"В поисках признаков весны".
материал по физкультуре (подготовительная группа)

Физкультурное занятие «В поисках признаков весны».

Задачи: Совершенствовать двигательные навыки; развить физические качества (быстроту, ловкость); укреплять здоровье детей и воспитывать интерес к спорту.

Дети заходят в зал. На полу лежит ватман, на котором написано «Весна» и расположены геометрические фигуры-кармашки: треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, ромб, трапеция, овал с цифрами.

Воспитатель: Дети, что это у нас такое? (поднимаем лист)

Дети: карта-схема признаков весны.

Воспитатель: Я все поняла, нам нужно вспомнить, какие признаки вы знаете? Давайте искать цифры на спортивном инвентаре, выполнять задания, и у нас все с вами получится. Не забываем только, как нужно себя вести: делаем все дружно, честно и аккуратно. Итак, делимся на 2 команды и бежим на поиски.

          «Дождинки»: капельки, висящие на нитке, 2 зонтика. Игрокам нужно добежать до веревки, подпрыгнуть, сорвать капельку, сложить в зонтик и вернуться обратно.

Воспитатель: молодцы, справились с заданием. Что за весенний признак? (дождь). Отправляем его в кармашек.

          «Сосульки»: сосульки, прикрепленные к баскетбольной корзине, баскетбольные мячи. Добежать до корзины с мячом, кинуть мяч в корзину.

Воспитатель: Ух, какие вы ловкие. Что за признак у нас? (появление сосулек). Еще один признак назвали, прикрепляем картинку.

       «Ручейки»: 2 лавочки. Игрокам нужно пройти по мостику.

Воспитатель: Так, ребята. А это какой признак у нас? (бегут ручейки). Верно, вставляем еще один признак в кармашек.

«Проталинки»: 6 железных обручей. По сигналу дети бегут, прыгая в обручи 2-мя ногами.

Воспитатель: Как быстро справились Вы с заданием, отлично. Какой признак назовем? (появление проталин). Бежим скорее прикреплять.

«Прикрепи листочек, почку»: 2 дуги, 2 мягких куба, 2 тарелочки с листочками, 2 мольберта. Дети по команде пролезают через дугу, перешагивают препятствие, добегают до тарелочки, прикрепляют листочек на мольберт.

Воспитатель: И с этим заданием Вы справились, молодцы, ребята. Назовите мне признак (появление листочков, набухание почек). Правильно, вставляем картинку в кармашек.

«Птицы»: 2 мольберта, степы и картинки с птицами с зимующими и перелетными птицами. Игроки бегут к мольберту, прикрепляют перелетных птиц.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием. Какой признак мы еще с Вами вспомнили? (прилетают птицы). Вставляй картинку в кармашек.

 «Собери ромашку»: корзины с лепестками по количеству детей, конусы и 2 сердцевины. Игроки по сигналу по одному бегут «змейкой» к сердцевине, берут лепесток и выкладывают цветок.

Воспитатель: Итак, ребята, какой это признак? (появление цветов). Замечательно. Ксюша, идите вставь наш признак в кармашек.

Молодцы, ребята. Все задания мы с Вами выполнили, давайте еще раз назовем признаки весны. Вижу, что вы чуточку устали. Берем свои коврики, рассаживаемся поудобнее, закрываем глаза и представляем себе каждый свою весну под музыку Вивальди «Весна».