"Бумажные кораблики" - сюжетное занятие для детей 3 - 5 лет
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

«Бумажные кораблики»

Конспект занятия по физической культуре для детей 3 – 5 лет

Цель: повышение интереса к физической культуре. Развитие ловкости, координации движений в игровой форме.

Задачи: продолжать формировать   двигательные навыки (ходьбу, бег, прыжки);  совершенствовать умение имитировать заданную педагогом роль в движении, воспитывать дружеские отношения в команде.

Оборудование: бумажные кораблики по кол-ву детей; тазы, наполненные водой, из расчета один на 2 ребенка; подборка музыкального материала на морскую тему; мел.

Ход занятия

Предварительно педагог чертит две параллельные прямые, на расстоянии 6-10м. друг от друга. Детей делит на 2 команды и отрезками, отмечая место каждому ребенку на обеих прямых линиях. Это берег, а линии русло реки.

(дети встают в круг)

Педагог:

Маленький кораблик

Из бумаги белой.

Вам его сегодня

Воспитатель сделал.

Мы пойдем на речку –

Быструю, глубокую.

Пусть плывет кораблик

Далеко-далеко.

 Педагог раздает бумажные кораблики детям и расставляет детей каждого к своему берегу. Предлагает капитанам сделать зарядку

«Выше кораблик»:

И.п.: ноги слегка расставить, кораблик опущен вниз, держать двумя руками. Кораблик поднять вверх, посмотреть, опустить, сказать «вниз». Повторить 4раза.

«Вот он»:

И.п.: ноги врозь, кораблик держать двумя руками перед грудью. Наклон вперед, сказать «вот он». Вернуться в исходное положение. Ноги не сгибать. Повторить 4 раза.

«Пусть кораблик плывет по реке»:

И.п.: ноги слегка расставить, кораблик опущен вниз, держать двумя руками. Присесть; выполнить3-4 движения влево-вправо – «плывет кораблик». Вернуться в исходное положение. Дыхание произвольное. Повторить 4 раза.

«Прыгаем высоко, кораблик видим далеко».

И.п.: ноги слегка расставить, руки на пояс, кораблик поставить на землю. Подпрыгивание вокруг кораблика на двух ногах. Дыхание произвольное. Повторить несколько раз.

Педагог:

Капитанам приготовиться к отплытию! Даем гудок и движемся на другой берег, меняемся местами. ( Дети двигаются по своей очертаной территории на противоположную сторону). Повторить 2 раза. Затем дети движутся бегом, не забывая сделать гудок.

- Предлагаю капитана отдохнуть и поиграть в игру «Море волнуется». (В зависимости от возраста дети выполняют движения, согласно текста или по показу педагога. Дети младшего возраста проводят игру «Ванна – море, я – пароход»). После игры детям предлагается спустить кораблик в «настоящее» море. В сторонке стоят тазики с водой. 1 таз на двух ребят. Предлагаем детям «создать ветер» с помощью дыхания или ладошек. Можно устроить дождь из мокрых ладошек, путем встряхивания ладошек.

Педагог:

Капитаны, вы отлично справились с поставленной задачей и безопасным плаванием! Похвалите себя.

-Красивые! (дети гладят себя по лицу);

-Разумные! (дети гладят себя по голове);

-Сильные! (дети руками показывают силу);

-Здоровые! (сверху вниз проводят руками по телу);

-жадные, вредные, противные? (шепотом говорит педагог)

-Дети:

- Нет!

Педагог:

А какие?

-Дети:

Веселые! (дети придумывают себе разные

 эпитеты)

- Педагог:

Веселым детям – Ура!

Дети идут продолжать прогулку.