Семинар+по+физ+воспитанию
консультация по физкультуре

Методический семинар по физическому

 воспитанию для воспитателей.

Тема: «Организация двигательной деятельности в детском саду»

Жюри: Председатель

Члены жюри:

Счетная комиссия:

Вопросы для команды № 1:

Название команды________________________________________ 

1. Что входит в самостоятельную двигательную деятельность? (2 мин)

Ответ: организация детьми п/игр, физ.упражнений, игр-эстафет.

1. Какие условия необходимы для проведения организованной деятельности? (2 мин.)

Ответ: наличие пособий, оборудованного места педагога организатора.

1. Какие приёмы организации и руководства вы используете для самостоятельной двигательной деятельности (2 мин.)

Ответ: создание благоприятной обстановки для физ. Упражнений, попытки страховки товарищей, поощрение двигательного творчества (сочинение новых комбинаций), поддержание интереса к самостоятельной организации п/и, комплексов ОРУ и ОВД, организаторские способности.

1. Привести тексты физ.минуток ( 2 мин.).
2. Провести физ.минутку со своей командой.

6.Составить план размещения физ.оборудования на спорт.площадке.

Устно  обосновать его, защитить (5 мин.).

1. Перечислите виды ходьбы, изучаемые в ДОУ.

8.Чем отличаются команды от распоряжений.

Ответ: команда произносится четко и делится на предварительную и исполнительную часть. Распоряжение — просьба. ( 1 мин.).

1. Докажите, что такие упражнения трудны или нежелательны по каким-то причинам для детей дошкольного возраста:

• прыжки в глубину с большой высоты (может быть сотрясение, вывих голеностопного сустава, травма внутренних органов);
• длительное сидение на корточках (сдавливание кровеносных сосудов, если очень долго — отмирание конечностей).

1. Составить план-чертеж распоряжения физ.оборудования в группе для активизации самостоятельной деятельности

11 .Педагогические задача: 

• Определить: умение это или навык. Почему?

Ребёнок быстро поднимается вверх по гимнастической стенке, не пропуская реек, опускается медленно, останавливается, приставляя ногу. (1 мин.) Ответ: умение

12. Составить график организованной двигат.деятельности на день в подготовительной группе, рассказать (3 мин.)

13. Педагогические задача:

• Воспитатель старшей группы на утренней гимнастике все упражнения выполняла вместе с детьми от начала до конца. Правильно ли поступила воспитатель? Как нужно было сделать? (1 мин.) Ответ: напоминать последовательность упражнений.

14. Составить игру-эстафету с имеющимся физ.инвентарем и провести ее с 2-мя командами. ( 3 мин. подготовительная группа)

15.  Составить конкретный план деятельности детей на дневной прогулке ( 3 мин. подготовительная группа)

16. Педагогические задача:

• Какой дидактический принцип нарушен?

«На прогулке в младшей группе воспитатель обучает ребёнка прыжкам через короткую скакалку. Ребёнок перекладывает скакалку редко, подпрыгивает на месте часто. Воспитатель многократно показывает объясняет, малыш сначала отказывается прыгать, а потом совсем уходит»

Ответ: обучение прыжкам через короткую скакалку начинается со второй половины года в средней группе.

17. Назвать народную игру, приемлемую для старших дошкольников, её цель, содержание, основные виды движения. Поиграть.

Очко получает команда первая давшая правильный ответ.

Жюри подводит итоги

Вопросы для команды № 2

Название команды________________________________________

1. Что входит в организованную двигательную деятельность? (2 мин)

Ответ: Занятия, утр.гимнастика, гимнастика пробуждения, досуг,

праздники.

2. Какие условия нужны для самостоятельной двигательной активности?

Ответ: наличие пособий, систематическое обновление и

расположение их. (2 мин.)

3. Какие приемы организации и руководства вы используете для самостоятельной двигательной деятельности? (2 мин.)

4. Привести тексты физ.минуток ( 2 мин.).

5. Провести физ.минутку со своей командой.  ( Команды поочереди читают физ.минутки)

6. Составить план размещения физ.оборудования на участке. Устно обосновать его, защитить (5 мин.)

7. Перечислите виды бега, изучаемые в ДОУ

8. Как перестроиться из шеренги в 1, 2, 3 круга

Ответ: перестроение в 1, 2, 3 шеренги и соединение в круги

9. Доказать, что такие упражнения трудны и нежелательны по каким-то причинам для детей дошк.возраста. ( 1 мин.)

• Метание только одной рукой

Ответ: неравномерное развитие правой и левой частью туловища.

• Катание на санках младшим ребёнком старшего.

Ответ: только младший + младший

10. Составить план-чертеж полосы препятствий, устно его обосновать ( 5)

11. Определить умение или навык. Почему? ( 1 мин )

« Ребёнок долго примеривается перед тем, как перепрыгнуть через ручей, затем сильно взмахнув руками, перепрыгивает, приземляясь

перекатом с пятки на всю ступню»

Ответ: умение — приземление перекатом с пятки на носок, взмах руками вверх и одновременное выпрыгивание.

12. Составить график организованной двигательной деятельности на день в старшей группе. Рассказать ( 3 мин.)

13. Педагогическая задача. ( 1 мин.)

« На утренней гимнастике в младшей группе воспитатель проводила упражнения с гимнастическими палками. Перед выполнением

каждого упражнения она объясняла и показывала его, с заданиям дети справились плохо. После гимнастики были возбуждены.»

Как психологически обосновать состояние детей? Почему дети плохо справились с заданием?

Ответ: гимнаст.палки в младшей группе не даются. На гимнастику выносятся знакомый комплекс, объяснять не нужно.

14. Составить игру-эстафету с имеющимся инвентарем и провести ее с двумя командами (подготовительная группа)

15. Составить конкретный план деятельности детей на дневной прогулке ( 3 мин. старшая группа)

16. Педагогическая задача. ( 1 мин.)

Какой дидактический принцы нарушен?

« На прогулке в младшей группе воспитатель обучает ребёнка прыжкам через короткую скакалку. Ребёнок перекладывает скакалку редко, подпрыгивает на месте часто. Воспитатель многократно показывает объясняет, малыш сначала отказывается прыгать, а потом совсем уходит»

Ответ: обучение прыжкам через короткую скакалку начинается со второй половины года в средней группе. Нарушен принцип постепенности увеличения нагрузки, от простого к сложному.

17. Назвать народную игру, приемлемую для старших дошкольников, её цель, содержание, основные виды движения. Поиграть.

Зам.зав по ВМР Гринченко М.Ю.

Зам. Зав по ВМР Величко Т.И.

Инструктор по ФК Волкова З.Ф.