Конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре на тему : "Тимбилдинг - мы команда" с использованием тимбилдинг технологии для детей подготовительной к школе группе
план-конспект занятия по физкультуре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №7 КОМБИНИРОВАНОГО ВИДА

 МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЩЕРБИНОВСКИЙ РАЙОН  СТАНИЦА СТАРОЩЕРБИНОВСКАЯ

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по физической культуре

на тему :

с использованием тимбилдинг технологии

для детей подготовительной к школе группе

  Составила инструктор по физкультуре:

Духина Диана Сергеевна

высшая квалификационная категория

Ст.Старощербиновская

Приложение

Цель:  Пополнить двигательный опыт, обогатить педагогический процесс с помощью предлагаемых обстоятельств. Сплочение детского коллектива, выявление лидерских качеств у ребят.

Программное содержание:  

Обучающие задачи:

• Закрепить навыки разновидностей ходьбы ы новых условиях и бега : в колонне по одному, на носках, на пятках, с высоким подниманием колен, ходьба в полу приседе и в полном приседе; бег с захлёстыванием голени, боковым галопом;
• Развивать ловкость и умение, способность быстро переключать внимание,;
• Содействовать в создании у детей положительных эмоций, с помощью  музыкального сопровождения, развить ритмичность, повышая интерес к двигательной деятельности.
• Формирование в группе эмоционально позитивной атмосферы и доверительных отношений.
• Обучить детей эффективно взаимодействовать между собой.
• Способствовать повышению интереса детей и взрослых к тимбилдингу, используя упражнения и игры на командообразование.
• Развивать умение воспитанников работать в команде.
• Воспитывать товарищескую взаимовыручку, коллективизм.
• Воспитывать коллективную ответственность у детей за результаты совместной работы.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать дружеское отношение, взаимопомощь к товарищу, умение взаимодействовать в коллективе, согласовывать действия с  товарищами;
• Создать условия для проявления у детей самостоятельной двигательной активности и положительного эмоционального фона;
• Способствовать формированию навыков к организации и управлении,  в коллективных играх и при выполнении физических упражнений;
• Формировать у детей самостоятельность в преодолении трудностей.

Оздоровительные:

• Способствовать формированию навыка сохранения правильной осанки во время выполнения двигательных заданий, способствовать правильному формированию свода стопы путем освоения профилактических заданий;
• Формировать навыки правильного дыхания в процессе выполнения активной двигательной деятельности;
• Укреплять костно-мышечный аппарат посредством использования физических упражнений;
• Удовлетворять потребность детей в движении.

Образовательные области: Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

          Материалы и оборудование: Разрезные 2 картинки, музыкальное сопровождение, ориентиры, мягкие пазлы по количеству детей, 2 резинки , обруч.

            Методы и приёмы: Наглядные: выполнение упражнений по показу и рассказу инструктора по ФК, использование наглядного материала (картинки), зрительные ориентиры, звуковые ориентиры.

Словесные: помощь, указания, команды, беседа.

Практические.

Ход занятия.

Подготовительная часть.

Инструктора ФК: Здравствуйте ребята.  

Вводная часть.

Инструктор по ФК: «Равняйсь!», «Смирно!», «На право!», «В обход по залу шагом марш!»

Инструктор по ФК: (ходьба)   (дети выполняют различные виды ходьбы)

Инструктор по ФК: (бег)   (дети  выполняют различные виды бега)

Инструктор по ФК: (ОРУ) «В круг стойсь!» (Перестроение в движении, из колонны по одному В круг.)

Основная часть:

Инструктор ФК: «По кругу шагом марш!», «В колонну по 2 марш!» (Дети перестраиваются из круга в 2 колонны.)

1. Эстафета «Пара». Дети взявшись за руки парами должны оббежать ориентир.
2. Эстафета «Пьедестал или островок». Дети по очереди приносят части мягкого пазла , собрав их все ,должны уместиться всей командой на сложенном островке из мягких пазлов. Задача - поддержать другого и устоять самому. 
3. Эстафета «Резиночка». Дети стоят по кругу, повернувшись в одну сторону, натянутая резинка чуть ниже колен, надета на одну ногу (ту, что ближе к центру круга). Под звук бубна дети идут по кругу в одну сторону, стараясь не уронить резинку. Как только звук бубна прекратился, дети должны быстро поднять одну ногу, выпрыгнуть из резинки (3 попытки).

Инструктор ФК: (Объединяет 2 команды в одну колонну, первая команда это голова вторая команда это хвост.)

4. Эстафета  «Дракон кусающий свой хвост». Играющие стоят друг за другом, держась за талию впереди стоящего. Первый ребенок – это голова «Дракона», последний кончик его хвоста. Пока звучит бубен, первый играющий пытается схватить последнего – «Дракон» ловит свой хвост. Остальные дети цепко держатся друг за друга. Если «Дракон » не поймает свой хвост, то на роль головы дракона назначают  другого ребенка.

Инструктор ФК: Молодцы Ребята вы показали что вы настоящая команда! Заключительная часть.

Малоподвижная игра  «Обруч»

Прошу команды встать образовать круг, при этом одна рука должна быть внутри круга, приподнята на уровень головы. Вытянуть указательный палец той руки, которая поднята. На эти пальцы сверху я положу обруч. Тянуть обруч и цеплять его пальцами нельзя (выполняют задание). Получилось? А теперь следующее задание: опустите обруч на траву все вместе по сигналу, держа его также указательным пальцем, не уронив его. Было ли для вас сложным это задание? В чем вы испытали трудность? (Ответы детей). А теперь, уважаемые коллеги, я прошу вас присоединиться к тимбилдингу (Выполняют то же самое задание с обручем).

Рефлексия:

Инструктор ФК:

Рефлексия проходит с  помощью цветных шариков одинакового размера, но разного цвета. «трудно и не получилось» -красный мячик, «легко и всё получилось» - синий.  Детям нужно оценить свои ощущения и выбрать ту категорию, которая для него на данный момент является приоритетной. Дети могут взять только по одному мячику нужного им цвета и опускают в корзину. После чего дети возвращаются на свои места. Инструктор анализирует с детьми содержимое (количество шариков каждого цвета) в корзине.

Инструктор ФК: Вы сегодня показали себя сильными и ловкими. Мы знаем, что вы настоящая команда, и я надеюсь , что вы всегда прейдете товарищу на помощь.  

Инструктор ФК: Желаю вам больших успехов и крепкого здоровья. До свидания!