Подвижная игра "Караси и щука" 5-6 лет
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа)

ФИО

Чистозвонова Татьяна Александровна

Образовательная область

Физическое развитие

Вид деятельности

Подвижная игра «Караси и щука»

Возрастная группа

Дети 5 -6 лет

Цель

Упражнять детей в беге. Продолжать развивать координацию движений, умение быстро менять направление движения

Правила

Организационные:

1.Выполнять действия по сигналу

Дисциплинарные:

1.Не толкаться

2. Внимательно слушать

3. Соблюдать дистанцию

Планируемый результат

Упражнялись в беге, продолжали развивать координации, быстро меняли направление движений

Материалы и оборудования

Картинки, музыка, камешек, музыка подобранная для игры, значки

№

Этапы

Задачи

Деятельность педагога

Методы и приёмы

Предполагаемая деятельность

Планируемый результат

1

Сбор детей на игру

Собрать детей на игру

В:  «1,2,3,4,5-

Все бегите в круг вставать!

 Поиграем, порезвимся

 И со скукой мы простимся!»

Зазывалка

Дети слушают педагога и собираются вокруг него

Дети собраны на игру

2

Создание интереса

Создать интерес

В: «Дети, вы хотите поиграть?»

 Дети: отвечают.

В: «Смотрите, я сегодня принесла к нам рыбок и ещё кое-что, ,то же это? – Воспитатель показывает камушек.

Дети: «Это камень!»

В: «Верно! Вы все молодцы! А рыбки у нас карасики. Но смотрите, тут есть ещё одна, не похожая на других, кто это?» - Воспитатель показывает  картинку рыбы щуки.

 Дети: «Это щука!»

В: «Верно! Вы всё знаете! А теперь давайте поиграем в игру «Караси и Щука»

Вопрос-ответ ,атрибут

Дети проявляют интерес к  атрибутам, слушают внимательно педагога и отвечают на вопросы

Дети проявили интерес на игру

3

Объяснение правил

Объяснить правила игры

В:«Всего в нашей игре будет 3 роли: это камни, которые сделают пруд, караси, которые будут плавать в нём и хищница щука, которая будет ловить остальных рыбок. Кто кем будет играть выберем по считалочке.

 Камни встанут в круг посередине зала и сделают пруд. В нём будут «плавать» и играть карасики. Только аккуратно, быстро не бегая, не толкая и не мешая друг другу. А снаружи пруда будет голодная щука, которая так и хочет попасть туда и съесть карасиков! Она будет «заплывать в пруд по сигналу : «Берегитесь караси, щука приплыла!» 

Тех, кого ей получиться поймать, идут с ней за границу пруда и остаются там. Вы поняли правила игры?»

 Дети: отвечают .

Объяснение правил на слуховое восприятие

Дети внимательно слушают, запоминают правила

Дети понимают и знают правила игры

4

Распределение ролей

Распределить роли ведущего

 Распределение всех ролей проводится по считалочке и по желанию.

В: Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.

Плавниками трепеща,

Щуку выбрали не зря!

Считалка,

По желанию

Дети получили роли, и знают, что должны делать в соответствии с ней

Дети получили свои роли

5

Руководство ходом игры

Руководить ходом игры, наблюдать за детьми

Воспитатель проводит игру, оценивает активность каждого ребёнка в игре, внимательность и соблюдение правил, руководит ходом игры. Дети играют в соответствии с правилами игры. При необходимости приостанавливает игру и контролирует действия детей.

Команды,

Музыкальное сопровождение

Дети играют в соответствии с правилами, реагируют на примечания воспитателя, проявляют заинтересованность в игре

Дети играют в соответствии с правилами

6

Подведение итогов

Подвести итоги игры соответствии с результатами данной игровой деятельности

Воспитатель подводит итоги и задает вопросы, проводит дыхательные упражнения для восстановления дыхания.

В: «В какую игру мы сегодня играли?»

«Вам понравилась наша игра?»

«Кто был щукой? Кто карасиками и камушками?»

« Кого поймали ?  Как вы думаете почему ?»

Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель раздает значки.

Вопросы

Значки хорошего настроения

Дети анализируют свои действия и отвечают на поставленные вопросы

Дети совместно с педагогом подвели итоги игры.

 Дети получают положительные эмоции и заряд энергии