Презентация педагогического проекта "Я и вода-лучшие друзья"
презентация по физкультуре

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ « ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1 «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА» ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ « Я и вода, мы лучшие друзья » автор: инструктор по физической культуре Каменский Алексей Викторович г. о. Реутов

Слайд 2

Цель : Адаптировать детей группы раннего развития к занятиям в бассейне . Задачи : разработать планы-конспекты совместных занятий с детьми и их родителями; разработать план-конспекты совместных занятий детей и воспитателей; разработать план-конспект индивидуальных занятий с детьми сформировать у детей представление о занятиях на воде; способствовать развитию и формированию правильной осанки; формировать способность безбоязненно находиться в воде; формировать доверительные отношения между ребенком, родителем, инструктором по физическому воспитанию и воспитателем способствовать развитию координационных возможностей; способствовать укреплению здоровья ребенка. привлечь родителей к совместным с ребенком занятиям; создать предметно-развивающую среду в бассейне с учетом возрастных особенностей детей.

Слайд 3

Актуальность проекта Влияние плавания на организм ребенка необычайно благотворно и разнообразно. Оно помогает стать здоровым, сильным, ловким, выносливым, смелым. От всех физических упражнений плавание отличается двумя присущими только ему особенностями: тело человека при плавании находится в особой среде – воде, а движения выполняются в горизонтальном положении. Все это оказывает оздоровительное действие на организм ребенка, волны оказывают, своеобразный массажный эффект . Обучение плаванию детей дошкольного возраста не только даст ребенку один из очень ценных навыков, которые потом не раз ему пригодятся в жизни. Плавание – это еще и полноценная физкультура, полезные физические нагрузки, такие полезные для растущего организма. Пребывание в воде и на воде, постепенное обучение плаванию укрепляет детский организм и выступает важным элементом закаливания. Обучение плаванию детей дошкольного возраста, и последующее их свободное уже самостоятельное плавание, способствует укреплению мускулатуры ребенка, благотворно сказывается на дыхательной системе малыша.

Слайд 4

Проблема проекта Дети, которые только-только начинают посещать датский сад, имеют небольшое представление о проводимых в нем занятиях. Им сложно с первых дней посещать дошкольное учебное заведение. В возрасте 2-3 года у детей наравне с интересом познавать окружающий мир, с опаской относятся ко всему новому. Им с одной стороны интересны новые игры, с другой стороны они не всегда сразу принимают правила игры. Если процесс адаптации к занятиям в бассейне проводится в более близкой детям, игровой форме и при участии самых близких им людей, их родителей, то ребятам будет проще приступить к выполнению заданий инструктора по физической культуре.

Слайд 5

Участники проекта инструктор по физической культуре дети группы кратковременного пребывания; родители.

Слайд 6

Структура проекта I этап Подготовительный 1.Экскурсия с детьми в бассейн для ознакомления с местом проведения будущих занятий. Экскурсия с детьми на занятия по плаванию в среднюю и старшую группы. 2.Организация развивающей среды: Подготовка план-конспектов занятий; Подготовка консультаций для родителей Подготовка консультаций для воспитателей подготовка игрушек и инвентаря, необходимых для занятий с детьми группы кратковременного пребывания 3.Подготовка и проведение досуга «Смотри, как я могу»

Слайд 7

Структура проекта II этап Реализация проекта Проведение консультации с родителями «Как подготовить ребенка к занятиям в бассейне» Проведение консультации с родителями «Значение игр с водой для адаптации и закаливания детей младшего дошкольного возраста» Проведение консультации с родителями «Ваш ребенок боится воды?» Проведение консультации с родителями «Влияние занятий плаванием на организм ребенка» Проведение консультации с родителями«Подвижные игры в воде с детьми младшего школьного возраста» Игровые задания около бассейна:________ «Лесная тропа» «Полоса препятствий» «Отпусти утенка плавать» «Кто дальше кинет мяч» «Зимняя рыбалка» «Волшебные пузыри» «Веселые фонтаны» «Построим замок» Игры и игровые задания в бассейне: «Хождение по дну» « Кто выше?» «Волны на море» «Футбол» «Будь внимательным» «Лягушата» «Бегом за мячом» «Маленькие и большие ножки» «Гуси» «Полоскания белья» «Поймай воду» «Матросская шапка» «Наша Таня» «Три веселых братца» «До пяти» «Смелые ребята» «Поезд в туннель» «Пять веселых лягушат» «Брод» «Спрячемся под воду» «Горячий чай» «Обитатели моря» «Пузыри»

Слайд 8

Структура проекта III этап Итоговый Презентация проекта фото отчёт на стенде «Маленькие пловцы» Информационный отчет в социальных сетях

Слайд 9

Результаты проекта В рамках проекта, работа получилась познавательной. Проектная деятельность спланирована с учетом образовательных областей. У детей сформированы представления о занятиях в бассейне. У детей сформировались следующие умения: безбоязненно входить в воду; выполнять передвижение в воде различными способами; плескаться и окунаться в воду; дети имеют представление о свойствах воды.

Слайд 10

Вывод Дети , в начале посещений бассейна, с опаской относились к новому месту, к новым условиям пребывания, к человеку, но врожденный интерес к познавательной деятельности, интересные новые задания, доброжелательна атмосфера, позволила малышам адаптироваться к занятиям в воде и с удовольствием посещать их. Они стали увлеченно выполнять игровые задания, постепенно осваивая азы плавания. Появлялись любимые упражнения, формировались правильное положение тела на воде, движения и дыхание.

Слайд 11

Список литературы Рыбак М.В. Занятия в бассейне с дошкольниками/.М.:Сфера,2012. Осокина Т.И. Обучение плаванию в детском саду : кн. для воспитателей дет. Сада/. -М.: Просвещение, 1991. Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр для работы с детьми 2-7 лет.