Консультация для родителей по теме: "Физическое развитие детей 4-5 лет"
консультация по физкультуре (средняя группа)

Физическое развитие детей 4-5 лет.

В. Крестов "Тепличное создание"

Болеет без конца ребёнок.

Мать в панике, в слезах: и страх и грусть.

- Ведь я его с пелёнок

Всегда в тепле держать стремлюсь.

В квартире окна даже летом

Открыть боится - вдруг сквозняк,

С ним то в больницу, то в аптеку,

Лекарств и перечесть нельзя.

Не мальчик, словом, а страданье.

Вот так, порой, мы из детей

Растим тепличное создание,

А не бойцов - богатырей.

Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в работе и нашего дошкольного учреждения. Такой ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физиологически адаптирован. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а так же необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

В начале нашего разговора хотелось бы немного порассуждать.

Давайте ответим на один, кажется, очень простой вопрос: "Кто такой здоровый человек? "

Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических, социальных, гигиенических, а также от характера педагогических воздействий. Среди многообразных факторов, влияющих на состояние здоровья, одну из ведущих ролей играет, двигательная активность (ДА) – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка.

Благоприятное воздействие на организм оказывает только двигательная активность, находящаяся в пределах оптимальных величин. Так при гиподинамии (режиме малоподвижности) возникает целый ряд негативных для ребенка последствий: происходит нарушение функций и структуры ряда органов, регуляции обмена веществ и энергии, снижается сопротивление организма к изменяющимся внешним условиям. Гиперкинезия (чрезмерно большая двигательная активность) также нарушает принцип оптимальной физической нагрузки, что влечет за собой перенапряжение сердечно-сосудистой и нервной системы и может неблагоприятно отразиться на развитии организма ребенка. Поэтому требуется особое внимание к обеспечению детей рациональным уровнем ДА.     ДА дошкольника должна быть подобранна с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, направлена и соответствовать его опыту, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма, что и составляет основу индивидуального подхода к каждому ребенку, но в тоже время должна соответствовать режиму дня.

Первое место в двигательном режиме детей принадлежит физкультурно-оздоровительным занятиям. К ним относятся общеизвестные виды ДА: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры на прогулке, физкультминутки в перерывах между занятиями, требующими умственной нагрузки, гимнастика после сна.

Физкультурные занятия в спортивном зале проводятся 2 раза в неделю, на воздухе 1 раз в неделю в первой половине дня, продолжительностью 20 минут для детей средней группы. Физкультурные занятия проводятся как с музыкальным сопровождением, так и без него. В зале дети занимаются в физкультурной форме (футболка х/б, шорты и чешки, либо кроссовки). Вся одежда должна быть подобрана по размеру и не должна сковывать движений ребенка. Задача родителей – поддержание физкультурной формы в чистоте. На каждом физкультурном занятии  должны присутствовать воспитатель и инструктор по физкультуре.

       Инструктор по физической культуре проводит занятия согласно установленному расписанию НОД и рабочей программе, основу которой составляет Образовательная Программа «От рождения до школы» Н.Е. Веракса и Т.С.Комарова и «Физическая культура в детском саду. Средняя группа» автор Л.И. Пензулаева. С целью обеспечения взаимосвязи физического, психологического и интеллектуального развития разработаны разные типы физкультурных занятий для всех возрастных групп: контрольное, сюжетно-игровое, образно-игровое, предметно-образное, по сказке, литературным произведениям. Особенно широко с детьми средней группы используются сюжетные игры и подражательные движения. Наряду с перечисленными видами занятий по физической культуре немаловажное значение отводится активному отдыху, физкультурно-массовым мероприятиям. К таким занятиям относится неделя здоровья, физкультурный досуг, физкультурно-спортивные праздники на воздухе, игры-соревнования, спартакиады и совместная физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи (физкультурные занятия детей совместно с родителями, участие родителей в физкультурно-оздоровительных массовых мероприятиях дошкольного учреждения). Как известно: “Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка”. Ведь решающую роль по формированию личностного потенциала и пропаганде здорового образа жизни принадлежит семье. Поэтому к участию в различных мероприятиях, проводимых в нашем детском саду, привлекаются родители, чтобы убедить их в необходимости семейных физических занятий. Эта форма взаимодействия является эффективной для взаимопонимания и воспитания здорового ребенка.