Сценарий спортивного досуга с детьми 6-7 лет "Прогулка по Петербургу"
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

Деятельность педагога

Примерная деятельность детей

1. Организационный момент, приветствие.

Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня я приглашаю вас отправиться со мной на прогулку по нашему любимому городу! В руках у меня волшебный сундучок. В нем я спрятал для вас предметы, которые вы должны будете найти. Но для этого, вы должны выполнить задания.

 2. Основная часть

Педагог: Ребята, чтобы узнать, что спрятано у меня в сундучке, необходимо посетить главные достопримечательности города. Они вам и подскажут. Но перед нашей прогулкой нам нужно размяться.

Разминка:

Мы по городу шагаем

То, что видим, называем:

Светофоры и машины

Ярмарки и магазины

Скверы, улицы, мосты

И деревья и кусты!

Педагог: А сейчас, ребята, отгадайте загадку и вы узнаете, что мы с вами первым посетим:

Зимний дворец у Невы, посмотри!
Жили когда-то в нём наши цари.
Ну а сейчас в нём огромный музей,
Города гордость и Родины всей.

Педагог: Чтобы добраться до Эрмитажа, необходимо разбиться на две команды

1.Эстафета «Самый ловкий»

Педагог: Вот и наша первая достопримечательность.

Педагог: Вот мы и нашли наш первый предмет, который лежит у меня в сундучке. (Достает часы из сундука)

Педагог: Теперь отправляемся искать следующий спрятанный предмет. Отгадав загадку, вы узнаете где его найти.

Сад огромен. Сад ухожен.

Очень нравится прохожим.

Но плодов из года в год

Он съедобных не даёт.

2.Эстафета

Педагог: Ребята! Чтобы найти нам второй предмет, выполним с вами следующее задание.

Педагог: Молодцы! Второй предмет у вас получилось найти. (достает из сундучка зонтик)

Педагог: Ребята! У вас получилось найти уже два предмета. Давайте теперь следующий найдем.

Загадка:

Площадь эта главная,

Площадь эта славная.

Побывать на ней все рады:

Тут проводятся парады,

Проходят демонстранты,

Играют оркестранты.

Бывают здесь гуляния,

На лошадях катания.

Хоть она и старая,

Но выглядит, как новая,

Площадь наша главная,

По имени … .

3. Эстафета «Перекаты на фитболах»

Педагог: Молодцы, команды! Сейчас мы с вами посетим главную достопримечательность нашего города, а именно Дворцовую площадь.

Педагог: И с этим заданием справились!

(достает из сундука фонарик) 

Педагог: Ребята! Вы справились на отлично. Угадали все спрятанные предметы, но нам посетить еще достопримечательность. Отгадайте загадку.

Как через реку перейти?

Ответ тут очень прост.

Конечно же поможет нам

Висящий через реку …

4. Эстафета «Построй мост»

Педагог: Ребята! Наш город знаменит реками и каналами. Поэтому я вам предлагаю посетить эти достопримечательности.

Педагог: Вот и подошла к концу наша прогулка по Санкт-Петербургу. Вы отгадали все предметы. Поэтому мой волшебный сундучок дарит вам сувениры на память о нашем путешествии. До свидания!

-Здравствуйте!

(шаг на месте)

(поворот головы влево)

(поворот вправо)

(потянулись вверх – присели)

(Эрмитаж)

Дети делятся на две команды

По сигналу, прыгают из обруча в кольца. Затем обегают фишку и передают эстафету следующему

Дети выполняют игровое задание на интерактивной доске Smart.

Блок 1: «Музеи»

Нажав на кнопку «Музеи», дети смотрят видеоролик об объекте, после чего собирают пазл. После чего узнают спрятанный предмет ( часы Павлин)

( Парк )

Команды должны подтягиваться на скамейке на животе, а обратно на спине.

Дети выполняют игровое задание на интерактивной доске Smart.

Блок 2: «Парк, сады»

Нажав на кнопку «Парк, сады», дети смотрят видеоролик об объекте, после чего выбирают один из трех парков Выбрав парк, выполняют задание.

Собрав пазл, узнают спрятанный предмет (зонтик)

(Дворцовая площадь)

Дети делятся на две команды. По очереди перекатывают фитбол, обегая конус, возвращаются и передают эстафету следующему участнику.

Дети выполняют игровое задание на интерактивной доске Smart.

Блок 3:  Проспект, площадь»

Нажав на кнопку «Проспект, площадь», дети смотрят видеоролик об объекте. Затем выполняют задание. Собрав пазл, узнают спрятанный предмет(фонарь)

(мост)

Команды выстраиваются в колонну по одному. По сигналу 1-й игрок бежит до линии и становится на мост (упор стоя согнувшись) – боком. После этого выбегает второй игрок команды и, пройдя ползком под «мостом», строит второй мост рядом с первым. Затем проползает под двумя мостами 3-й игрок и т.д. Последний игрок проползает под всеми мостами и командует: «Встать!». Все игроки поднимаются и бегом возвращаются к линии старта. Финиш учитывается по последнему игроку.

Дети выполняют игровое задание на интерактивной доске Smart.

Блок 4: «Мост, набережная »

Нажав на кнопку «Проспект, площадь», дети смотрят видеоролик об объекте. Затем выбрав один из трех мостов, собирают пазл.

(дети из сундучка достают магнитики)