конспект сюжетно-игрового занятия по физической культуре "Путешествие в страну Здоровья" вторая младшая группа
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

СЮЖЕТНО-ИГРОВОЕ ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗДОРОВЬЯ»

(ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА)

Подготовил

инструктор по физической культуре

Е. А. Бурова

Задачи:

учить подлезать под дугу, упражнять в ходьбе по ребристой доске;

упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному; совершенствовать навык прыжков, энергично отталкиваясь двумя ногами; закрепить умение действовать совместно, выполняя общеразвивающие упражнения; воспитывать коллективизм.

ОБОРУДОВАНИЕ: 

• ребристая дорожка
• ориентиры
• обручи 5 – 6 штук
• дуги для подлезания
• игрушка Медведя, стульчик

I. Вводная часть:

Инструктор:

 Ребятки, сегодня, мы с вами пойдём гулять по летнему лесу.

- Все друг за другом в колонну встали

И красиво за мной зашагали

- А теперь шагаем,

Выше ноги поднимаем

- Подрасти нам нужно тут,

На носочках все идут.

(Дети выполняют задание)

Инструктор:

 Теперь идём между деревьями  змейкой  (ходьба «змейкой» между ориентирами)

Солнце скрылось,

Темно кругом

Пробежимся здесь бегом     "Бегите за мной"( по кругу)

А сейчас опять

Будем весело шагать,

И лесной тропой

Все идем за мной.       (Дети выполняют задание)

- Повернулись все лицом в круг.

II. Основная часть

О.Р.У.

 1) "Потягивание" 

«Мы к солнышку руки  все поднимаем,

А потом вниз опускаем».

И.п. - ноги на ширине стопы, руки  опущены вниз. 1-поднять руки вверх, 2-и.п. - (5 р.)

2) "Покачивание" 

«С листочками ветер играл,

Ветер листочки качал».

И.п. - ноги на ширине плеч, руки вверху. Наклоны вправо, влево. - (4 р.)

3) "Приседание"

«А ветерок убежал,

Листик на землю упал».

 И.п. – ноги вместе, руки в стороны. 1-4 – покружиться, 1-2 – медленно присесть, опуская руки на пол(4 р.)

4) "Прыжки"

«А ребятки не скучали,

Дружно  прыгать стали».

И.п. - ноги вместе, руки на поясе.(10 р.)

5) Ходьба на месте.

«Не устали наши ножки,

Пошагаем мы немножко».

Инструктор:

Давайте друг за другом отправимся на полянку, а на полянке нам предстоит преодолеть несколько препятствий. Вы готовы?

Дети:

Да.

 «Здесь так просто не пройти, кусты склонились на пути».

(подлезание под воротики)

«А сейчас прыжки по кочкам,

Очень тихо, на носочках».

(Прыжки с "кочки" на "кочку", "Болото").

“А вот и мостик на пути, и могут все красиво по мостику пройти “

«По мостику прохожу,

Руки в сторону держу».

(ходьба по ребристой доске)

Появляется медведь.

Медведь: 

“- Рад я детки видеть вас,

Хочу с вами поиграть.

Инструктор:

 “Ребятки, мишка нас приглашает на полянку.

Ребята, а вы хотите поиграть?

Дети: 

Да

Инструктор:

Хорошо, давайте повеселим нашего друга мишку и поиграем в подвижную игру: "Разбудим мишку" (2 р.)

( педагог проговаривает слова, дети выполняют движения)

«Что же мишка наш сидит,

Посмотрите, детки, спит,

Потихоньку подходите

И медведя разбудите.

Миша, мишенька, вставай,

И ребяток догоняй».

( дети потихоньку подходят к мишке и по сигналу убегают на свои места)

Инструктор:

Ребята, понравилась вам игра?

Дети:

Да.

Инструктор:

Мы в следующий раз, поиграем ещё раз в эту игру, хорошо?

Дети:

Хорошо.

III. Заключительная часть:

Инструктор :

Молодцы ребята, наше занятие подошло к концу, всем большое спасибо за внимание.