Физкультурное занятие с детьми 2 младшей группы ДОУ на тему "Малыши-крепыши"
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

Ч

А

С

Т

Ь

   Содержание физических

            упражнений

Дозировка

   Способ

организации

  обучения

  Методические

        приемы

     и указания

I

Вводная часть

Игра на внимание «Нос, пол, потолок»

Пальчиковая гимнастика

Ходьба: друг за другом

свободная

на носках

на пятках

с высоким подниманием колен

с наклоном вперед

семенящий шаг

Бег: друг за другом

легкий

врассыпную по всему залу +ходьба друг за другом

прямой галоп

Ходьба:

врассыпную с остановкой – упражнение на равновесие «Цапля»

Упражнения на дыхание

3мин    

групповой

поточный

поточный

групповой

поточный

поточный

групповой

групповой

Под музыку Железновой.

«Педагог идет впереди колонны»

Руки в стороны - несем ведра, маме помогаем

Руки за спиной - бегемотики идут

Изображаем Петушка - высоко поднимаем ножку и руками имитируем крылья

Медвежата взяли корзинку и собирают шишки - низко наклоняемся и кладем шишку себе в корзинку

Лисички хвостиком следы заметают-передвигаются мелкими шажками, руки свободно вдоль туловища

Побежали ножки по лесной дорожке

Каждый бежит по своей дорожке, не задевая друг друга, по сигналу бубна, дети снова идут друг за другом.

Лошадки скачут друг за другом

Покружились и в Цаплю превратились-стоим на одной ноге.

«Сдуваем перышко»

2

А

Б

Основная часть:

ОРУ без предмета:

1.«Гуси»

И.П.- ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища

1-наклон вперед, руки назад, смотрим вперед

2-И.П.

2.«Жираф»

И.П.-сед ноги вместе, упор руками сзади

1-согнуть ноги в коленях, обхватив их руками. Вытянув шею и выпрямив спину

2-И.П.

3. «Жучки»

И.П.- лежа на спине

1-одновременно сгибаем и разгибаем ноги и руки

2-И.П.

4.«Прыжок ноги вместе ноги врозь»

И.П.- о.с.

1-прыжок вверх, ноги врозь

2-прыжок вверх, ноги вместе

Основные движения:

Игра «Волк»

Дети приседают, на том месте где остановились.

а)ползание на четвереньках с опорой на колени и ладони.

б)ползание на четвереньках с опорой на ладони и стопы.

Полоса препятствий:

- перешагивание через предметы, чередующим шагом

- прыжок в длину с места

- прыжок с продвижением вперед  ноги вместе, ноги врозь  с использованием дорожки

4мин

 4р

 4р

4р

6р

5мин

фронтальный

поточный

Ноги не сгибаем, при наклоне шипим (гуси сердятся), туловище наклоняем как можно ниже.

Тактильная помощь при выполнении упражнения, словесные инструкции - «вытянули шею как у жирафа»

Имитируем упавшего жучка на спинку. Следим, чтоб дети одновременно работали и руками и ногами.

Дети выполняют прыжки по сигналу(свисток). Широкая дорожка-ноги врозь, узкая дорожка-ноги вместе. Указания о легкости прыжка, прыгаем вверх.

Педагог говорит «Волк», после этих слов, дети группируются-обхватив ноги руками и пряча носик в колени.

Педагог изображает волка, ходит между детьми и напевает: А я серый волк, я зубами щелк

Я по лесу хожу, а грибов не нахожу. Кто съел мои грибы?

Дети, встают и говорят - это мы!

Ах-это Вы! Превращу вас тогда в «Котят»

Следить, чтоб дети опирались на всю ладонь, пальчики не поджимали. Котята смотрят вперед (маму ищут)  

Педагог говорит «Волк»- дети снова группируются.

Превращает их в «Медвежат»

Следить, чтоб дети при ползании сгибали ноги в коленях и опирались на всю ладонь.

Стараться, чтоб дети использовали все пространство спортивного зала (направляя детей или подзывая их )

Детям нужно перейти на ту сторону зала преодолев препятствия, где их ждет «Тотошка».

Словесные указания, при необходимости тактильная помощь ребенку. При прыжке следить за мягкостью приземления.

3

Заключительная часть :

Подвижная игра

«Лохматый пес»

Пальчиковая гимнастика+ упр на дыхание.

3 мин

2р

групповой

Дети убегают от собачки только после того как она залает. И идут к ней только после того как она уснет.

Варим собачке суп и кормим ее.