Конструкт НОД по физкультуре в первой младшей группе
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Структура и содержание занятия

Дозировка

Кол-во упр-и дозировка времени

Методические занятия

Планируемый результат

Ⅰ. Вводная часть.

Чередование ходьбы врассыпную и бега за воспитателем.

Стараться ходить и бегать, используя всю площадь зала.

Дети останавливаются и поворачиваются к воспитателю.

1 круг-1мин

1 круг

1 круг

½ круга

Здравствуйте, ребята! Вы готовы сегодня поиграть и позаниматься? Сегодня к нам в гости пришел Зайка. Давайте мы тоже с вами превратимся в зайчиков. Пойдемте за Зайкой, он нам здесь все покажет.

Для начала разомнем наши ножки. «По ровненькой дорожке шагают наши ножки, топ-топ, топ-топ!»

Мы шагаем, мы шагаем, голову не опускаем! Ноги выше поднимаем. Дышим ровно, глубоко и шагать нам всем легко. 

Мы шагаем, мы шагаем, голову не опускаем! Ноги выше поднимаем. Дышим ровно, глубоко и шагать нам всем легко.

А теперь побежали друг за другом. 

Мы бежали, мы бежали и немножечко устали! Шагаем медленно друг за другом. Разбираем погремушки.

Погремушкой погреми,

Потом тихонько опусти

 Умеют ходить и бегать за инструктором  по физической культуре используя всю площадь зала.

Ⅱ часть. Основная.

А. Комплекс ОРУ.

1. И. п.: сидя, ноги свободно на полу. Поднять погремушку вверх, потрясти и опустить. Повторить упражнение 2—3 раза одной рукой, затем другой.

5 раз

Погремушкой погреми,

Потом тихонько опусти

 2. И. п. стоя. Присесть, положить погремушку на пол, выпрямиться, показать руки воспитателю, присесть, взять погремушку, выпрямиться и показать ее воспитателю. Повторить 4— 6 раз.

4 раза

Погремушку поверти

И соседу ее покажи

3. И. п.: лежа на животе, руки с погремушкой у подбородка. Вытянуть руки вперед, показать погремушку и спрятать ее у груди. Повторить 4—6 раз.

5 раза

Больше ее не греми,

Тихо на пол положи.

Пусть немножко отдохнет,

Потом опять греметь начнет. 

4. Свободно поплясать с погремушкой.

3 раз, с небольшой паузой между серией движений

Захотелось ей греметь.

Нам же прыгать, песни петь

    5. Ходьба за воспитателем. Дети кладут погремушку в корзину.

Б. Основные виды движений.

Ползание на четвереньках (4—6 м)

 Повторить 2—3 раза. Задание выполняют одновременно 2—3 детей, воспитатель подбадривает их, помогает выполнить задание до конца.

Остальные дети сидят на стульях.

3-4 мин.

Ребята, чтобы я с вами поиграла вам нужно выполнить мои сложные задания. Но я уверена, что вы все с ними справитесь.

Зайка сидит совсем близко, надо зайку угостить морковкой, но добраться до нее можно только по узкой дощечке.

Умеют ползать на четвереньках.

3.Подвижная игра «Догоните меня».

Дети сидят на стульях на одной стороне площадки. «Догоните меня!» - предлагает воспитатель и бежит к противоположной стороне площадки. Дети бегут за воспитателем, стараясь его поймать. Затем воспитатель говорит «догоните меня!», и бежит в противоположную сторону. Дети снова его догоняют. После двух раз дети садятся на стулья и отдыхают, затем продолжают игру. Спокойная ходьба.

Повторить 3—4 раза.

А сейчас Зайка будет играть с вами. Нужно нам догнать Зайку.

Умеют слушать команду инструктора.

Ⅲ. Заключительная часть.

Ходьба за инструктором.

1 круг

Вот и отлично! Теперь пора превращаться обратно в детей и возвращаться в группу.