Интегрированное занятие (Физкультура, математика) "Как дошколята цифру 5 спасали" в подготовительной группе.
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад» № 2 «Золотой ключик»

п.   Энергетик Новоорского района Оренбургской области

Интегрированное занятие

в подготовительной группе

«Как дошколята цифру 5 спасали»

Выполнила:

                                                            Воспитатель   Мухамадеева Л. Р.

2021 год

Интегрированное занятие (физкультура + математика) в подготовительной группе по теме «Как дошколята цифру 5 спасали»

Образовательная область: «Физическое развитие» с интеграцией образовательных областей: «Познавательное развитие» (математика: счет, ориентировка в пространстве), «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальное сопровождение); «Социально-коммуникативное развитие» (безопасность, правила поведения).

Цель: развитие физических качеств у детей старшего дошкольного возраста через интеграцию образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи по образовательным областям:

«Физическое развитие» - упражнять в различных видах ходьбы и бега по сигнальным карточкам, совершенствовать двигательные умения и навыки, воспитывать самостоятельность в выполнении упражнений и активность.

«Познавательное развитие» - совершенствовать счет в пределах десяти, развивать умения ориентироваться в пространстве и на ориентировочной сетке.

«Художественно-эстетическое развитие» - ритмичное выполнение упражнений под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие» - расширять и активизировать словарный запас детей, воспитывать доброжелательность общение среди детей, умение работать в коллективе, закреплять правила безопасного поведения на занятии.

Методы: игровой, наглядный, практический, словесный.

Ход занятия.

Дети заходят в зал. Здороваются с гостями. Строятся в шеренгу. Создание проблемной ситуации.

В. Ребята! В следующем году вы пойдете в школу, а какие оценки вы хотели бы получать? (5)

Сегодня в гости к вам я пригласила цифру 5, но она куда-то пропала, а без нее нельзя научиться правильно считать, и, тем более получать «отлично» в школе. Давайте вспомним, где находилась 5 в числовом ряду. (На стене числовой ряд, дети замечают, что цифры 5 нет)

Уточните, между какими цифрами находилась цифра 5? Почему вы так думаете? Докажите (число 5 больше 4 на 1, но меньше 6 на 1). Молодцы!

В. Сегодня утром почтальон принес мне вот эту посылку. Давайте посмотрим, что в ней.

(Разворачивает посылку, в ней пронумерованные шары от 1-5).

Раздается голос (звуковое письмо).

«Чтоб «5» вам спасти – нужно длинный путь пройти:

Сложные задания, забавные свидания,

Все вы встретите в пути, а помогут вам идти –

Те волшебные шары, что в шкатулке вы нашли.

Что ни шар, то задание – проверю ваши знания.

Как со всем вы справитесь, так у меня появитесь. Баба- Яга»

В. Вот в чем дело! Баба-Яга плохо училась в школе поэтому похитила пятерку, чтобы все ребята были тоже двоечниками.

В. Что же нам делать?

Д. Отправиться к Бабе-Яге чтобы спасти «5».

В. Тогда в путь.

Воспитатель предлагает одному ребенку достать из шкатулки шарик с цифрой 1 (открываем первый шарик, в нем задание).

1. «Рассказать правила поведения в физкультурном зале»

В. В спортивном зале и спортплощадке очень важно соблюдать правила поведения, чтобы не получить травму самому и не травмировать своего товарища. Ребята, скажите, что нужно и что нельзя делать во время занятий физкультурой?

Шарик с цифрой 2.

2. «Разминка». Перед тем, как отправиться в путь нужно немного размяться.

Воспитатель подает команды: Внимание! В одну шеренгу становись! (проверка осанки и равнения). Равняйсь! Смирно! Дети выполняют строевые упражнения: повороты направо, налево, кругом. Дети двигаются по залу, выполняя задания на карточках.

В обход по залу шагом марш.

1-10 – спортивная ходьба,

1-8 – ходьба на носках,

1-8 – ходьба на пятках,

1-8 – ходьба «лошадки»,

1-10 – обычный бег,

1-10 – бег, выбрасывая голени вперед,

1-10 – бег с захлестыванием голени,

1-10 – спортивная ходьба.

Перестроение в 4 колонны: «Через середину зала в колонну по одному, марш!».  «Направо, налево по одному, марш!». «Через середину парами, марш!», «Пара налево, пара направо, марш!». Встретившись у середины противоположной стены, дается команда «Четверками через середину зала, марш!». «На месте стой, раз, два!».

Шарик с цифрой 3.

3.ОРУ:

1. «Ногу назад»

И.п.: ноги - пятки вместе, носки врозь, руки внизу. Поднять руки вверх, отставит правую (левую) ногу назад, вернуться в и.п. (6-8 раз)

2. «Повороты»

И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе. Повернуться вправо, отвести руки в стороны, сказать:  «Вот!». Вернуться в и.п. То же в левую сторону. (3 раза в каждую сторону)

3. «Наклоны»

И.п.: стоя, ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. Наклоняясь вниз, ладонями коснуться ступней, выпрямиться. (6-8 раз)

4. «Приседания»

И.п.: стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. Присесть, оторвав пятки от пола, руки вынести вперед, спину удерживать прямой. Встать в и.п. (6-8 раз)

5. «Удочки»

И.п.: сидя, упор руками сзади, ноги врозь. Поочередно поднимать прямую ногу вверх, удерживая ее на весу, опустить. (6-8 раз)

6. «Прыжки на двух ногах»

И.п.: ноги прижаты вместе, руки на поясе. Ритмичные прыжки вверх-вниз. (8-10 раз)

Упражнение на дыхание «Ежик и филин».

На слово «ежик» -вдох через нос, на слово «филин» выдох со словами «Ух!».

Шарик с цифрой 4.

4. «Круговая тренировка»

Детям раздаются карточки-схемы, ориентируясь на которые дети выполняют определенные виды основных движений в течении 1 мин.

В. Прежде, чем начинать работу, внимательно рассмотрите карточки-схемы. Они подскажут, какие задания следует выполнять.

В. По тренировочным станциям, разойдись!

Дети работают по методу круговой тренировки. На следующую станцию дети переходят по сигналу воспитателя за звеньевым, предварительно построившись в колонну. Каждое звено преодолевает все тренировочные станции.

Круговая тренировка:

1 станция: подтягивание на скамейке лежа.

2 станция: ходьба по скамейке с мешочком на голове, руки в стороны. СТРАХОВКА

3 станция: прыжки через канат с продвижением вперед.

4 станция: бросание мяча в стену и ловля его после отскока от пола.

Воспитатель. Тренировка закончена, звеньевые сдать карточки-задания.

Я вам предлагаю немного отдохнуть и поиграть в игру «Совушка».

Ребенок выбирает считалкой «совушку», остальные дети «птицы». День- все птицы летают, ночь-вылетает сова, а птицы замирают. Пошевелившуюся птицу сова уводит на скамейку.

Входит Баба-Яга

Б.Я. Здравствуйте, ребятушки! Гости незваные!

С чем пожаловали: с добром или злом. Иль с горячим пирогом?

Дети: С добром. Пришли цифру 5 из беды выручать.

Б.Я. А я вам просто так ее не отдам.

Я старушка несчастная,

Никто меня сроду не радовал,

Сказок не читал,

Спектаклей не показывал.

Выполните мое задание – отдам вам цифру 5, а не справитесь – останется она у меня навсегда.

Шарик с цифрой 5.

2. «Графический диктант».  На полу разметка.

Расчет на «1,2». Ориентировка по командам воспитателя.

Б.Я. Согласны?

Дети. Мы согласны.

Б.Я. Молодцы, ребята! Как вы считаете: справились ли вы с этим заданием?

Баба-Яга выслушивает ответы детей.

Б.Я. Спасибо вам, ребятушки, за старания и умения!

Постарались вы, ребята. Я, поверьте, очень рада.

Цифру 5 вам возвращаю, хоть души я в ней не чаю.

Детям цифра 5 нужней, с ней учеба веселей.

А теперь нам в путь пора, до свиданья, детвора!

Самооценка.

Ребята, я вам предлагаю оценить свою работу на занятии.

Если вы довольны занятием, у вас все получилось – возьмите красный цветок.

Если вы считаете, что у вас на занятии что-то не получилось и у вас плохое настроение – возьмите фиолетовый цветок. Свои цветы расположите на разметке. Каких цветов больше, каких меньше?

Воспитатель: (подводит общий итог занятия).

Вам понравилось сегодняшнее занятие? Почему? (обязательно нужно выслушать ответы всех желающих, поскольку занятие строится на методе проблемно-диалогического обучения).

Воспитатель поощряет и уточняет ответы.

Как и в любой сказке, добро побеждает зло. Так и мы с вами, с помощью добрых чувств и силы знаний расположили к себе и подружились с Бабой-Ягой, и она оказалась очень симпатичной и веселой особой. Благодарит детей.

Построение. Воспитатель подает команды: Внимание! В одну шеренгу становись! (проверка осанки и равнения). Равняйсь! Смирно! В обход и на выход из зала, шагом марш!