Консультация "Речевые физминутки - интеграция речевого и физического развития"
консультация по физкультуре

Консультация для родителей детей раннего возраста на тему:

«Речевые физминутки – интеграция речевого и физического развития»

Физкультминутка – это один из обязательных, продуманных элементов в образовательной деятельности. Она необходима и важна, это - “минутка” активного и здорового отдыха.  Использование речевых физминуток помогает создавать условия для успешного обучения каждого ребенка. Их коррекционная направленность предполагает исправление двигательных, речевых, поведенческих расстройств, нарушений общения, недостаточности высших психических функций.

Пальчиковая  гимнастика:

 Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции, полезна всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени.

 Динамическая пауза:

 Направлена на формирование умений подражательных действий в сочетании с речью,  ориентировки на общий ритм движений, воспроизведения движений по образцу и умений

моделирования действий по аналогии.

Фонетико-фонематические физкультминутки:

Такие физкультминутки хорошо дают представления об акустико-артикуляторном образе звука. Также их можно использовать, как артикуляционную гимнастику.

 Гимнастика для глаз:

Проводится в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки, способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились.

Упражнения на развитие дыхания и голоса:

         Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Также может применяться в качестве динамической паузы во время образовательной деятельности.

Дети с восклицательной (вопросительной) интонацией договаривают звукоподражания:

Гуси начали опять по-гусиному кричать:

-Га-га-га! (?)

Лягушата квакают:

-Ква-ква-ква! (?)

А утята крякают:

-Кря-кря-кря!(?)

Кошки замурлыкали:

- Мур-мур-мур!(?)

Поросята хрюкают:

-Хрю-хрю-хрю! (?)

Релаксация:

Для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия и жизнеутверждающего поведения. С этой целью в своей работе можно проводить упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма. Использовать для работы спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов, звуки природы). Выполнение таких упражнений очень нравится детям, т. к. в них есть элемент игры. Они быстро обучаются этому непростому умению расслабляться

Совсем необязательно провести лишь одну физкультминутку, больший эффект будет от сочетания физкультминуток различного вида. Детям нравятся несложные упражнения, сопровождающиеся стихами и, по возможности, связанные с темой и содержанием деятельности. Главное, чтобы движения были просты, доступны и интересны каждому ребенку, они должны быть достаточно интенсивны, влиять на многие группы мышц, но не быть чрезмерными.