Двигательно – творческое физкультурное занятие "По щучьему велению..."
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему
Программное содержание: Учить детей реагировать на сигнал воспитателя; упражнять в прокатывании мяча ,,змейкой”, в равновесии; закреплять навык метания в цель.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Двигательно – творческое физкультурное занятие
Тема ООД: ,,ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ…”
Программное содержание: Учить детей реагировать на сигнал воспитателя; упражнять в прокатывании мяча ,,змейкой”, в равновесии; закреплять навык метания в цель.
Оборудование: мячи, мешочки по количеству детей; гимнастическая скамейка, сундучок, костюм Емели /взрослый/, печка /макет/.
Содержание ООД:
I часть. Воспитатель встречает детей с конвертом в руках.
Воспитатель:
,,Принесли мне письмецо,
Я читаю, вот оно:
,,Всю – то зиму я проспал…
С печки тёплой не слезал,
Ни во что не поиграл!
Вы меня не забывайте,
Поскорее приезжайте!
Емеля”.
Ребята, Емеля зовёт нас к себе в гости. Мы отправляемся в путь.
Двигательная игра: ,,Едем, едем!”
,,Становитесь дружно в ряд. Построение в одну шеренгу, перестро-
Это конников отряд. ение в одну колонну.
На лошадках ехали, Ходьба с высоким подниманием ко-
До угла доехали. лен, переходя на прямой галоп.
На машине ехали, Ходьба коротним семенящим шагом.
До реки доехали.
Тр-р-р! Стоп! Разворот!
На реке пароход. Ходьба широким шагом,
Пароходом плыли, до горы доплыли, разводя руками в стороны.
Пароход не везёт…
Надо сесть на самолёт. Бег врассыпную, руки в стороны.
Самолёт летит, мотор гудит.
Совершим посадку, Сед на правое колено, руки опустить
Сядем на полянку!” – ,,приземлились”.
Воспитатель:
Это что за чудеса?
Печь приехала сама…
А, на ней лежит Емеля, еле дышит пустомеля.
Вы, ребята, помогите, мне Емелю разбудите.
/Дети хлопают в ладоши, зовут Емелю/.
Емеля: Это кто здесь орёт?! Спать Емеле не даёт?
Кто здесь гуляет, спать мне мешает!
Воспитатель:
Эй, Емеля, хватит спать, силушку свою терять.
Предлагаю не лениться, на зарядку становиться.
Общеразвивающие упражнения ,,Емелина зарядка”
1. ,,Встали справа, встали слева.
Зашагали дружно, смело”.
Перестроение в две колонны.
2. ,,Руки кверху поднимите, пальцами пошевелите”.
И.п.: о.с. 1 – поднять руки вверх, помахать кистями рук; 2 – вернуться в исходное положение. /6 –8 раз/.
3. ,,Взяли в руки топоришки,
Для печи рубим дровишки”.
И.п.: руки вверху, пальцы сплести в ,,замок”, ноги на ширине плеч. 1 – наклон вниз, сказать: ,,Ух”; 2 – вернуться в исходное положение. /8 раз/.
4. ,,А теперь, вприсядку!
Вот зарядка, так зарядка!”
И.п.: о.с., руки на поясе. 1 – присесть, руки прямые вперёд, 2 – в исходное положение. /8 раз/.
5. ,,Со щукой наш Емеля дружит.
Весело живёт, не тужит”.
И.п.: лёжа на животе, руки под подбородком, ноги прямые. 1 – выпрямить руки, ладони соединить, прогнуться, ноги прямые, оторвать от пола, носки тянуть – вдох; 2 – исходное положение – выдох. /6 раз/.
6. ,,Веселит честной народ,
В пляс по улице идёт”.
Дети выполняют по желанию любое танцевальное движение /2 – 3 такта/.
Емеля: ,,Что за шустрые ребята,
Озорные пострелята.
Спать я больше не могу,
С вами я играть хочу”.
Воспитатель:
Ну, что ж, Емеля, если хочешь с нами играть, угадай, о каком времени года тебе расскажут ребята.
Дети: Где мы были – мы не скажем,
А что делали – покажем!
II часть
Основные виды движений.
1. ,,Снежный ком вперёд катили, Прокатывание мяча двумя руками,
И снеговика лепили. округляя предметы. /3 раза/.
2. Через речку проходили, Ходьба по гимнастической скамейке, на
Рыбу в проруби удили. середине – присесть. /3 раза/.
3. И холодными снежками Метание ,,снежков” в вертикальную
Метко в цель мы попадали. цель. /6 – 8 раз/.
4. На санях с горы неслись! Идти на руках в парах – ,,санках” / 1/3 за-
Эй, с дороги, берегись!” ла, затем поменяться местами/.
Воспитатель: Ну, Емеля, догадался о каком времени года тебе ребята рассказали ?
Емеля: Конечно, это время года – зима,
Когда за окошком свищет пурга,
Когда за порог не высунешь нос…
А, вам, ребята не страшен мороз?
Дети: Нет! Не боимся мы угроз,
И нестрашен нам мороз.
Подвижная игра: ,,Два Мороза” /3 раза/.
III часть
/Емеля делает вид, что он что-то ищет/.
Воспитатель: Что ты ищешь, друг Емеля?
Емеля: Я спросонья оплошал,
Сундучок свой потерял…
Нужно щуку мне позвать
Сундучок, чтоб отыскать.
Воспитатель: Емеля, не торопись, щуку звать, тебе помогут ребята, твои друзья.
Игра малой подвижности: ,,Найди Емелин сундучок”
Емеля:
,,Сундучок мой не простой,
Сундучок мой не пустой,
Сосчитаем: 1–2–3,
И посмотрим, что внутри”.
/Дети считают, звучит колокольчик/.
- Здесь, наверно, ценный клад?
Ух! Да тут подарки для ребят.
От Емели получайте,
Про меня не забывайте!”
Дети получают поделки из природного материала, бумаги. Емеля прощаясь с детьми приговаривает:
Емеля: ,,Дружба в делах помощница”.
,,Друг за дружку держаться – ничего не бояться”.
,,Там где дружат – живут, не тужат”.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/01/picture-51993-1612154316.jpg)
Новогодний утренник по мотивам сказки "По-щучьему велению..."
Сценарий проведения новогоднего утренника для старших дошкольников....
Конспект коррекционного мероприятия "Рассматривание иллюстрации к сказке "По щучьему велению" с использованием элементов технологии ТРИЗ
Конспект коррекционного занятия для детей с нарушением зрения для развития восприятия сюжетных изображений. Целью данного занятия является обогащение чувственного опыта, развитие представлений детей с...
Занятие по декоративному рисованию в подготовительной группе " По - щучьему велению"
Закрепление с детьми знаний полученных ранее о городецкой росписи , ее самобытности, колорите и основных элементах....
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/28/picture-90738-1687935073.jpg)
Проект. Индивидуальное логопедическое занятие на тему: «Автоматизация звука [щ] в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам сказки «По щучьему велению»)» (на основе требований ФГТ)
Современное логопедическое занятие основываются на подходах разной направленности. Объединяющими сюжетами являются мотивы сказок. Именно сказка заставляет сопереживать героям,...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/29/picture-391947-1390974861.jpg)
Творческий проект "По щучьему велению....."
Пошел однажды Емеля на речку рыбу ловить. И поймал большую – пребольшую Щуку. Заплакала Щука: отпусти меня, пожалуйста, Емеля, домой. Я исполню любое твое желание. Емеля: хочу увидеть чудеса невиданны...
- Мне нравится (1)