Технология "Школа мяча"
материал по физкультуре (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 56 общеразвивающего вида»

Рабочая программа

«ШКОЛА МЯЧА»

(Физическое развитие)

Возраст детей 5 лет – 6 лет

Срок реализации программы – 1 октября по 31 мая.

Составитель:

Инструктор по физической культуре

        Белозерова Л. Н.

г. Электросталь

Чтобы сделать ребенка умным и  рассудительным,

                              сделай его крепким и здоровым:

 пусть он работает, действует, бегает,

                                         пусть он находится в постоянном движении.

Ж. Ж. Руссо.

Пояснительная записка.

В разделе физическое развитие  образовательной программы «От рождения до школы» действия с мячом занимают значительное место среди других средств физического развития  и усложняются от группы к группе за счет введения дополнительных заданий, а также более сложных способов выполнения.

Поэтому данная программа направлена на дальнейшее совершенствование уже имеющихся у старших дошкольников навыков действия с мячом, а также развитие большинства основных движений. Игры с мячом – это своеобразная комплексная гимнастика, в ходе которой дети упражняются не только в бросании и ловле мяча, забрасывании его в корзину, метании на дальность и в цель, но также в ходьбе, беге, прыжках

Игры с мячом благоприятно влияют на физическое развитие и работоспособность ребенка. Упражнения с мячами  различного веса и объема развивают не только крупные, но и мелкие мышцы обеих рук, увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей, что особенно важно для подготовки ребенка к школьному обучению.

При ловле и бросании мяча ребенок действует обеими руками, что способствует гармоничному развитию центральной нервной системы и всего организма.

В играх с мячом коллективного характера создаются благоприятные условия для воспитания положительных нравственно – волевых качеств детей. Необходимость принимать быстрые, разумные решения, правильно их реализовывать в игре способствует воспитанию у детей уверенности, решительности. В игре ребенок всегда имеет возможность испытать свои силы и убедиться в успешности действия.

Эмоциональность, динамичность, разнообразие действий и игровых ситуаций привлекают детей старшего дошкольного возраста, удовлетворяют потребность детей в игре.

Актуальность программы « Школа мяча»

Важное место в системе физического воспитания детей дошкольного возраста занимают действия с мячом. Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию глазомера, координации, ловкости, ритмичности, согласованности движений, совершенствуют пространственную ориентировку. Упражнения с мячами различного объема развивают не только крупные, но и мелкие мышцы, увеличивают кровообращение, укрепляют мышцы, удерживающие позвоночник, и способствуют выработке хорошей осанки.

Поэтому работа с мячом занимает одно из главных мест в физкультурно оздоровительной работе с детьми. Основная задача – научить всех детей владеть мячом на достаточно высоком уровне. Игры с мячом пользуются у детей наибольшей популярностью, и это неудивительно. Мяч (большой или маленький) – это снаряд, который требует проворных рук и повышенного внимания.  Упражнения с мячом разнообразны. Мяч можно перебрасывать, уметь его ловить, мячом можно пятнать, выбивать. Для детей мяч, этот круглый, легкий, упругий, привлекательный снаряд. Нередко игры с мячом способствуют приобщению дошкольников к спортивным играм: волейболу, баскетболу, футболу. В мяч играют в помещении и на улице. Упражнения и игры с мячом являются средствами, гармонически развивающими ребенка, дающими значительный образовательный, оздоровительный и воспитательный эффект. Поэтому обучение детей владению мячом должно занимать одно из ведущих мест в физкультурно – оздоровительной работе с дошкольниками.

Порядок использования рабочей программы в практической деятельности:

        Данная программа реализуется в процессе дополнительной образовательной деятельности и ориентирована на работу с детьми старшего дошкольного возраста. Программный материал  рассчитан на  возможности детей 5 – 7 лет, с постепенным переходом от простого к сложному.

 Численность детей в группе не должна превышать 15 человек.  Занятия проводятся один раз в неделю.

Продолжительность занятия  25 – 30 минут в зависимости от возраста детей.

Цель программы «Школа мяча»

• Достижение благоприятного физического развития и разносторонней двигательной активности детей.
• Создание предпосылок успешного обучения спортивным играм детей в школе.

Задачи рабочей программы дополнительного образования:

• Укреплять различные группы мышц.
• Совершенствовать умения и навыки детей в действиях с мячом.
• Формировать умения схватить, удержать, бросить мяч, рассчитывать направление броска, согласовывать усилие с расстоянием.
• Развивать координацию движений, крупную и мелкую моторику рук.
• Развивать у детей чувство принадлежности к команде, формировать коллективное мышление.
• Развивать выразительность движений и пространственную ориентировку, приучать  слушать сигнал.
• Учить анализировать, прогнозировать ситуацию, нести ответственность перед командой за свой выбор.
• Воспитывать у детей уверенность, решительность в быстром принятии решений.

Принципы, положенные в основу рабочей программы.

1. Принцип развивающего обучения, целью которого является развитие ребенка.
2. Единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
3. Построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.
4. Принцип последовательности и постепенного усложнения программного материала.
5. Учет возрастных возможностей и индивидуальных особенностей детей.
6. Решение программных задач в совместной деятельности взрослого и детей, а также самостоятельной деятельности дошкольников.

                                            Схема занятия включает:

1. Организационный момент:  разминка кистей рук.
2. Разминка:  упражнения, направленные на закрепление ранее    

        освоенных действий с мячом.

3. Основная часть:  упражнения (индивидуально, в парах),

        направленные на обучение и отработку новых действий с мячом.

4. Подвижные игры с мячом.
5. Заключительная часть: игры с мячом малой подвижности.

                                                Прогнозируемые результаты

   К концу года старшие дошкольники должны научиться:

• Техникам удержания, передачи, ловли и ведению мяча, бросания мяча в корзину.
• Использовать навыки передачи, ловли, ведения и бросания мяча в корзину, сочетать их между собой, а также с другими действиями с мячом и без мяча.
• Ориентироваться на площадке: находить свободное, более удобное для успешного ведения игры место.
•  Играть коллективно, подчинять собственные желания интересам команды, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.
• Слушать сигнал тренера.  

Формами подведения итогов реализации данной программы являются:

• Мониторинг усвоения детьми раздела «физическое развитие».
• Открытые показы занятий дополнительного образования родителям, педагогам в ДОУ.

Тематический план

рабочей программы дополнительного образования

Перспективное планирование.

Содержание

рабочей программы дополнительного образования.

           Основное содержание программы направлено на совершенствование умений и навыков детей в действиях с мячом. Занятия с детьми включают  игры и упражнения, способствующие освоению детьми различными техниками владения мячом:

• Владение техникой удержания мяча.
• Владение техниками передачи мяча (двумя руками от груди, стоя на месте и при движении, одной рукой от груди в движении после ловли мяча, при противодействии защитника).
• Владение техникой ведения мяча (на месте, вокруг себя, продвигаясь шагом, с изменением направления движения, правой и левой рукой).
• Владение техникой бросания мяча в корзину (двумя руками от груди с места, после ведения с фиксацией остановки, одной рукой от плеча после ловли мяча)
• Владение навыками коллективной игры.

.

Методическое обеспечение программы дополнительного образования.

Методическое обеспечение представлено:

• Мячи.
• Баскетбольные кольца, сетка волейбольная.
• Скамейки, обручи.

Мониторинг

В - высокий уровень (самостоятельность, развитые умения,  результаты высокого качества).

С - средний уровень (самостоятельность, результат высокий, но с помощью взрослого).

Н - низкий уровень (отказ от деятельности, результаты не достигнуты, нет самостоятельности)

К - конец года

Н - начало года

Список литературы:

1. Адашкявичене Э.Й. Баскетбол для дошкольников. М., Просвещение, 1983.
2. Бейлин Ю.Ф., Портных Ю.И. Мини – баскетбол в школе. Просвещение 1986.
3. Гришин В.Г., Осипов Н.Ф. Малыши открывают спорт. М., Педагогика, 1985.
4. Николаева Н.И. Школа мяча. Санкт – Петербург ДЕТСТВО – ПРЕСС 2012.
5.  Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. М., Просвещение, 1987.