Тропинка Здоровья
презентация к уроку по физкультуре (младшая группа)

Этапы НОД

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников (обучающихся)

Примечание

Организационный момент

Мотивация деятельности воспитанников

Основная часть

Заключительная часть(итог занятия НОД)

Инструктор по физической работе здоровается с детьми.

Предлагает воспитанникам познакомится с тропинкой здоровья и пройти по ней.  

Задает вопрос, что дети думают, что значит быть здоровым?

Педагог подводит итог ответов воспитанников. «Быть здоровым это значит быть сильным, крепким, выносливым и не болеть».

Инструктор проговаривает какими качествами нужно обладать, что бы пройти всю «тропу здоровья». Показывает на тропинку и  приглашает детей отправится в путь.

Педагог показывает и  дает команду детям

Ходьба босиком: - на носках;

-на пяточках;

-высоким шагом;

-ходьба по гимнастической скамье.

Инструктор по физической культуре сообщает, что дети справились с первым заданием.  

И узнает у воспитанников,  что нужно делать детям по утрам? Нужно ли закаливание? И что помогает быть здоровым?

Инструктор по физической культуре читает стихотворение.

Есть такое средство, чтоб здоровым быть!

утром долго не валяться,

физкультурой заниматься.

Бегать, прыгать и скакать,

душ холодный принимать.

Инструктор по физической культуре предлагает всем размяться и выполнить зарядку.

Физкультминутка с ленточками

1. И.П. –основная стойка, ленточки на поясе

            1-наклоны головы вправо;

            2 – И.П.

            3 - наклон головы влево.

            4 – то же;

2. И.П. – ноши на ширине плеч, ленточки внизу

1 – левую ленточку вверх, правая внизу;

2 - правую ленточку вверх, левая внизу;

3 – ленточки в стороны ;

4 – И.П.

3.  И.П.- сед, ленточки вверх

1 – наклон туловища вправо;

2 – И.П.

3 – наклон туловища влево;

4-  И.П

4. И.П. –основная стойка, ленточки на поясе

1 –присед, ленточки вперед;

2- И.П.

5. И.П. –основная стойка, ленточка на земле

1-8 прыжки на двух через ленточку, руки на поясе

Инструктор по физической культуре  после зарядки переходит к показу массажа для лица «умываемся».

Педагог начинает проговаривать движения

- моем личико водой, (поглаживание лица)

- умываемся с тобой-  (растирание лица круговыми                                                

                                                движениями)

- мылом моем личико-   (поглаживание лица)

- смоем все водичкою-   (поглаживание лица)

- губки улыбнулись и к ушкам потянулись  (улыбаются).

Инструктор по физической культуре интересуется у детей,

- научились ли они делать зарядку?

-  что еще нужно делать, чтобы быть здоровым?

- где  прячутся витамины?

И предлагает поиграть в полезную эстафету «Что можно приготовить из овощей». Детям дается задание перенести из одного обруча в другой овощи и фрукты, в итоге рассказать, что из них готовят.

Инструктор по физической культуре хвалит детей и предлагает вместе приготовим салат? (физ.минутка)

Пальчиковая гимнастика «салат»

- мы капусту рубим, рубим   (постукивание ребром ладони по

                                                     другой ладони)

- мы капусту режем, режем   (ребром ладони проводим по

                                                      другой ладони)

- мы морковку трем, трем      (растирание ладоней)

- мы капусту солим, солим    (пальцы собраны в щепоть)

- мы капусту мнем, мнем      (сжимание и разжимание

                                                     ладоней)

- а теперь попробуем!  Вкусно!

Инструктор по физической культуре беседует с детьми о пользе прогулок на свежем воздухе, как нужно правильно дышать.

Педагог корректирует и показывает, как правильно дышать и предлагает выполнить игровое упражнение бурлящая водичка.

Игра «Бурлящая водичка»

Детям раздаются пластиковые стаканчики с водой и пластиковая трубочка. Педагог показывает, как правильно дуть в трубочку, далее трубочку помещаем в стаканчик и делаем выдох, что бы водичка забурлила.  

Педагог хвалит ребят за правильно выполненные задания и обращает внимание, что перед ними появилась «Тропа здоровья» и предлагает по ней пройтись, чтоб никогда не болеть.

Педагог ведет за собой детей по заранее подготовленной «Тропе здоровья», состоящей из: массажных ковриков,  песку, воде, камням, траве, бревнышки и по массажным кочкам.

Инструктор по физической культуре предлагает поиграть в

« Подвижная игра лохматый пес».

Выбирается из детей один ребенок, кто будет лохматым псом, одевается ему маска. Остальные дети берутся за руки и цепочкой идут к псу, громко рассказывая стишок:

— Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос.
Тихо, смирно он лежит,
То ли дремлет, то ли спит.
Подойдем к нему, разбудим и посмотрим, что-то будет?

На последних словах стишка дети должны дотронуться рукой до спящего пса.

После этого пес просыпается, начинает громко лаять и гонится за ребятами. Дети убегают и прячутся в свой домик

Инструктор по физической культуре прощается с детьми Возвращаемся друзья,

Поиграли ты и я

Про здоровье вспоминали,

В общем весело играли

До свидания друзья.

Дети здороваются.

Дети шагают по тропинке здоровья

Дети отвечают на вопрос

Дети перестраиваются в одну колонну

Дети выполняют движения в соответствии с командой педагога

Дети активно отвечают на вопросы

Дети внимательно слушают

Ребята стоя вместе с инструктором  делают ОРУ

Дети повторяют движения за педагогом в соответствии текстом.

Дети отвечают педагогу, предварительно подняв руку.

Дети по очереди бегают за овощами/фруктами и приносят из одного  обруча в другой.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом и повторяя движения за  инструктором.

Дети включаются в беседу и показывают как они дышат.

Дети повторяют за педагогом как правильно сделать в дох и выдох.

Дети следуют указанием инструктора. Держа трубочку дети стараются выполнить правильный вдох и выдох, далее создать бурлящую водичку.

Дети вслед за педагогом идут по тропе здоровья.

Дети берутся за руки цепочкой и идут к заранее выбранному ребенку лохматому псу, который спит. Лохматый пес ловит убегающих от него детей.

Дети весело провожают инструктора по физической культуре.

Если ребята затрудняются воспитатель или инструктор им

подсказывает

Корректировать положение рук, правильность осанки

ребятавыполняют ОРУ и массаж «умываемся» Инструктор  показывает нужные движения по тексту, подсказывает ребятам о правильном положении рук, спины, ног, дыхании

Если ребята затрудняются ответить воспитатель и подсказывает

Дети собирают овощи и фрукты.

Вдыхать носом, выдыхать ртом

Воспитатель помогает раздать трубочки и стаканчики детям

П/И «Лохматый пес»