представление
проект по физкультуре

Щеглова Светлана Анатольевна

Моя краткая характиристика (инструктор по физической культуре"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл для аттестации на 1 категорию17.16 КБ

Предварительный просмотр:

Щеглова Светлана Анатольевна, 1967 года рождения, окончила в 1986 году Серовское педагогическое училище по специальности: «Воспитатель дошкольных учреждений» квалификация – воспитатель; в 2016 году прошла профессиональную переподготовку в Московском институте современного образования по специальности «Инструктор по физкультурно-оздоровительной работе в дошкольных образовательных организациях».

Светлана Анатольевна 36 лет работает в МАДОУ № 23, из них 24 года в должности «инструктор по физической культуре».На данный момент педагог не имеет квалификационной категории. За время работы она зарекомендовала себя как   грамотный и творческий педагог. Отличительная черта Светланы Анатольевны – целеустремленность, трудолюбие, ответственность.

Профессиональная деятельность Светланы Анатольевны в межаттестационный период была направлена на решение следующей цели - формирование у детей первоначальных представлений о здоровом образе жизни посредством применения современных педагогических технологий. Поставленная цель и задачи в межаттестационный период выполнены в полном объёме, о чём свидетельствуют результаты.

Педагог особое внимание уделяет физическому здоровью детей в детском саду, следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребёнка. Использует разнообразные методы оздоровления детей: дыхательная гимнастика, различные виды закаливания, занятия физкультурой на воздухе, утренняя гимнастика; продуктивно использует образовательные методики и технологии: метод проекта; ИКТ-технологии; личностно–ориентированные технологии; технологию «Фитбол–аэробика» Ж.Е. Фирилевой и Сайкиной, основная цель которой: развитие гибкости, подвижности суставов, укрепление мышц без нагрузки на позвоночник. Реализует программу Э.И. Токаевой «Будь здоров, дошкольник», которая рассчитана на детей в возрасте 3–7 лет; собрала сборники.

В работе с детьми достичь положительных результатов ей помогает организация развивающей предметно-пространственной среды, правильный подбор разнообразных содержательных игр, четкость проведения образовательной деятельности.  Физкультурный зал оборудован согласно современным требованиям. Педагогическая среда создается с учетом возрастных возможностей детей. Размещение оборудования по секторам позволяет детям объединяться в подгруппы по общим интересам (конструирование из мягких модулей, игры с мячом, игры со скакалкой, «плавание» в сухом бассейне).

Физическое развитие детей на основании данных паспорта здоровья ребёнка показывает, что дети стали гибче, выносливее, появилось качество в технике выполнения основных видов движений и появился интерес к физкультурным занятиям.

Педагог особое внимание уделяет работе с родителями. Светлана Анатольевна использует различные формы взаимодействия с семьями (участие в родительских собраниях групп, совместные спортивные праздники, показ открытых занятий для родителей и молодых воспитателей, мастер-класс, консультации для родителей, анкетирование). Результатом работы являются благодарственные письма от родителей и воспитанников.

Организует эффективное взаимодействие с социальными партнёрами. Её воспитанники участвуют в мероприятиях, организованных социальными партнёрами: конкурсах, фестивалях, соревнованиях; посещают спортивные секции.

Светлана Анатольевна - творческий, активный педагог, участвует в муниципальных, окружных, Всероссийских конкурсах и семинарах – практикумах. Выявляет и развивает способности у обучающихся к спортивной деятельности, участию в соревнованиях различного уровня. С 2018 года является наставником молодых специалистов в области «Физическое развитие».

Педагог имеет Почётную грамоту Министерства общего и профессионального образования Свердловской области. Приказ № 74-н от 02.07.2003 г. и Почётную грамоту Думы Североуральского городского округа. Приказ № 87 от 04.08.2021 г.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Статья из опыта работы в образовательной области"Познание(формирование элементарных математических представлений)"Тема"Развиние элементарных математических представлений и логического мышления у детей среднего возраста".

В данной статье я хочу поделиться своим опытом работы с детьми среднего возраста при развитии элементарных математических представлений и логического мышления....

Особенности представлений дошкольников о времени. Формирование представлений о временных понятиях.

Программой воспитания и обучения в детском саду предусмотрено развитие у детей ориентировки во времени.Дети должны научится называть и различать части суток (утро, день, вечер, ночь); усвоить на...

выступление из опыта работы: Формирование элементарных математических представлений у дошкольников посредством дидактических игр по формированию временных представлений

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников посредством дидактических игр по формированию временных представлений...

Фонематический анализ, синтез и фонематические представления как сложные умственные действия. Роль фонематического анализа, синтеза и фонематических представлений в процессе обучения грамоте.

Актуальность темы. Сформированность фонематического анализа, синтеза  звукового состава слова, а также представлений о звуковом составе слова является одной из предпосылок для овладения грамотой ...

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с элементами занимательной математики и использованием развивающих игр (ОО - познание и речевое развитие) . Формирование представлений о последовательности дней недели.

Непосредственная образовательная деятельность по формированию представлений о последовательности дней недели, о связи дней недели с  деятельностью, которой занимаются дети в эти дни.  Развит...

Конспект НОД по формированию математических представлений. Тема:"Представление о преобразованиях,изменяющих и сохраняющих количество. Действие сложение."

Материал представлен в занимательной форме,есть игровые,логические упражнения,проблемные ситуации,рисунки-схемы для придумывания историй действия сложения....