Семинар с педагогами «Спортивные игры и игровые упражнения как средство физического воспитания дошкольников».
презентация

Слайд 1

Я не боюсь еще и еще раз повторять: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их одухотворенная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В.А. Сухомлинский. «Спортивные игры и игровые упражнения как средство физического воспитания дошкольников » . Подготовила: инструктор по физической культуре Измалкова А.В г. Калининград

Слайд 2

Спортивные игры и игровые упражнения укрепляют здоровье ребенка, развивают двигательные качества, навыки, совершенствуют ритмичность и точность движений, способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма - нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, улучшению физического развития детей, воспитанию морально-волевых качеств. Спортивные игры укрепляют крупные группы мышц, развивают психофизические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость. В спортивных играх у ребенка повышается умственная активность, ориентировка в пространстве, развивается сообразительность, быстрота мышления, происходит осознание собственных действий.

Слайд 3

Ребенок учится согласовывать свои действия с действиями товарищей; у него воспитывается сдержанность, самообладание, ответственность, воля и решительность; обогащается его сенсомоторный опыт, развивается творчество.

Слайд 4

Большинство популярных спортивных игр (футбол, хоккей, баскетбол, гандбол, теннис, бадминтон, регби и т.д.) относятся к сложным играм большой подвижности с бегом, прыжками, метаниями и формированием всех основных физических качеств. Следовательно, спортивные игры требуют хорошего уровня развития основных движений и физических качеств.

Слайд 5

Игровые упражнения являются чрезвычайно эффективным средством профилактики и коррекции психофизического состояния организма ребенка дошкольного возраста. Упражнения представляют собой методически организованные двигательные действия, специально подобранные с целью физического воспитания, суть которых заключается в выполнении конкретных заданий ("Доползи до погремушки", "Попади в воротца", «Перешагни через палку», «Пройди по мостику», «Найди игрушку» и др.)

Слайд 6

Целью игровых упражнений является: развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции; укрепление сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной и других систем организма; ориентировка в пространстве; формирование и закрепление двигательных умений; получение удовольствия и создание хорошего настроения; сохранение и укрепление здоровья дошкольников; повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. педагог решает практические задачи обучения. Каждой стадии навыка соответствует определенный этап обучения :

Слайд 7

Обучение в игровых упражнениях направлено на развитие познавательной активности, на формирование элементарных знаний о самом движении. Ребенок выполняя упражнение разными способами, соблюдая последовательность действий, узнает, что одно и то же движение можно выполнять по – разному: бегать можно медленно и быстро; между предметами (врассыпную) и в прямом направлении; по гимнастической доске. Ребёнок так же узнают, что с одним и тем же предметом можно выполнять различные действия: обруч можно катить и крутить, через него можно пролезать. Чем больше способов выполнения движений ребенок знает, тем разнообразнее его самостоятельная двигательная деятельность. С помощью игровых упражнений взрослый создает условия для выполнения движений, стимулирует двигательную активность ребенка

Слайд 8

Спортивные игры. КАТАНИЕ НА ВЕЛОСИПЕДЕ И САМОКАТЕ. « По узкой дорожке» — дети должны проехать по узкой дорожке, ограждённой кеглями с двух сторон . На санках. «Гонки санок тройками» – один везёт, второй сидит, третий подталкивает сзади . «Кто первый» – сидя на санках, дети отталкиваются лыжными палками. На лыжах «Кто лучше проскользит» — скольжение до флажка с наименьшим количеством шагов . «Бег на одной лыже» – скользить на одной лыже, отталкиваясь свободной ногой. баскетбол «Кого назвали, тот ловит мяч» — воспитатель подбрасывает мяч вверх и называет имя ребёнка, который должен поймать мяч. «Передал – садись» — дети стоят в колонне, воспитатель с мячом в руках напротив. Воспитатель бросает мяч первому игроку, он передаёт мяч обратно и приседает. И так всем остальным. Футбол. «Пингвины» – дети зажимают мяч между колен и бегут до ориентира. «Гонка мячей» – все дети ведут мяч по сигналу до ориентира. БАДМИНТОН. ХОККЕЙ. «Попади в круг» – дети бросают воланы в обруч.

Слайд 9

Здоровье свыше нам дано, Учись, малыш, беречь его. Спасибо за внимание .