Проект "Будь здоров, дошкольник"
проект по физкультуре (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8»

Физкультурно-оздоровительный проект «Будь здоров, дошкольник»

С воспитанниками старшего дошкольного возраста (подготовительная к школе группа, подготовительная группа компенсирующей направленности ЗПР)

Подготовил:

инструктор по физической культуре

Должикова Е.С.

г. Балахна

2020г.

Тема проекта: «Будь здоров, дошкольник».           

Исполнитель: Должикова Е.С.

Тип проекта: Информационно- практико- ориентированый.

Срок выполнения: сентябрь-март.

Участники: дети, педагоги, родители.

Актуальность: В Законе «Об образовании РФ» говорится, что дошкольное образование становится самостоятельным уровнем образования и будет регулироваться федеральными государственными образовательными стандартами. Сохранение и укрепление здоровья дошкольников – одна из актуальнейших проблем нашего времени. В федеральном государственном стандарте дошкольного образования выделена образовательная область "Физическое развитие" содержание которой направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач: развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Решая эти задачи, педагоги дошкольного образовательного учреждения не только стремятся к тому, чтобы отсутствовали болезни у детей, а к тому чтобы у детей в гармонии было развито полное физическое и эмоциональное благополучие. В настоящее время состояние здоровья детей в нашей стране вызывает серьезную озабоченность общества. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЭД РАМН, в России 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья и только 10% детей приходят в школу абсолютно здоровыми. Неблагоприятные экологические условия приводят к ослаблению иммунитета, и, как следствие к увеличению простудных заболеваний, инфекций. В образовательном учреждении, и дома дети большую часть времени проводят в статическом положении (за столом, у телевизора, компьютера и т. д.) Это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, искривление позвоночника, плоскостопие. Не менее серьезное влияние на здоровье и развитие ребенка дошкольника оказывает отклонение в опорно-двигательном аппарате, являющиеся первопричиной многих болезней, которые не поддаются медикаментозному лечению. В связи с этим и возникла идея этого проекта.

Цель проекта- приобщение развивающейся личности ребенка дошкольного возраста к физической культуре, спорту и сохранению своего здоровья при помощи дошкольного учреждения и семьи.

Задачи проекта:

- содействовать формированию системы представлений ребенка о себе, своем здоровье и физической культуре;

- обеспечивать формирование способов физкультурно- оздоровительной деятельности;

- формировать потребность в регулярных занятиях физической культурой, воспитывать систему отношений ребенка к своему "физическому Я", здоровью как главной ценности жизни;

- содействовать развитию субъективного опыта физкультурно- оздоровительной деятельности.

- помочь получить родителям знания и навыки,  для  укрепления здоровья их детей.

Методы

Реализуя проект, применяю следующие методы работы с детьми.

1. Специально – организованная деятельность
2. Гибкий режим и оптимальная организация режимных моментов
3. Утренняя гимнастика (сюжетная, с предметами, на свежем воздухе и т.д.)
4. Занятие по физической культуре в зале и на свежем воздухе (игровые, сюжетные, тематические)
5. Подвижные игры, спортивные эстафеты, ОРУ, основные движения
6. Оздоровительный бег
7. Динамические паузы
8. Корригирующая гимнастика (включающая корригирующие упражнения на профилактику плоскостопия, дыхательную артикуляционную, пальчиковую гимнастику, упражнение на напряжение и расслабление, игровой массаж)
9. Закаливающие мероприятия (облегченная одежда, хождение по массажным коврикам, обильное мытье рук, утренний прием на улице, солнечные и воздушные ванны)
10. Рациональное питание
11. Оснащение спортинвентарем, оборудование спортивных уголков группах
12. Совместная деятельность с детьми

• Индивидуальная здоровьесберегающая работа
• Подвижные игры
• Праздники и развлечения
• Участие в соревнованиях

13. Самостоятельная деятельность детей

• В спортивном уголке
• На спортивной площадке
• С использование основных движений

14. Интеграция с другими образовательными областями

• Социализация
• Труд
• Безопасность
• Познание
• Коммуникация
• Чтение художественной литературы
• Художественное творчество
• Музыка

15. Взаимодействие с семьей по оптимизации физкультурно – оздоровительной работы

• Совместная физкультурно – досуговая деятельность
• Наглядная агитация по вопросам физического воспитания (стенды, памятки, буклеты)
• Анкетирование

16. Взаимодействие с педагогами ДОУ

• Консультации инструктора по физической культуре

Принципы проекта

Работая над проектом, я применяю следующие принципы:

• Принципы разностороннего развития личности

 активизация мыслительной деятельности детей, создание условий, в которых ребенок сам ищет рациональный способ решения

• Принцип гуманизации

Физкультурно – оздоровительная деятельность строится на основе комфортности, с учетом желаний и настроений детей

• Принцип индивидуальности

Обеспечение здорового образа жизни каждому ребенку с учетом его здоровья, интереса, подбор оптимальной физической нагрузки

• Принцип оздоровительный

Обеспечение рационального общего двигательного режима, чередование двигательной и познавательной активности детей

• Принцип взаимодействие с семьей

Соблюдение единых требований ДОУ и семьи в воспитании здорового ребенка, и вовлечение в здоровьесберегающих и оздоровительных мероприятий и их оценка

• Принцип ответственности сотрудников ДОУ

Взрослый становится для ребенка носителем определенной общественной функцией

• Принцип активности детей

Организация режима дня детей в соответствии с сезонными явлениями.

Этапы выполнения проекта

План реализации проекта

Ожидаемые результаты:

- родители становятся единомышленниками с педагогами ДОУ;

- изменение отношений детей к сохранению своего здоровья;

- использование здоровьесберегающих технологий в семье;

- снижение заболеваемости;

- повышение уровня физической готовности.