Аналитическая справка по итогам мониторинга реализации комплексной системы физического воспитания, направленной на развитие и формирование здорового детского организма – за 2017-2021 учебные годы в МАДОУ №51 «Зоренька»
материал по физкультуре

Аналитическая справка по итогам мониторинга

реализации комплексной системы физического воспитания, направленной

на развитие и формирование здорового детского организма – 

за 2017-2021 учебные годы в МАДОУ №51 «Зоренька»

     В МАДОУ с 1 сентября 2017 г. по 31 мая 2021 г. была  реализована  комплексная система физического воспитания и лечебно – профилактических мероприятий, направленных  на развитие и формирование здорового детского организма. Работа проводилась в соответствии с «Основной общеобразовательной программой  муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детского сада комбинированного вида №51 «Зоренька», составленной на основе инновационной комплексной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,  Э. М. Дорофеевой и технологии  Л.И. Пензулаевой  «Физическая культура в детском саду».

Программы принимались на Педагогических Советах перед началом учебного года.

Результативность реализации программы «Основной общеобразовательной программы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детского сада комбинированного вида №51 «Зоренька» представлена по следующим показателям:

1. Адаптация детей раннего возраста к ДОУ
2. Физкультурно - оздоровительная работа
3. Анализ заболеваемости детей
4. Анализ  физической подготовленности детей ДОУ

1. Адаптация детей раннего возраста к ДОУ

Благоприятное прохождение периода адаптации у детей: лёгкая и средняя формы адаптации составляют 93%, сохранение психического и физического здоровья детей.

          В группах создана  для детей комфортная обстановка, благоприятный микроклимат,   установлены доверительные отношения между ребёнком, педагогами и родителями.

Психологическая адаптация детей раннего возраста к ДОУ в 2017-2021 гг.

У 68 % детей (что составляет 34 человека) раннего возраста адаптация проходила в легкой форме, у 26% детей (13 человек) – в средней форме и у 6 % детей (3 человека) наблюдалась тяжелая форма протекания адаптации.

2. Физкультурно - оздоровительная работа

Основным направлением в деятельности детского сада является охрана жизни и укрепление здоровья дошкольников.

• Вся физкультурно – оздоровительная работа  строилась на результатах оценки здоровья и физического развития каждого ребёнка и основана на взаимодействии специалистов детского сада и родителей воспитанников.
• Физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ уделяется большое внимание. Ежедневно во всех возрастных группах  проводятся профилактические  и оздоровительные мероприятия. Систематически проводятся физкультурные занятия, утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма, гимнастика пробуждения, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, подвижные игры на прогулке, физкультминутки на занятиях, динамические паузы, игровой массаж по методике К. К. Утробиной. В каждой возрастной группе, согласно расписанию занятий, проводятся «Минутки здоровья».  
• Оценку состояния здоровья детей проводим на основании текущих наблюдений и по итогам профилактических осмотров.
• Режим дня в детском саду соответствовал возрастным особенностям детей и способствовал их гармоничному развитию, составлен на два периода холодный и тёплый, а так же в детском саду составлен оздоровительный режим дня, в котором в максимальном объёме присутствуют здоровьесберегающие технологии, используемые педагогами в течение дня.
• В детском саду работают платные кружки физкультурно-спортивной направленности для детей от 3 до 7 лет по плаванию «Дельфинёнок» (количество посещающих 78 человек) и «Весёлый мяч» (количество посещающих 61 человек).
• Оздоровительная работа в детском саду осуществляется в структуре психолого-медико-педагогической деятельности через интеграцию воспитательно-образовательного процесса и физкультурно-оздоровительной работы.
• План оздоровительной, профилактической работы составляется ежегодно на учебный год. Данный план является неотъемлемой частью комплексного плана учреждения на учебный год.

Основная цель – предупреждение и снижение острой и хронической заболеваемости детей. Для закаливания воспитанников в детском саду используются факторы внешней среды. Данные факторы и средства закаливания используются в детском саду и отдельно, и комплексно, но главное – соблюдается индивидуальный подход, учитываются рекомендации врачей – специалистов, преемственность с родителями. 

Опрос детей показал, что у большинства старших дошкольников сформированы представления о здоровом образе жизни, здоровье и методах его укрепления, профилактики заболеваний. У детей сформировано сознательное отношение к собственному здоровью, понимание того, что здоровье – самая величайшая ценность, дарованная человеку природой.

Вывод: Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и в следующем учебном году. Усилить работу по взаимодействию с семьями воспитанников по формированию у детей потребности здорового образа жизни. Продолжать профилактическую работу с детьми, имеющими нарушение осанки и плоскостопия.

3. Анализ заболеваемости детей за период 2017– 2021 гг.

Подведены итоги по состоянию здоровья детей, анализ заболеваемости и посещаемости детей, а также  сравнительный анализ всей оздоровительной работы с показателями за 2017/2021 гг.:

     В ДОУ созданы благоприятные условия для пребывания детей: качественное питание, высокий уровень организации адаптационных мероприятий, вакцинации, выполнение установленного режима, достаточное пребывание детей на свежем воздухе, применение педагогами в образовательной деятельности оздоровительных технологий: двигательные паузы,  корригирующая гимнастика, дыхательная гимнастика, релаксационные упражнения, проведение дней здоровья, физкультурных досугов, занятия по ЗОЖ,  профессиональный  уровень педагогов.

 В ДОУ обязательным является включение в воспитательно-образовательный процесс различных технологий оздоровления и профилактики. Но отмечен резкий подъем заболеваний в группах раннего и дошкольного возраста в феврале-марте 2017-2021 гг. в связи с эпидемией гриппа. Увеличилось количество детей со II и III группой здоровья, уменьшилось количество детей с I группой здоровья.

График и таблица сравнительных данных общей физической подготовленности

детей ДОУ на 2017-2021 учебные годы

Вывод:  высокий уровень физической подготовленности с сентября 2017 г. по май 2021 г.  поднялся на 14 %, средний уровень физической подготовленности снизился на 8 %, низкий уровень снизился на 2%.

Пути реализации данного направления работы:

- продолжать совершенствовать предметно – развивающую среду;

- продолжать совместную работу с родителями по привитию здорового образа жизни используя различные формы: фотовыставки, консультации, родительские собрания, организации совместных досуговых мероприятий и др.;

-продолжать работу по профилактике заболеваемости и укреплению здоровья детей;

-в рамках сетевого взаимодействия участвовать в соревнованиях и олимпиадах для дошкольников;

- осуществлять индивидуальный подход к детям с целью улучшения освоения программы по закреплению основных видов движения и развитию физических качеств;

- при планировании воспитательно - образовательной работы учитывать результаты мониторинга (особенное внимание уделить детям с низким уровнем развития основных видов движения).

График уровней и таблица сравнительных данных физической подготовленности

детей ДОУ на 2017-2018 учебный год

  График уровней и таблица сравнительных данных физической подготовленности

детей ДОУ на 2018-2019 учебный год

  График уровней и таблица сравнительных данных физической подготовленности

детей ДОУ на 2019-2020 учебный год

  График уровней и таблица сравнительных данных физической подготовленности

детей ДОУ на 2021-2022 учебный год

Вывод: Реализация мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей в 2017-2021 гг. проведена коллективом успешно. Уровень физической подготовленности детей п

овысился за счёт эффективности организации процесса физического воспитания в результате внедрения здоровьесберегающих технологий и инноваций, а также соответствия методов и приёмов обучения поставленным задачам. Дифференцированный и индивидуальный подход к детям с учётом состояния их здоровья и возможностей, высокая моторная плотность и эмоциональный микроклимат образовательной деятельности обеспечили сохранение уровня физического развития и двигательной подготовленности дошкольников.

Годовая задача выполнена на 90%.