Организация двигательной среды в ДОУ
материал по физкультуре (старшая группа) на тему

Слайд 1

«Организация двигательной среды в ДОУ» студентка II курса Муромского педагогического колледжа Попова Алиса Александровна

Слайд 2

Эффективность реализации задач образования дошкольников в области физической культуры во многом зависит от наличия рациональной предметно – игровой среды в дошкольном учреждении. Важнейшим фактором влияния среды на формирование личности ребенка являются помещения, в котором организуется его деятельность , это физкультурный зал и групповые комнаты.. Для полноценного физического развития детей в дошкольном учреждении должны быть хорошо оборудованы физкультурная и прогулочные площадки. Это особенно важно для оптимизации двигательной активности детей в летнее время. В дошкольном учреждении необходимо иметь достаточное количество разнообразного спортивно- игрового оборудования , чтобы обеспечить участие всех детей группы ( подгруппы), их двигательную активность в процессе организованных занятий физической культурой и подвижных игр, а также в самостоятельной деятельности детей в свободное время

Слайд 3

Двигательная среда На всем протяжении дошкольного возраста у детей необходимо поддерживать интерес к физическим упражнениям различными средствами. Создание развивающей двигательной среды - одно из них. Прогулочные участки Физкультурно - музыкальный зал

Слайд 4

Двигательная среда в детском саду включает в себя: спортивный зал, спортивную и прогулочные площадки, мебель и оборудование. Спортивная площадка включает в себя: беговую дорожку, яму для прыжков, баскетбольное кольцо. волейбольную площадку, лесенку для лазания, бревно для упражнений на равновесие и др. В спортивном зале имеется: оборудование на развитие физический навыков и умений девочек и мальчиков.

Слайд 5

Физкультурное оборудование (стационарное и переносное, физкультурный инвентарь для спортивных упражнений и игр, физкультурные пособия), если оно подобрано рационально, с учетом программных задач, возрастных особенностей развития детей, способствует более полному осуществлению задач физического воспитания.

Слайд 6

Спортивный зал основное место проведения физкультурных занятий, место , где дети обучаются основным движениям. Спортивный зал в первую очередь должен быть оснащен всем стационарным и переносным оборудованием.

Слайд 7

Спортивную площадку рациональнее располагать вблизи от игровых площадок старших групп, воспитанники которых могут организовывать на ней подвижные спортивные игры.

Слайд 8

Разнообразие пособий помогает поддерживать интерес детей к движениям, способствует формированию физических качеств, развивая одновременно ориентировку в пространстве, сообразительность, умение запоминать и выполнять сложные двигательные задания. Любое оборудование должно привлекать детей своей формой , окраской.

Слайд 9

Физкультурные уголки в группах . Педагогу нужно учитывать, что физкультурное оборудование и пособия должны быть многовариативными , легко трансформироваться, превращаясь из спортивных в игровые, занимать мало места, не загромождать полезную площадь группового помещения.

Слайд 10

В то же время физкультурное оборудование должно быть размещено так, чтобы дети всегда могли подойти к нему, самостоятельно использовать как для выполнения физических упражнения, так и для игр . Главное – физкультурное оборудование должно быть безопасным для детей.

Слайд 11

С целью оптимизации двигательной активности и закаливания детей в практику дошкольных учреждений необходимо внедрять дополнительные виды занятий двигательного характера, взаимосвязанные с комплексом закаливающих мероприятий, а также вносить нетрадиционные формы и методы их проведения. К таким занятиям относятся : оздоровительный бег на воздухе; двигательная разминка во время перерыва между занятиями; индивидуальная работа с детьми по развитию движений; прогулки, походы.

Слайд 12

Наряду с перечисленными формами двигательной активности немаловажное значение имеет активный отдых, физкультурно- массовые мероприятия. К таким мероприятиям относится день здоровья, физкультурный досуг, физкультурно - спортивные праздники на воздухе, игры- соревнования, спартакиады.

Слайд 13

При правильной организации двигательной активности в семье и в детском саду ребенок растет и развивается в соответствии со своим возрастом. У него хороший аппетит, сон, уравновешенное поведение, положительные формы общения со взрослыми и сверстниками. Его деятельность разнообразна и соответствует возрастным возможностям.

Слайд 14

Вывод Потребность детей дошкольного возраста в двигательной активности достаточно высока, но не всегда она реализуется на должном уровне. В настоящее время дети все больше времени проводят за компьютерными играми, конструированием, просмотром телепередач. Все больше ограничивается самостоятельная двигательная активность детей как в семье, так и в детском саду, т.к. увеличивается продолжительность образовательных занятий с преобладанием статических поз. Двигательная активность — это естественная потребность детей в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием гармоничного развития ребёнка. Поэтому создание оптимальной двигательной среды в ДОУ одна из важных задач, стоящих перед педагогом. Работая в этом направлении очень важно, чтобы все формы двигательной активности и двигательной деятельности, реализуемые в процессе физического воспитания в детском саду, как организованные, так и самостоятельные, индивидуальные, благоприятно отразились на развитии моторики, на физическом и психическом здоровье детей. Ведь главное для нас – вырастить и воспитать здоровую личность!

Слайд 15

Презентацию « Организация двигательной среды в ДОУ» выполнила студентка II курса Муромского педагогического колледжа Попова Алиса Александровна