Педагогический проект
проект по физкультуре (младшая группа) на тему

Актуальность проекта.

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования.

Дошкольный возраст является важнейшим этапом в формировании здоровья ребенка. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости и низкая двигательная активность.
С целью сохранения и укрепления здоровья малышей, привлечения их внимания к игровой деятельности, связанной со здоровьем, развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, возникла идея провести проект «Здоровый малыш»

Проблема: Последнее время наблюдается ухудшение состояния здоровья и снижение уровня физической и двигательной подготовленности детей дошкольного возраста, не сформированы основы здорового образа жизни, не до конца сформированы культурно – гигиенические навыки (навыки опрятности и самообслуживания).

В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались, повышался уровень физической и двигательной активности.

Участники проекта: дети и их родители, воспитатель.

Тип проекта: информационный, практико – ориентированный, творческий, групповой.

Цель проекта: формирование и развитие необходимых представлений о здоровье, приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Задачи:

Формировать у детей первичные представления о здоровом образе жизни;

Развивать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей;

Развивать и обогащать двигательные умения детей, используя подвижные игры;

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье, обеспечивать эмоциональное благополучие.

Задачи по работе с родителями:

Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам укрепления здоровья детей.

Привлечение родителей к обогащению предметно – развивающей среды в группе

Ресурсы:

Временные: краткосрочный (с 02.10.18г. по 04.10.18г.)

Информационные: демонстрационный материал,  книги, игры;

Интеллектуальные: знания детей, родителей, педагога;

Кадровые: рассказ об  оздоровлении детей, формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Материально – технические: открытки, иллюстрации, игрушки.

План реализации проекта

Деятельность педагога:

ставит проблему, помогает,  уточняет; предлагает тему, проверяет, обобщает, контролирует, оценивает результаты проекта.   

Деятельность детей:

рисуют, играют, сравнивают, выполняют.  

Деятельность родителей:

поддерживать активный интерес по вопросам укрепления здоровья детей.

Этапы реализации проекта.

I этап. Подготовительный (02.10)

Цель: Формирование мотива к предстоящей деятельности

- Постановка цели и задач, приемов;

- планирование совместной деятельности;

- подготовка художественной литературы, игр на тему здоровье,

- подготовка иллюстративного, наглядного, дидактического материала

- обогащение предметно – развивающей среды;

- выбор  и подготовка оборудования и материалов для игр и НОД

Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта

- Анкетирование на тему «Физическое воспитание в семье», с целью как родители относятся к своему здоровью, к вредным привычкам, какие мероприятия  проводят дома для укрепления здоровья.

- Подготовка консультации для родителей «Подвижные игры для детей на природе и дома».

- Папка - передвижка: « Использование игровых технологий в формировании здорового образа жизни у детей младшего возраста».

- Помощь родителей в изготовлении масок (лисята, зайчата, воробушки и др.) для подвижных игр.

- Рекомендации родителям по домашнему чтению К. Чуковский «Доктор Айболит»», А. Кардашова «Наш доктор», В. Сутеев «Про бегемота, который боялся прививок», Е. Благинина «Больной зайка».

II этап. Практический (02.10 – 04.10)

Цель:  Обогащение и закрепление у детей  представлений  о здоровом образе жизни.

Задачи: Формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.

Уточнять и активизировать словарь: здоровье, здоровый образ жизни, зарядка, физкультура, личная гигиена.
Вовлекать родителей в сотрудничество.

Предполагаемый результат.

- у детей повысится сопротивляемость организма к простудным заболеваниям и двигательная активность;

- сформируются культурно-гигиенические навыки, дети узнают элементарные правила личной гигиены;
- активизируется словарь детей
- пополнится предметно – развивающая среда;

- повысится интерес родителей к пед. процессу группы;

III этап. Заключительный (04.10.)

Цель: Обобщение результатов проекта, оформление презентации.

Продукты проекта:

- выставка детских работ;

- картотеки гимнастик (дыхательная, пальчиковая, физкультминутки), подвижных игр;

- маски для подвижных игр;

- папка – передвижка для родителей на тему: «Использование игровых технологий в формировании здорового образа жизни у детей младшего возраста»;

Результаты проекта

- пополнился словарный запас;

- появился интерес играть в подвижные игры;

- родители приняли участие в анкетировании на тему «Физическое воспитание в семье»;

- подготовили консультацию «Подвижные игры для детей на природе и дома».

-появился интерес родителей к вопросам воспитания здорового ребенка и мотивации здорового образа жизни;

- пополнили предметно – развивающую среду;

IY этап Итоговый

- презентация проекта на уровне ДОУ;

- размещение на интернет -  сайтах.

Перспективы дальнейшего развития проекта:

Продолжать создавать здоровьесберегающую и развивающую среду в группе, обеспечивающую комфортное пребывание детей в детском саду.

Литература:

1.Леонова Н.Н., Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». 1младшая группа. – Волгоград: «Учитель», 2014г., с.169

2.А.В.Стефанко «Практические материалы для организации образовательной деятельности в группе для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет). СПб, Детство-пресс, 2017

3.Т.С.Грядкина  Образовательная область «Физическое развитие» СПб, Детство -пресс,2016

4.О.А.Литвинова «Речевое развитие детей раннего возраста (2-3 года). Восприятие художественной литературы. Конспекты занятий». СПб, Детство-пресс, 2016

5.О.А.Литвинова «Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста» (планирование образовательной деятельности). СПб, Детство-пресс, 2016

6.И.М.Сучкова, Е.А.Мартынова  «Физическое развитие» (планирование работы по освоению  образовательной области детьми 2-4 лет по программе «Детство») Издательство «Учитель»  Волгоград , 2016

7.Картотека подвижных игр.

8.Картотека сюжетно – ролевых игр.

9.Картотека бесед