягкий, твердый и т.д.)  учится ориентироваться в пространстве.

  Когда планирую физкультурные занятия, я акцентирую внимание на развитие зрительного и слухового восприятия, т.е. показываю упражнение, комментирую устно - дети учатся слушать, зрительно воспринимать информацию. Развитие зрительного восприятия заключается:

-В закреплении у детей представлений о качествах предметов (форма, цвет, величина);

-умения ориентироваться в пространстве

- тактильных ощущений.

  Закрепление пройденного материала происходит у детей раннего возраста во время игры. Примеры игр, которые я использую во время физкультурной образовательной деятельности: «Найди свой обруч», «Какого цвета мяч (лента)?», «Найди свой дом» ит.

И так, мы пришли к выводу, что чем больше информации поступает в мозг, что способствует интенсивному интеллектуальному развитию малыша. Вся работа по развитию восприятия у малышей должна осуществляться систематически и последовательно включаться во все этапы жизнедеятельности детей.