Область "Физическое развитие". Тема: «Путешествие на луг», средний дошкольный возраст.
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

« Путешествие на луг»

Целевые ориентиры:

-Учить детей элементам классической степ-аэробики и фитбол-гимнастики, совершенствование физических качеств, координации движений, профилактика плоскостопия;

-содействие формированию чувства коллективизма и взаимовыручки посредствам выполнения командных заданий;

- развитие чувства ритма, внимания, движений и их согласованности с  музыкальным сопровождением;
- воспитание любви ко всему живому на земле, совершенствуя умения преодолевать трудности.
-Воспитывать у детей способности к сочувствию и сопереживанию.

Ход:

Вводная часть/мотивационный компонент:

В: Ребята посмотрите сколько у нас  гостей, поздоровайтесь. Ребята, а вы хотите отправиться в увлекательное путешествие.

Д: Да.

 В: А вы дорогие гости.

 Ну, что готовы, а чтоб не потеряться вставайте друг за другом и не отставайте.

 «Отправляемся в поход,         Дети идут на носочках, руки в стороны.

Много нас открытий ждёт.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

Мостик в стороны качался,

А под ним ручей смеялся.

На носочках мы пойдём,     

На тот берег попадём.

Прыгать дружно мы умеем,  Прыжки из обруча в обруч (6 шт.) с ноги на ногу

Прыгать будем мы смелее.

Раз и два, раз и два –

Позади уже вода.

Лес дремучий, ниже ветки.

Испугались наши детки.

На коленях поскорей             Дети ползут на коленях по тоннелям

Страшный путь преодолей.

Комаров всех перебьём 

И к болоту подойдём.

Перейдём преграду вмиг

И по кочкам прыг, прыг, прыг. Прыжки по мягким модулям

В: Ой, ребята посмотрите мы с вами очутились на волшебном лугу, а какой здесь воздух чистый. Подышим им?.

5.Дыхательнаягимнастика:

Восстановление дыхания: «Подышим чистым воздухом»  

В: А почему так тихо? Кузнечики не стрекочут, бабочки не летают, а нет

 посмотрите кто это такая красивая?

Д: Божья коровка.

 В: Ой но она чем то расстроена ( воспитатель слушает божью коровку)

Ребята у нее беда злая колдунья заколдовала  насекомых, а каких именно она не знает, но где то спрятан волшебный кубик с загадками, нужно  отгадать загадки и изобразить отгадку и колдовство исчезнет , ну что поможем ей?

(Дети ищут кубик, потом поочередно подкидывают его  отгадывают загадку и исполняют её на степах приглашая родителей)

Выполняют  движения на степах

В: Ну вот ребята мы их расколдовали помогли божьей коровке, а сейчас я предлагаю поиграть с ними в одну игру, готовы?

Игра «Найди свой домик» с родителями

В: Понравилась вам игра

Д: Да

В: Что то наши насекомые загрустили , а может мы исполним танец

Д: Да

 (Дети танцуют на степах)

В: Молодцы ребята, пока вы танцевали на степах божья коровка вам оставила подарок и просила передать вам спасибо за то, что вы освободили насекомых, но мы его съедим в группе, а сейчас нам нужно возвращаться

Рефлексия:

 В:  А сейчас я предлагаю вам прилечь, закрыть глаза и расслабиться, подумать о чём – ни будь хорошем, например: вы лежите на мягкой зеленой травки, ярко светит солнце и у вас прекрасное настроение и вы вспоминаете, куда же  мы сегодня с вами путешествовали? А кто мне скажет зачем?

-У нас получилось помочь божьей коровки?

Ну, что возвращаемся обратно, открываем медленно глаза,

А сейчас скажите мне, пожалуйста:

Понравилось ли вам путешествие на зелёный луг?

Что особенно вам запомнилось? Вы такие молодцы!!!

В: Уважаемые родители, сейчас я предлагаю тем кому было интересно встаньте в обруч с солнышком, а кому было непонятно, чем мы тут занимались встаньте в обруч где солнышко закрытое тучкой, если не чего не понравилось то встаньте в обруч с тучкой.