Обучение детей строевым упражнениям
консультация по физкультуре на тему

Обучение детей строевым упражнениям

Консультация для воспитателей

Строевые упражнения – совместные действия занимающихся в том или ином строю. Построения, перестроения, размыкания, смыкания, повороты, проводимые на каждом занятии, способствуют организованному и быстрому размещению детей в зале или на площадке, приучают их быстро находить свое место в строю, соблюдать порядок и согласованность, повышают эмоциональное состояние и дисциплинируют детей.

Виды строевых упражнений: построения (в колонну по одному, шеренгу, круг) и перестроения (в колонну по два, по три, по четыре, в врассыпную, из одного круга в несколько (2-3), из одной шеренги в две).

 Основные задачи, решаемые с детьми младшего дошкольного возраста – приучать действовать совместно, в общем для всех темпе; учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях. Построения – в круг, в пары, друг за другом, подгруппами и группой с помощью воспитателя. Малыши легче всего встают в круг (достаточно во время ходьбы друг за другом повернуться к центру, взяться за руки и соединиться первому и последнему ребенку). Чтобы дети лучше понимали слова «большой круг», нужно заранее сделать круг на полу из длинной веревки. Малыши могут стоять в свободном построении.

Задачи построения для детей среднего дошкольного возраста – учить построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Построения и перестроения: в колонну, в круг, в шеренгу (с помощью воспитателя, по ориентирам, самостоятельно); нахождение своего места в строю; повороты направо и налево, кругом, переступанием на месте. Наряду со свободным построением в круг вводятся построения в колонну по два, по три, по четыре (ведущих назначает воспитатель) или дети перестраиваются самостоятельно в звенья, иногда используется свободное  построение у заранее расположенных предметов. Основным является построение в три колонны или три звена. При свободном построении пособия подготавливаются заранее. Их раскладывают по-разному: в шахматном порядке, по пересекающимся линиям или параллельно. По сигналу каждый ребенок занимает место у любого пособия.

Задачи старшего дошкольного возраста – учить быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, круге. В старшем дошкольном возрасте используется построение в колонну по одному, по два, в несколько колонн, кругов; перестроение из одной колонны в несколько, на месте, на ходу; повороты на месте налево, направо переступанием. В движении – на углах. Равнение в колонне на вытянутые руки вперед; в шеренге, в круге – на вытянутые руки в стороны; размыкание и смыкание при построении в три колонны приставными шагами; расчет на «первый – второй»; перестроение из одной шеренги в две; из одного круга в два; остановка после ходьбы всем одновременно. Новым является построение в несколько кругов у пособий (у больших обручей), построение в шахматном порядке (после того как дети встанут в 3-4 колонны, второй и четвертой колонне дается команда сделать два шага назад или вперед, затем все поворачиваются направо или налево). Построение в один круг используется для упражнений с мячами или скакалками. Усложнение построений заключается не только в их разнообразии, но и в требовании к точности, быстроте выполнения каждого построения. Возрастает роль слова: больше используются указания, распоряжения, команды; меньше предметных ориентиров.

Команды и распоряжения при строевых упражнениях: в колонну по одному – «В колонну по одному – становись!», в пары – «Станьте в пары», в одну шеренгу – «В одну шеренгу – становись!», в круг – «В круг – становись!», в полукруг – «Станьте полукругом!», врассыпную – «Станьте врассыпную!». «Врассыпную становись!».