НОД по физическому развитию
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Деятельность педагога.

Деятельность детей.

1. Вводный этап.

Цель: создать положительный  настрой,  замотивировать  детей  на  образовательную  деятельность, упражнять  в  различных  видах ходьбы (по – лисьи, по – медвежьи), в  прыжках, как  лягушки, в  беге врассыпную.        

Цель:  включиться в образовательную деятельность.  

Дети входят в зал  под  музыку  и встают  в круг или врассыпную  около  воспитателя.

- Дети, сегодня  мы  будем  играть,  выполнять  разные  упражнения,  заботиться  о своём  здоровье.  На весёлую  физкультуру  за  мной  шагаем.  

- Дети, по  сигналу «Лисички» - идём, как  лисички;  по сигналу «Лягушки» - прыгаем, как  лягушки;  по сигналу «Зайчики» - прыгаем,  как  зайчики; по сигналу «Сороки» - бегаем врассыпную.    

 Дыхательное  упражнение.          

   Руки  вверх – вдох, руки  вниз – выдох.    

Дети  выполняют  действия по  сигналу  воспитателя.  

Дети, при  ходьбе  врассыпную,  выполняют  действия        

                                                     2.Основной этап  

Цель:  развивать  двигательную  активность  через  разные  физические  упражнения  и  основные  движения.  

Цель: уметь повторять  движения  за  воспитателем,  способствовать  двигательной  активности  детей.  

Дети, мы  с вами  по  утрам  на  группе  делаем  зарядку?  

Сейчас  мы  с  вами будем делать  зарядку  с  кубиками.    

1.«Кубик  вверх  мы поднимаем, берём  в  другую  руку  и  опускаем».  

2. «С кубиком  играем  в  прятки,  приседай – и  всё  в порядке».  

3. «С  кубиком  повернись  и  ребяткам покажись».  

4. «Прыг – скок,  прыг – скок! Прыгай  с  кубиком  дружок!»  

  Дыхательная  гимнастика  

-А  сейчас  давайте  подышим.  

Вдыхаем  через нос,  а  выдыхаем  через рот.  

          Основные  движения  

Как  по  узенькой  тропинке

Нам  пройти и не  упасть  

Вот  так!  Вот  так!  

А сейчас будем  шагать,  

Носочек  к  пятке  приставлять.  

Вот  так! Вот  так!  

Носочек  к  пятке  приставлять.  

Подлезаем  под  дугу  

Очень  быстро, очень  быстро.

Головки  наклоняем,

Спинки  прогибаем.  

А  потом  встаём  легко,  

Хлоп!  

И  прыгнем  высоко.    

Дети,  посмотрите, кто  к нам пришёл?  

Он  с нами  хочет  поиграть.  

П/игра « Лохматый  пёс».  

Вот лежит  лохматый пёс,  

В лапы  свой уткнувши  нос.

Тихо,  смирно  он  лежит,  

Не то  дремлет, не то  спит.  

Подойдём  к нему  разбудим  

И  посмотрим  что-то  будет.  

И.п.- стоя. ноги  на  ширине  плеч, правая  рука с кубиком внизу.

В: подняться  на носки, руки  поднять  вверх, переложить  кубик  в  левую  руку,  вернуться  в и,п. (5 -6 раз).  

И.п. – ноги  на  ширине плеч, кубик в  правой  руке,  

В:присесть, кубик  спрятать  за спину и  переложить  в  другую  руку,  вернуться  в и.п. тоже  с  левой  рукой (повторить 4-5 раз).  

И.п.- встать на  колени, кубик  в  правой  руке.

В: повернуться  вправо, положить  кубик  пол  сзади, вернуться  в и.п. Повернуться влево взять  кубик (3-4 раза  в  каждую сторону)  

И.п.- о.с. кубик в руке. Прыжки  с кубиком   на  двух  ногах  в чередованием  с  ходьбой  на месте (2-3раза).  

Дети  выполняют действия.

Обычная  ходьба  между  шнурами, положенными  на  полу  на  расстоянии 25 -30см.  

Ходьба,  приставляя  пятку  одной  ноги  к  носку  другой  ноги.  

Дети  подлезают  под  дугу,  прогибают  спину,  встают  и  подпрыгивают  до  колокольчика,  который  держит  воспитатель.  

(Дети поточным  методом  выполняют 2раза).

Собачка.  

Дети  тихонько подходят к нему под  чтение  воспитателя, гладят  его. Пёс  вскакивает,  лает и догоняет детей.  

(Игра  повторяется 3раза).      

3.Заключительный этап.

Цель: способствовать  снятию эмоционального  напряжения.    

Цель: получить положительную оценку своей деятельности; поднять  эмоциональное  настроение  у детей.  

 Пальчиковая  гимнастика.  

А сейчас  поиграем  с  пальчиками.  

Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли  пальчики  гулять.  

Раз, два, три,  четыре пять  

В  домик  спрятались опять.

Ходьба  по залу  за  воспитателем с выполнением  различных  заданий: «руки  вверх»,  « в  стороны», «к плечам», «на  пояс».  

- Все  мы  весело  играли,  

- Детки  очень  все  устали.  

- Уходить  нам  всем  пора,  

- Скажем  дружно  всем: «Ура!»    

       Дети  уходят  из зала за  воспитателем.    

Дети  стоят  около  воспитателя .  

Дети разжимают пальцы, начиная с большого пальца.    

Ритмичное сжимание  и разжимание  всех  пальцев  одновременно.  

Поочерёдное  сжимание  широко расставленных  пальцев  рук,  начиная  с мизинца.  

Ритмичное  разжимание всех  пальцев  одновременно.  

Дети  выполняют задания.