Непосредственно-образовательная деятельность во второй группе раннего возраста Тема: «Игрушки»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка»

Непосредственно-образовательная деятельность во второй группе раннего возраста «Смешарики»

Тема: «Игрушки»

Подготовила:

Гераськина Ю.А.

г.Сухиничи

2019

Цель: развивать речь детей раннего возраста.

Задачи: 1. Активизировать словарный запас детей;

2. Учить повторять движения за воспитателем.

3. Развивать двигательную активность.

Предварительная работа: чтение стишков А. Барто из серии «Игрушки», показ театрализованной деятельности «настольный театр».

Оборудование: кукла, зайчик, бычок (игрушки); мячик; мягкие модули; маски «Бычок», конусы.

Ход образовательной деятельности:

- Я сегодня шла в детский сад, как услышала, что кто-то плачет, но не поняла где. Пойдем с вами погуляем, и поищем, кто там плакал. (Звук №1) Слышите, чирикает птичка. Ой, вот она. Она говорит, что знает путь. Он будет не простой.  Вы готовы? (ответы детей). Тогда отправляемся с вами в путь за ней.

Мы шагаем по дорожке,

Не устали наши ножки,

Кто там плакал,

Мы найдем,

С собою в садик заберем. (Дети идут обходят конусы).

Стоит стульчик, на стуле сидит кукла Таня, а рядом лежит мячик. (Звучит фонограмма плача).

- Кто это? (ответы детей). Дети, она плачет….

Наша Таня громко плачет (дети имитируют плач)

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка не плач, (прикладывают указательный к губам)

Не утонет в речке мяч. (машут указательным пальцем).

-Саша, повтори стишок, пожалуйста. (Ребенок пересказывает с помощью взрослого, остальные дети повторяют движения).

- Молодцы. Отправляемся с вами дальше в путь. Впереди у нас деревья наклонились, нам с вами надо проползти под бревнами. (Дети выполняют подрезания под дугами.

(Слышен плач. Звучит аудиозапись).

- Это кто плачет? (Ответы детей). – Правильно, это Зайка.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождем остался Зайка, (дети хлопают ладошками по коленям).

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок. (обнимают себя).

Давайте с вами повторим стишок. (Дети повторяют за воспитателем строки стихотворения и выполняют движения).

- Какие вы ловкие и смелые. (Раздается плач).

- Вы слышали, кто еще плачет. Кто же это может быть, пойдемте посмотрим. – Это бычок.

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу,

Но тут доска кончается,

Сейчас я упаду.

- А вы хотите тоже стать бычками? (Ответы детей). – Тогда я вам предлагаю одеть маски, и превратиться в бычков.

Воспитатель одевает маски. Дети идут по мягкому модулю (доска), имитируют движения Бычка, проговаривая четверостишия.

- Молодцы. (Звучит смех). Вот теперь все наши игрушки рады, что мы  помогли. Мы зашли с вами так далеко, что дорогу назад нам подскажет птичка. (Чирикание птицы). Давайте с вами возьмем игрушки в группу и будем с ними играть. (Дети берут игрушки за руки и лапки,  и ведут их в группу).