РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНИЮ Для групп общеобразовательной направленности 3-7 лет
рабочая программа по физкультуре

Опубликовано 23.04.2025 - 12:19 - Сангаджи-Горяев Николай Очир-Горяевич

Рабочая программа инструктора по плаванию

Скачать:

Вложение	Размер
rp_akulenok_obshcherazivayushchie_gruppy.docx	188.61 КБ

Предварительный просмотр:

Филиал муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад «Звездочка» «Созвездие»

ПРИНЯТА

На Совете педагогов

протокол

от ___________г. № _

УТВЕРЖДЕНА

Приказом Филиала МАДОУ «ДС

«Звездочка» «Созвездие»

От _________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНИЮ

Для групп общеобразовательной направленности 3-7 лет

Автор-составитель:

Сангаджи-Горяев Николай Очир-Горяевич

Новый Уренгой 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.Целевой раздел	3
Пояснительная записка	3
Цели и задачи рабочей программы	5
Принципы построения программы	6
Методы и формы организации работы по физическому воспитанию (плавание)	6
Планируемые результаты реализации программы	9
Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов	10
Содержательный раздел	12
Описание образовательной деятельности по физическому развитию на текущий год в соответствии с ФОП ДО	12
Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности	16
Описание вариативных форм, методов и средств реализации рабочей программы	41
Взаимодействие с семьями воспитанников.	42
План досуговых мероприятий и праздников	42
Организационный раздел	44
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды	44
Организация двигательной активности детей в МАДОУ	45
Материально-техническое обеспечение программы	45
Методическое обеспечение реализации рабочей программы	46
Краткая презентация программы	47

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

Пояснительная записка

Рабочая программа по физическому развитию детей (далее – Программа) разработана в соответствии с образовательной программой дошкольного образования) Филиала муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «ДС «Звездочка» «Созвездие», в соответствии с введением в действие ФОП и ФГОС ДО. Рабочая программа по развитию детей дошкольного возраста обеспечивает развитие детей в возрасте от 3 лет и до прекращения образовательных отношений, но не позднее достижения ребенком возраста 8 лет. Рабочая программа разработана с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей по основному направлению – «Физическое развитие».

На основании Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон) в редакции от 29.09.2022г., принятой ФЗ-№304) в структуру Программы как «комплекса основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, который представлены в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также в предусмотренных настоящим Федеральным законом случаях» включается рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы.

В соответствии со ст.6 (в редакции Федерального закона от 24.09.2022 №371-ФЗ) Программа разрабатывается и утверждается дошкольным образовательным учреждением в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 08.11.2022 №955 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства образования и науки РФ и Министерства просвещения РФ, касающиеся федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)») и соответствующей федеральной образовательной программой дошкольного образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 №1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования»).

При организации образования детей с ОВЗ, в том числе детей-инвалидов, в группах общеразвивающей направленности, учитываются компоненты адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи, задержкой психического развития, с иными ограничениями здоровья) Филиала МАДОУ «ДС «Звездочка» «Созвездие», реализуемой и разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей федеральной адаптированной программой дошкольного образования для детей с ОВЗ (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 №1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»).

Структура реализуемой Программы, в том числе рабочей программы воспитания, которая является частью учебно-методической документации Программы, соответствует требованиям ФГОС ДО и включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный, в каждом из них предусматривается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений (п.2.11. ФГОС ДО); и дополнительный раздел Программы – текст её краткой презентации (п.2.13 ФГОС ДО).

Объём обязательной части Программы должен соответствовать ФОП ДО и быть не менее 60% от общего объёма Программы; объём части, формируемой участниками образовательных отношений – не более 40%. Содержание и планируемые результаты Программы должны быть не ниже соответствующих содержанию и планируемых результатов федеральной программы (п.2.10. ФГОС ДО).

Обязательная часть каждого раздела Программы соответствует Федеральной образовательной программе дошкольного образования (далее по тексту – ФОП ДО).

Образовательная деятельность и воспитание осуществляются на государственном языке Российской Федерации. Образовательная деятельность и воспитание может осуществляться на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, в том числе на русском языке как родном языке, в соответствии с Программой и рабочей программой воспитания (далее по тексту – Программа) на основании заявления родителей (законных представителей).

Программа разработана в соответствии с:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным законом от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ “О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации»
Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ п. 6 ст. 28;
Законом «Об образовании в Российской Федерации» ст. 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября 2013 г. регистрационный № 30384), с изменениями, внесенными приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21 января 2019 г. № 31 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 февраля 2019 г., регистрационный № 53776) в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования,
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования"(Зарегистрирован 28.12.2022 № 71847)
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1022 "Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" (Зарегистрирован 27.01.2023 № 72149)
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 28 января 2021 г. № 2;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача России от 28 сентября 2020 г. № 28;
Постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 24.12.2020 №44 Об утверждении санитарных правил СП 2.1.3678-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к эксплуатации помещений, зданий, сооружений, оборудования и транспорта, а также условиям деятельности хозяйствующих субъектов, осуществляющих продажу товаров, выполнение работ или оказание услуг»;
Письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 года № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

Правильно организованное физическое воспитание способствует формированию хорошего телосложения, профилактике заболеваний, улучшению деятельности всех систем детского организма.

В связи с этим одной из актуальных задач физического воспитания дошкольников является разработка и использование таких методов и средств, которые способствовали бы функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, делали бы его стойким и выносливым, обладающим высокими защитными способностями к неблагоприятным факторам внешней среды.

Использование разнообразных форм двигательной деятельности создает оптимальный двигательный режим, необходимый для полноценного физического развития и укрепления здоровья ребенка. Физкультурные праздники, физкультурный досуг, дни здоровья являются важными компонентами активного отдыха детей. Многообразная двигательная деятельность детей, насыщенная эмоциональными играми и физическими упражнениями, способствует укреплению здоровья, обогащению двигательного опыта, а также расслаблению организма после умственной нагрузки. Основой активного отдыха детей являются спортивные игры и упражнения, включающие в себя основные виды движений, выполняемые в самых разнообразных условиях. Положительный эмоциональный фон, интересные действия в спортивных играх, упражнениях создают определенный эмоциональный настрой у детей и бодрое, жизнерадостное настроение. Таким образом, положительные эмоции в сочетании с физическими упражнениями могут служить основой психического здоровья. (п.2.6.ФГОС ДО).

1.2.Цели и задачи рабочей Программы.

Создание благоприятных условий, для оздоровления, закаливания и обеспечения всестороннего развития психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями дошкольников в процессе обучения плаванию.

содействие расширению адаптивных возможностей детского организма;
укрепление здоровья воспитанников, содействие их гармоничному психофизическому развитию;
совершенствование опорно-двигательного аппарата;
формирование правильной осанки;
повышение работоспособности организма;
формировать двигательные умения и навыки;
формировать знание о видах и способах плавания, собственном теле:
не бояться входить в воду, играть и плескаться в ней;
передвигаться по дну бассейна различными способами;
погружаться в воду, открывать в ней глаза;
передвигаться и ориентироваться под водой;
лежать в воде на груди и на спине;
скольжению в воде на груди и на спине;
выполнять попеременные движения ногами во время скольжения на груди и на спине;
выполнять попеременные и одновременные движения руками во время скольжения на груди и на спине;
сочетать движения руками и ногами при скольжении на груди и на спине;
воспитывать заботу о своем здоровье;
формирование устойчивого интереса к занятиям по плаванию.

Основными задачами детского сада по физическому воспитанию дошкольников являются:

Охрана и укрепление здоровья детей
Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств
Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности
Воспитание потребности в здоровом образе жизни
Обеспечение физического и психического благополучия.

Для решения задач физического воспитания детей в детском саду используются следующие педагогические средства: занятия по плаванию, физкультурные развлечения, спортивные праздники и досуги.

Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим, питание, закаливание и движение (гимнастики, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).

Кроме того, задачи, направленные на физическое развитие детей решаются индивидуально, в других видах деятельности, проводимые воспитателем в группе (динамические паузы, малоподвижные игры и др.). В группах созданы уголки физической культуры, где располагаются различные пособия, в том числе и для профилактики плоскостопия. В детском саду имеется спортивный зал для занятий. Всё это повышает интерес малышей к физкультуре и занятиям по плаванию, увеличивает эффективность занятий, позволяет детям упражняться во всех видах основных движений.

Принципы построения программы

поддержка разнообразия детства.
сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека.
позитивная социализация ребенка.
личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия педагогических работников и родителей (законных представителей), педагогических и иных работников Организации) и обучающихся.
содействие и сотрудничество обучающихся и педагогических работников, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.
сотрудничество Организации с семьей.
возрастная адекватность образования. Данный принцип предполагает подбор образовательными организациями содержания и методов дошкольного образования в соответствии с возрастными особенностями обучающихся.

Методы и формы организации работы по физическому воспитанию (плавание)

Основными методами, используемыми в процессе работы с дошкольниками, являются:

Словесный (беседа. объяснение, оценка, команда)
Игровой метод.
Наглядный метод (имитация, использование ориентиров).
Соревновательный.

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий

профилактические мероприятия: комплексы по профилактики осанки, плоскостопия, комплекс дыхательных упражнений.
общеукрепляющие мероприятия: занятия в бассейне - обучение плаванию, закаливание.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия

Особенности методики проведения

Время проведения в режиме дня

Занятие по обучению плаванию

Занятия проводятся подгруппами (10-12 детей)

1 раз в неделю:

младшая группа - 15 мин средняя группа - 20 мин старшая группа - 25 мин

подготовительная группа - 30 мин

Гимнастика пальчиковая

Проводится со всеми детьми, особенно с речевыми проблемами. В играх с сжимающимися, колючими игрушками, при

напряжении и расслаблении мелких мышечных групп кисти рук.

С младшего возраста с подгруппой в форме игры, при смене упражнений на разные группы мышц, при обучении плаванию. При динамической паузе, для восстановления дыхания.

Гимнастика дыхательная

Упражнения на развитие диафрагмального дыхания

В каждой части занятия.

Релаксация

Используется спокойная классическая музыка, звуки природы

В зависимости от состояния детей в разных частях занятия.

Структура занятий.

В каждой группе проводятся занятия по плаванию, которые имеют свои временные рамки.

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

в год – 36 часов; в месяц – 4 часа; в неделю – 1 час.

Продолжительность занятий:

Младшая группа- 15 минут Средняя группа – 20 минут; Старшая группа – 25 минут;

Подготовительная группа – 30 минут. Каждое занятие состоит из:

Вводная часть направлена на улучшение эмоционального состояния, активацию внимания и подготовку детского организма к физическим нагрузкам основной части. Она включает в себя разминку с элементами сухого плавания.

Основная часть включает в себя тренировку разных групп мышц, совершенствование всех физиологических функций организма детей и состоит из основных упражнений, для отработки техники плавания. Итогом основной части занятия является –подвижная игра высокой активности.

Заключительная часть выравнивает функциональное состояние организма детей. В ней воспитанники выполняют коррекционные и дыхательные упражнения, направленные на снижение двигательной активности, восстановление дыхания, игры малой подвижности.

Способы, применяемые в образовательной области «Физическая культура (плавание)"

Фронтальный способ. Все дети одновременно выполняют одно и то же упражнение.

Поточный способ. Дети друг за другом (с небольшим интервалом), передвигаются, выполняя определенное упражнение. Этот способ позволяет педагогу корректировать действия детей, устранять ошибки и главное – оказывать страховку в случае необходимости. Данный способ широко используется для закрепления пройденного материала.

Групповой способ. Дети по указанию инструктора распределяются на группы, каждая группа получает определенное задание и выполняет его. Одна группа занимается под руководством педагога, другие занимаются самостоятельно или в парах.

Индивидуальный способ. Применяется при объяснении нового программного материала, когда на примере одного ребенка (наиболее подготовленного) дается показ и объяснение задания, внимание детей обращается на правильность выполнения техники упражнения, на возможные ошибки и неточности.

Интеграция образовательной области «Физическая культура» с образовательными областями.

Физическая культура по-своему интегрирует в себе такие образовательные области как, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Образовательная область

Задачи

«Социально-коммуникативное развитие»»

Создание на занятиях по плаванию педагогических ситуаций и ситуаций морального выбора, развитие нравственно-волевых качеств, поощрение проявлений смелости, находчивости, взаимовыручки, выдержки и пр., побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников. Побуждение к проговариванию действий и называнию упражнений, поощрение речевой активности детей в процессе двигательной деятельности, обсуждение пользы закаливания и занятий физической культурой

«Художественно-эстетическое развитие»

Организация игр и упражнений под тексты стихотворений, потешек, считалок, сюжетных занятий по плаванию на темы прочитанных сказок, потешек. Отражение впечатлений детей о прослушанных и знакомых произведений, литературных героях и событий на занятиях и спортивных досугах; использование различных жанров фольклора (загадки, заклички, считалки) на занятиях, спортивных праздниках, подвижных играх; освоение элементов танца и ритмопластикии для создания танцевальных композиций спортивного направления.

«Речевое развитие»

Обогащать активный словарь на занятиях по плаванию (команды, построения, виды движений и упражнений)

, развивать звуковую и интонационную культуру речи в подвижных и малоподвижных играх. Развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность при выполнении физических упражнений и в подвижных играх, обогащать словарь детей за счет расширения представлений о физических упражнениях, исходных положениях, зимних и летних видах спорта, подвижных игр и эстафет, развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия.

«Познавательное развитие»

Обогащать знания о двигательных режимах, видах спорта. Развивать интерес к изучению себя и своих физических возможностей: осанка, стопа, рост, движение. Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья. Измерение расстояний условными мерками, подсчет количества движений, ориентировка в пространстве,

придумывание новых образных названий упражнениям, выполнение различных упражнений, отражающих сезонные явления, объекты природы, выполнение упражнений под музыку

Планируемые результаты реализации программы

МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ (3-4 года)

Ребёнок адаптирован к водному пространству;
Знаком его пониманию свойствами воды (прохладная, тёплая, прозрачная, мутная);
Не боясь входит в воду и выходит из воды;
Свободно передвигается в воде;
Умеет задерживать дыхание на вдохе, выполнять погружение;
Выполняет выдох в воду;
Выполняет поперечное движение ног способом кроль;
Самостоятельно раздевается в определённой последовательности, моется в душе, пользуясь мылом и губкой.

СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ (4-5 лет)

Погружает лицо и голову в воду;
Ходит вперед и назад в воде глубиной до бедер с помощью рук;
Бегает в водном пространстве (игра «Догони меня», «Бегом за мячом»);
Пытается выполнять упражнение «Крокодильчик»;
Дует на воду, пытается выполнять вдох над водой и выдох в воду;
Прыгает по бассейну с продвижением вперед;
Выпрыгивает вверх из приседа в воде глубиной до бедер;
Делает попытку доставать предметы со дна;
Пытается лежать на воде вытянувшись в положении на груди;
Владеет простейшими плавательными движениями ног.

✔

СТАРШИЙ ВОЗРАСТ (5 -6 лет)

Погружает лицо и голову в воду, открывать глаза в воде;
Бегает парами;
Ныряет в обруч, проплывает тоннель, подныривает под гимнастическую палку;
Достаёт предметы со дна, выполняет игровое упражнение «Ловец»;
Выполняет вдох над водой и выдох в воду с неподвижной опорой;
Выполняет серии выдохов в воду, упражнение на задержку дыхания «Кто дольше»;
Скользит на груди с работой ног;
Пытается скользить на спине, лежать с плавательной доской;
Продвигается с плавательной доской с работой ног на груди;
Выполняет упражнения «Звездочка» на груди, на спине;
Выполняет упражнение «Поплавок»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (6 -7лет)

Погружается в воду, открывает глаза в воде;
Поднимает со дна предметы с открыванием глаз под водой;
Ныряет в обруч, проплывает тоннель, мост;
Выполняет вдох над водой и выдох в воду с неподвижной опорой;
Выполняет серии выдохов в воду, ритмичный вдох - выдох в сочетании движениями ног, дышит в положении лежа на груди с поворотом головы в сторону с неподвижной опорой скользит на груди и на спине с работой ног;
Пытается скользить на спине, лежать с плавательной доской;
Продвигается с плавательной доской с работой ног на груди и на спине;
Выполняет упражнения «Звездочка» на груди, на спине;
Упражнение «Осьминожка» на длительность лежания;
Плавает на груди с работой ног;
Пытается плавать способом на груди и на спине.

Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов

Мониторинг плавательных способностей детей проводится два раза в течении учебного года: в первые две недели октября и последние две недели апреля. В качестве критериев оценки выбран ряд контрольных упражнений для каждой возрастной группы. Результаты диагностики фиксируются в протоколе.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями в младшей группе.

Фамилия и имя

Количество посещенных занятий

Свободное передвижение с различным положением рук

Плавание с игрушкой

Выдох у воду

Собирание игрушек

Поливание на себя

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями в средней группе.

Фамилия и имя

Количество посещенных занятий

Свободное передвижение с различным положением

рук

Погружение в воду с головой, задержка

дыхания

Выдох в воду

Лежание на воде с помощью вспомогательных предметов

Скольжение на груди с доской (поперек)

Собирание игрушек за 30 сек.

Поливание на себя

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями в старшей группе.

Фамилия и имя

Количество посещенных занятий

Погружение в воду с задержкой дыхания

(5-10 сек)

Выдох в воду

Поза «Звезда»,

«Поплавок» в комбинации

Скольжение на груди без доски (2-4 м.)

Плавание на

груди с

работой ног с предметом

Скольжение на спине с доской

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями в подготовительной группе.

Фамилия и имя

Количество посещенных занятий

Передвижение с погружением, всплывание, подныривание, преодоление

препятствий

Поза

«Звезда»,

«Поплавок» в комбинации

Вдох-выдох до 10 раз многократно

Скольжение на груди и

спине без предмета

( 4 м.)

Погружение в воду с задержкой дыхания

(8-15 сек.)

Плавание на груди и спине с работой ног, руки стрелочкой

Свободное плавание в полной

координации.

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Описание образовательной деятельности в области физического развития ФОП ДО.

Содержание данного раздела обязательной части Программы соответствует содержанию раздела ФОП ДО и определяет возрастные линии образовательной деятельности дошкольной образовательной организации по направлению физического развития детей дошкольного возраста

Возраст обучающихся

Задачи образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

3-4 года

Обогащать двигательный опыт детей, используя упражнения основной гимнастики (строевые упражнения, основные движения, общеразвивающие, в том числе музыкально-ритмические упражнения), спортивные упражнения, подвижные игры, помогая согласовывать свои действия с действиями других детей, соблюдать правила в игре. Развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал. Формировать интерес и положительное отношение к занятиям физической культурой и активному отдыху, воспитывать самостоятельность.

Укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, создавать условия для формирования правильной осанки, способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности. Закреплять культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, формируя полезные привычки, приобщая к здоровому образу жизни.

Педагог активизирует двигательную деятельность детей.

Создает условия для развития координации при выполнении упражнений. Побуждает к самостоятельному выполнению движений.

Обеспечивает страховку для сохранения равновесия.

Поощряет и поддерживает, создает эмоционально-положительный настрой. способствует формированию первых культурно-гигиенических навыков.

В процессе физического воспитания педагог обеспечивает условия для развития основных движений и выполнения общеразвивающих упражнений.

Педагог формирует умение организованно выполнять по показу общеразвивающие, музыкально - ритмические упражнения; создает условия для активной двигательной деятельности и положительного эмоционального состояния детей.

Педагог воспитывает/ формирует умение слушать и следить за показом, умение выполнять предложенные задания сообща, действуя, в общем, для всех темпе.

Организует подвижные игры, помогая детям выполнять движения с эмоциональным отражением замысла, соблюдать правила в подвижной игре.

Приобщает детей к овладению элементарными нормами и правилами поведения в двигательной деятельности.

Приобщает детей к здоровому образу жизни.

Формирует умения и навыки личной гигиены, воспитывает полезные для здоровья привычки.

Воспитывает полезные привычки, осознанное, заботливое, бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Педагог поддерживает стремление ребенка самостоятельно ухаживать за собой, соблюдать порядок и чистоту, ухаживать за своими вещами и игрушками;

Формирует первичные представления о роли чистоты, аккуратности для сохранения здоровья

Напоминает о необходимости соблюдения правил безопасности в двигательной деятельности.

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

Досуги и праздники направлены на решение задач приобщения к здоровому образу

		жизни, должны иметь социально-значимую и патриотическую тематику, посвящаться государственным праздникам, ярким спортивным событиям и достижениям выдающихся спортсменов. ПЛАВАНИЕ Погружение в воду, ходьба и бег в воде прямо и по кругу, игры с плавающими игрушками в воде. День здоровья проводится 1 (один) раз в квартал.
	Обогащать двигательный опыт детей, способствуя	Педагог формирует и закрепляет: двигательные умения и навыки, развивает
	техничному выполнению упражнений основной	психофизические качества при: выполнении упражнений основной гимнастики, а
	Гимнастики (строевые упражнения, основные	также при проведении подвижных и спортивных игр.
4-5 лет	движения, общеразвивающие, в том числе музыкально-ритмические упражнения), создавать	Педагог воспитывает/ формирует: умение слышать и выполнять указания, умение ориентироваться на словесную инструкцию.
	условия для освоения спортивных упражнений,	Поддерживает стремление соблюдать технику выполнения упражнений.
	подвижных игр.	Поддерживает стремление соблюдать правила в подвижной игре.
	Формировать психофизические качества (сила,	Поощряет проявление целеустремленности и упорства в достижении цели,
	быстрота, выносливость, гибкость,	стремление к творчеству.
	ловкость), ориентировку в пространстве развивать	Начинает формировать элементарные представления о разных формах активного
	координацию,	отдыха, включая туризм.
	меткость.	Формирует представление о правилах поведения в двигательной деятельности.
	Воспитывать волевые качества, самостоятельность,	Педагог способствует овладению элементарными нормами и правилами здорового
	стремление соблюдать правила в подвижных играх,	образа жизни. Формирует и закрепляет полезные привычки, способствующие
	проявлять самостоятельность при выполнении	укреплению и сохранению здоровья. Воспитывает полезные привычки, осознанное,
	физических упражнений.	заботливое, бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
	Продолжать формировать интерес и положительное	ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
	отношение к физической культуре и активному	Способствует пониманию детьми необходимости занятий физической культурой,
	отдыху, формировать первичные представления об	важности правильного питания, соблюдения гигиены, закаливания для сохранения и
	отдельных видах спорта.	укрепления здоровья. Уточняет представления детей о здоровье, факторах,
	Укреплять здоровье ребенка, опорно-двигательный	положительно влияющих на него
	аппарат, формировать правильную осанку,	Напоминает о правилах безопасного поведения в двигательной деятельности
	повышать иммунитет средствами физического	Формирует первичные представления об отдельных видах спорта.
	воспитания.	ПЛАВАНИЕ
	Формировать представления о факторах, влияющих на	Погружение в воду с головой, попеременные движения ног в воде, держась за
	здоровье, воспитывать полезные привычки,	бортик, доску, палку, игры с предметами в воде, доставание их со дна, ходьба за
	способствовать усвоению правил безопасного	предметом в воде.
	поведения в двигательной деятельности.	АКТИВНЫЙ ОТДЫХ
		Досуги и праздники направлены на решение задач приобщения к здоровому образу
		жизни, должны иметь социально-значимую и патриотическую тематику,
		посвящаться государственным праздникам, ярким спортивным событиям и
		достижениям выдающихся спортсменов.
		День здоровья проводится 1 (один) раз в квартал.
	Обогащать двигательный опыт, создавать условия для	Педагог формирует, закрепляет и совершенствует: двигательные умения и навыки,

5-6 лет

оптимальной двигательной деятельности, развивая умения осознанно, технично, точно, активно выполнять упражнения. Развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, равновесие, координацию, мелкую моторику, точность и меткость. Воспитывать самоконтроль и самостоятельность,

проявлять творчество при выполнении движений и в подвижных играх, соблюдать правила в подвижной игре, взаимодействовать в команде.

Воспитывать патриотические чувства и

нравственно-волевые качества в подвижных и спортивных играх, формах активного отдыха.

Продолжать развивать интерес к физической культуре, формировать представления о разных видах спорта и достижениях российских спортсменов.

Укреплять здоровье ребенка, опорно-двигательный аппарат, формировать правильную осанку, повышать иммунитет средствами физического воспитания.

Расширять представления о здоровье и его ценности, факторах на него влияющих, оздоровительном воздействии физических упражнений, туризме как форме активного отдыха.

Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, осознанно соблюдать правила здорового образа жизни и безопасности в двигательной деятельности.

развивает психофизические качества, обогащает двигательный опыт детей разнообразными физическими упражнениями, поддерживает детскую инициативу. Поощряет стремление выполнять упражнения технично, рационально, экономно, выразительно, в соответствии с разнообразным характером музыки, ритмом, темпом, амплитудой.

Закрепляет умение осуществлять самоконтроль за соблюдением техники выполнения упражнений.

Создает условия для освоения элементов спортивных игр, использует игры- эстафеты. Поощряет осознанное выполнение упражнений и соблюдение правил в подвижных играх. Поддерживает предложенные детьми варианты их усложнения. Поощряет проявление нравственно-волевых качеств, дружеских взаимоотношения со сверстниками.

Организует для детей и родителей (законных представителей), физкультурные праздники и досуги с соответствующей тематикой.

Способствует формированию навыков безопасного поведения в двигательной деятельности.

Педагог уточняет, расширяет и закрепляет представления о здоровье и здоровом образ жизни. Формирует и закрепляет полезные привычки, способствующие укреплению и сохранению здоровья. Воспитывает полезные привычки, осознанное, заботливое, бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Продолжает воспитывать заботливое отношение к здоровью своему и окружающих (соблюдать чистоту и правила гигиены, правильно питаться, выполнять профилактические упражнения для сохранения и укрепления здоровья).

Педагог продолжает уточнять и расширять представления детей о факторах, положительно влияющих на здоровье (правильное питание, выбор полезных продуктов, занятия физкультурой, прогулки на свежем воздухе).

Уточняет и расширяет представления о правилах безопасного поведения в двигательной деятельности.

Формировать представления о разных видах спорта и выдающихся достижениях российских спортсменов, роли физкультуры и спорта для укрепления здоровья.

ПЛАВАНИЕ

Ходьба по дну вперед и назад, приседая, погружаясь в воду до подбородка, до глаз, опуская лицо в воду, приседание под водой, доставая предметы, идя за предметами по прямой в спокойном темпе и на скорость.

Движения прямыми ногами вверх и вниз, сидя на бортике и лежа в воде, держась за опору.

Скольжение на груди, плавание произвольным способом.

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

Досуги и праздники направлены на решение задач приобщения к здоровому образу

жизни, должны иметь социально-значимую и патриотическую тематику, посвящаться государственным праздникам, ярким спортивным событиям и

достижениям выдающихся спортсменов.

День здоровья проводится 1 (один) раз в квартал.

6-7 лет

Обогащать двигательный опыт детей с помощью упражнений основной гимнастики, развивать умения технично, точно, осознанно, рационально и выразительно выполнять физические упражнения, осваивать туристские навыки.

Освоение новых элементов спортивных игр и совершенствование сформированных умений и навыков в предыдущих возрастных периодах.

Развивать психофизические качества (точность, меткость, глазомер, мелкая моторика), ориентировку в пространстве, самоконтроль, самостоятельность, творчество.

Поощрять соблюдение правил в подвижной игре,

проявление инициативы и самостоятельности при ее организации, партнерское взаимодействие в команде. Воспитывать патриотизм, нравственно-волевые качества и гражданскую идентичность в двигательной деятельности и различных формах активного отдыха. Формировать осознанную потребность в двигательной деятельности, поддерживать интерес к физической культуре и спортивным достижениям России, расширять представления о разных видах спорта.

Сохранять и укреплять здоровье детей средствами физического воспитания.

Расширять и уточнять представления о здоровье, факторах на него влияющих, средствах его укрепления, туризме, как форме активного отдыха, физической культуре и спорте, спортивных событиях и достижениях, правилах безопасного поведения в двигательной деятельности и при проведении туристских прогулок и экскурсий.

Воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и человеческой жизни, развивать стремление к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих людей, оказывать помощь и поддержку другим людям

Педагог создает условия для дальнейшего совершенствования и закрепления основных движений, развития психофизических качеств и способностей, общеразвивающих, музыкально-ритмических упражнений и их комбинаций, спортивных упражнений, освоения элементов спортивных игр, игр- эстафет.

Поощряет стремление выполнять упражнения технично, рационально, экономно, выразительно, в соответствии с разнообразным характером музыки, ритмом, темпом, амплитудой.

В процессе организации разных форм физкультурно-оздоровительной работы педагог обучает детей следовать инструкции, слышать и выполнять указания, соблюдать дисциплину, осуществлять самоконтроль давать оценку качества выполнения упражнений.

Поддерживает стремление творчески использовать двигательный опыт в самостоятельной деятельности; самостоятельно организовывать и придумывать подвижные игры; общеразвивающие упражнения; комбинировать их элементы, импровизировать.

Поддерживает интерес к физической культуре, спорту и туризму, активному отдыху. Способствует формированию навыков безопасного поведения в двигательной деятельности.

Педагог продолжает приобщать детей к здоровому образу жизни: расширяет и уточняет представления о факторах, влияющих на здоровье, способах его сохранения и укрепления, оздоровительных мероприятиях.

Формирует и закрепляет полезные привычки, способствующие укреплению и сохранению здоровья.

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Педагог расширяет, уточняет и закрепляет представления о факторах, положительно влияющих на здоровье, роли физической культуры и спорта в укреплении здоровья; Приучает детей следить за своей осанкой, формирует представление о том, как оказывать элементарную первую помощь, оценивать свое самочувствие; воспитывает чувство сострадания к людям с особенностями здоровья, поддерживает стремление детей заботиться о своем здоровье и самочувствии других людей.

Дает доступные по возрасту представления о профилактике и охране здоровья, правилах безопасного поведения в двигательной деятельности.

Расширять представления о разных видах спорта спортивных событиях и достижениях отечественных спортсменов.

ПЛАВАНИЕ

Погружение в воду с головой с открытыми глазами, скольжение на груди и спине,

двигая ногами (вверх - вниз).

Проплывание в воротца, с надувной игрушкой или кругом в руках и без; произвольным стилем (от 10 - 15 м).

Упражнения комплексов гидроаэробики в воде у бортика и без опоры.

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ

Досуги и праздники направлены на решение задач приобщения к здоровому образу жизни, должны иметь социально-значимую и патриотическую тематику, посвящаться государственным праздникам, ярким спортивным событиям и достижениям выдающихся спортсменов.

День здоровья проводится 1 (один) раз в квартал.

Задачи:

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности

Младший возраст (от 3 до 4 лет)

Вызвать интерес у детей к занятиям плаванием.
Создать представление о плавании.
Познакомить детей со свойствами воды.
Обучать различным видам передвижений в воде.
Обучить самостоятельному входу и выходу из воды.
Способствовать формированию навыков личной гигиены.

Недели

Передвижения

Элементарные

движения руками и ногами

Погружения

Дыхание

Игры и упражнения.

игровые

Плавание

№ НОД

Каникулы

Экскурсия по бассейну

Поглаживание воды делать «волну»

Подуть на воду

Свободные игры с игрушками

Плавание на кругах с игрушками

1-2

Экскурсия по бассейну. Вход в воду с помощью.

Ходьба вдоль бортика держась за поручни.

Ударять ладонями по воде.

Поливать игрушки водой. Поглаживание воды и

делать волну.

Приседание в воду до плеч

Свободные игры с игрушками. «Дождик»,

«Поймай шарик».

Свободное плавание.

3-4

Самостоятельный вход в воду.

Ходьба друг за другом держась за поручни.

Удерживание воды в ладошках.

Подбрасывания вверх.

Погружение плеч подбородка в воду.

«Сделаем дождик», «Волны на море».

Свободное плавание

5-6

Ходьба друг за другом без опоры.

Приседание подбородка.

Умывание лица.

до

Подуть на игрушку.

Маленькие и большие ножки», «Фонтаны».

Свободное

передвижение игрушкой.

7-8

Ходьба по кругу взявшись за руки.

Хлопки ладошками по воде «Ладушки»

Приседание с касание рукой дна. Умывание.

Брызгание в лицо водой.

Продолжительный выдох на игрушку

«Пузыри», «Достань дно рукой», «Птички моют носики», «Сделай ямку».

Свободное передвижение с игрушкой

9-10

Различные виды передвижения без опоры.

Подбрасывание воды.

Приседание до подбородка у опоры.

«Карусели»

Свободное

передвижение игрушкой

11-12

Различная ходьба:

руки за спину;
руки за голову;
руки вытянуты вперед.

Круговые движения рук

«Мельница».

Движение рук из стороны в сторону.

Опускание лица в воду.

Подуть на игрушку.

«Солнышко и дождик»

Свободное

передвижение игрушкой

Досуг, посвященный Дню спасателя «Юные спасатели»

13-14

Ходьба с движение рук:

- вперед;

-назад;

-круговые движения.

Попеременно движение ног, в упоре лежа на груди, на спине.

Опускание лица в воду.

Выдохи на под воду, у без неё.

воду и опоры и

«Лягушата», «Жучок – паучок»

Свободное

передвижение игрушкой.

15-16

Ходьба вдоль бортика с работой рук вперед, назад.

Движение прямыми ногами, упоре лежа (на

спине, на груди).

Опускание лица в воду

Выдохи на под воду, у

без неё.

воду и опоры и

«Чья воронка глубже»,

«Смелые ребята»

Свободное

передвижение игрушкой

17-18

Ходьба с различным положение рук.

Движения рук стороны в сторону.

из

Ладушки с водой. Погружение лица в воду.

Выдохи на под воду, у без неё.

воду и опоры и

«Насос», «Достань дно рукой», «Найди себе пару», «Бегом за мячом».

Свободное плавание с кругом.

19-20

Различная ходьба:

- по кругу;

-в рассыпную.

Упражнение

«Мельница»

Упражнение «Насос»:

-до плеч;

-до подбородка;

- с головой.

Упражнение

«Пузыри».

Дуть на игрушку. Задержка дыхания.

«Достань игрушку»,

«Солнышко и дождик»

Свободное

передвижение игрушкой

Задачи:

Обучить технике выполнения упражнений на освоение с водой у опоры («Поплавок», «Звездочка на груди», «Медуза»).
Совершенствовать различные виды передвижений с выдохом в воду.
Совершенствовать открывание глаз в воде.
Развивать ловкость.

Недели	Передвижения	Элементарные движения руками и ногами	Погружения	Дыхание				Игры и упражнения.	игровые	Плавание
№ НОД	Передвижения	Элементарные движения руками и ногами	Погружения	Дыхание				Игры и упражнения.	игровые	Плавание
21-22	Передвижение в воде: -«Ледокол»;	Упражнение «Мельница».	Погружение с головой без поддержки.	Выдохи опоры.	в	воду	у	«Достань игрушку»		Свободное передвижение	с
	-«Цапли»; -«Лодочки с веслами»; -«Спиной вперед»	Попеременные движения «Лодочка».				игрушкой.
Досуг, посвященный Дню кита «Морские котики»
23-24		Попеременное движение рук. Вращение рук в разных направлениях.	Упражнение «Насос»: -до плеч; -до подбородка; - с головой.	Упражнение «У кого больше пузырей».	«Смелые ребята»	Свободное плавание с нарукавниками и кругами.
25-26	Ходьба вдоль бортика руки на поясе. Бег в рассыпную.		Погружение под воду у опоры, несколько раз подряд.	Упражнение «Пузыри». Дуть на игрушку. Задержка дыхания.	«Найди себе пару», «Бегом за мячом».	Свободное плавание с кругом.
27-28	Различные виды ходьбы: - «Цапля»; -«Лодочка»; -«Гусиный шаг».	Одновременное движение рук. Попеременное движение рук.	Многократное погружение под воду.	Многократные выдохи в воду с задержкой дыхания.	«Солнышко и дождик»	Свободное передвижение с игрушкой

Задачи:

Обучить работе ног при плавании способом кроль на груди у опоры.
Обучить выполнению упражнения «звездочка» на спине с поддержкой.
Совершенствовать технику выполнения многократных выдохов в воду.
Совершенствовать технику выполнения упражнений на освоение в воде у опоры.

Недели

Передвижения

Элементарные

движения руками и ногами

Погружения

Дыхание

Игры и упражнения.

игровые

Плавание

№ НОД

29-30

Передвижение в воде:

«Гигантские шаги»;
«Цапли».

Вращение рук различных

направлениях.

Упражнение

«Звездочка» на груди.

Выдохи в опоры.

воду у

«Маленькие ножки»

большие

Свободное

передвижение игрушкой.

31-32

Различные

перемещения воде:

по кругу;
в рассыпную.

виды

Движение рук как при плавании способом кроль.

Погружение с открывание глаз вводе у опоры.

Выдохи в опоры.

Задержка под водой.

воду у

дыхания

«Найди пару»

Свободное плавание с нарукавниками и кругами.

Недели

Передвижения

Элементарные

движения руками ногами

Погружения

Дыхание

Игры и упражнения.

игровые

Плавание

№ НОД

33-34

Различные передвижения в воде с движением рук, как при плавании способом

«Кроль», «Брасс».

Имитационные движения ног, как при плавании

«Кроль», на груди держась за поручни.

Опираясь руками о дно, принимать горизонтальное

положение.

Многократные выдохи в воду.

Задержка дыхания.

Открывание глаз в воде.

Свободное

передвижение игрушками.

35-36

Ходьба с различным положение рук.

Упражнение «Крокодил»

с работой ног, как при плавании «Кроль».

Многократные выдохи в воду.

Задержка дыхания.

Стрелочка с поддержкой.

Свободное плавание с

нарукавниками и кругами

37-38

Различные виды ходьбы и бега в воде.

Упражнение «Крокодил» с работой ног, как при

плавании «Кроль».

Приседание в воду с головой.

Многократные выдохи в воду.

Задержка дыхания.

Открывание глаз в воде.

Свободное плавание с кругом

Средний возраст от 4 до 5 лет.

Задачи:

Обучить самостоятельному лежанию на груди в воде.
Совершенствовать навык открывание глаз в воде.
Совершенствовать выполнение выдохов в воду.

Недели

Передвижения

Движения рук и ног

Погружения

Дыхание

Скольжение

Лежание на груди и спине.

Игры игровые упражнения

Плавание

№ НОД

Занятие

№1

Имитационные, общеразвивающие, специальные упражнения для плавания на суше.

Занятие

№2

Диагностическое обследование

Занятие

№3

Различные ходьбы:

по кругу;
в рассыпную. Бег по кругу.

виды

Движение рук способом «Кроль».

Движение рук способом «Брасс».

Погружение в воду с головой с открыванием глаз.

Многократные выдохи в воду.

Скольжение груди плавательной доской.

на с

Горизонтальное лежание на груди.

«Жучок паучок»,

«Карусели» Упражнение

«Насос».

Свободное плавание.

Занятие

№4

Передвижение:

-«Цапли»;

-«Гигантские шаги»;

-«Ледокол»

Движение рук способом «Кроль»

Погружение открывание глаз.

Многократные выдохи в воду.

Самостоятельное погружение лица в воду.

Упражнение

стрелочка с поддержкой.

Лежание на груди с поддержкой.

«Насос»,

«Сердитая рыбка»

Свободное плавание кругами.

Занятие

№5

Ходьба в различных направления.

Бег в рассыпную.

Движение рук и ног способом «Кроль»

Погружение в воду до

подбородка.

Многократные выдохи в воду.

«Стрелочка» на спине держась за поручни.

«Звездочка» спине

поддержкой.

на с

«Лодочки плывут»,

«Водолазы»,

«Насос».

Свободное плавание

Занятие

№6

Передвижение:

-«Цапли»;

-«Гигантские шаги»;

-«Ледокол»

Движение рук с разведением в стороны.

Погружение в воду до носа.

Упражнение

«Остудим чай»

«Стрелочка» на спине держась за поручни.

Горизонтальное лежание на спине.

«Пузырь»,

«Невод»,

«Море волнуется»

Свободное плавание

Занятие

№7

Ходьба в различных направления.

Бег в рассыпную

Движение рук и ног способом «Кроль»

Погружение в воду до глаз.

Упражнение

«Воронка»

«Стрелочка» на спине держась за поручни.

Горизонтальное лежание на спине

«Найди себе пару»

Свободное плавание

Занятие

№8

Различные виды ходьбы и бега в воде

Движение рук способом «Кроль»,

«Брасс»

Погружение под воду с головой.

Упражнение

«Остудим чай» Многократные выдохи в воду.

«Стрелочка» на груди держась за поручни.

Горизонтальное

лежание на спине, груди.

«Лодочки плывут»,

«Водолазы»

Свободное плавание

Задачи:

Научить скольжению на груди и на спине.
Совершенствовать горизонтальное лежание на груди и спине.
Совершенствовать работу ног, как при плавании способом кроль на груди и на спине, у опоры.
Совершенствовать навык погружения под воду с головой.
Совершенствовать выполнение многократных выдохов в воду.

Недели

Передвижения

Движения рук и ног

Погружения

Дыхание

Скольжение

Лежание на груди и спине.

Игры игровые упражнения

Плавание

№ НОД

Занятие

Различные

виды

Движение ног способом

Погружение по

Многократные

Отталкивание от

«Звездочка»

на

« Смелые

№9

ходьбы:

«Кроль», держась за

команде.

выдохи в воду.

бортика, на груди с

спине

ребята»,

- по кругу;

поручни.

Упражнение «У

плавательной доской.

поддержкой.

«Насос».

- в парах.

кого больше

пузырей?»

Занятие

Различные виды

Движение ног способом

Погружение

Упражнение

Отталкивание от

Горизонтальное

«На буксире»,

Свободное

№10

ходьбы:

«Кроль», держась за

воду до носа.

«Остудим чай»

бортика, на груди с

лежание на

«Море

плавание

-«Цапли»;

поручни.

плавательной доской.

спине без

волнуется»

-«Гигантские

поддержки.

шаги»;

- с ускорением.

Бег по кругу.

Занятие

Бег по кругу

Движение рук и ног

Погружение

Многократные

«Стрелочка» на груди

Горизонтальное

«Найди себе

№11

держать за руки.

способом «Кроль»

под воду

выдохи в воду.

держась за поручни

лежание на

пару»,

Различные виды

дотронуться

спине с

«Карусель»

ходьбы:

дна.

плавательным

-«Цапли»;

кругом.

-«Гигантские

шаги»;

Занятие

Различные

виды

Движение рук способом

Погружение

чай»

«Стрелочка» на груди

«Лодочки

Свободное

№12

ходьбы:

«Кроль».

под воду

Многократные

держась за поручни.

плывут», «На

купание

-«Цапли»;

-«Гигантские шаги».

головой.

выдохи вводу.

буксире»,

«Винт».

игрушками, кругами.

Задачи:

Обучить работе ног, как при плавании способом «кроль» на груди и на спине с плавательной доской.
Совершенствовать скольжение на груди и на спине.
Совершенствовать навык погружения под воду с открыванием глаз.

Недели

Передвижения

Движения рук и ног

Погружения

Дыхание

Скольжение

Лежание

груди и спине.

на

Игры игровые упражнения

Плавание

№ НОД

Занятие

Бег вдоль бортика

Движение рук в право,

Поднять руки

Многократные

Отталкивание от

Вдохнув медленно

« Смелые

Свободное

№13

помогая

в лево.

верх – вдох и

выдохи в воду.

бортика, на груди с

лечь на грудь,

ребята», «На

плавание с

гребковыми

Движение ног

приседание с

Упражнение «У

плавательной

задержав дыхание.

буксире».

нудлами,

движениями рук.

способом «Кроль»,

головой,

кого больше

доской.

плавательными

держась за поручни

обхватив колени

пузырей?»

досками,

руками - выдох в

кругами.

воду.

Досуг, посвященный Дню спасателя «Юные спасатели»

Занятие

Различные виды

Круговые движения

Подпрыгивание

Упражнение

Отталкивание от

Горизонтальное

«Сердитая

Свободное

№14

ходьбы:

руками, «Мельница»

вверх с

«Насос»

бортика, на груди с

лежание на спине,

рыбка», «Море

плавание

-«Цапли»;

последующим

плавательной

груди.

волнуется»

-«Гигантские

погружением.

доской.

шаги»;

- с ускорением.

Бег по кругу.

Занятие

Ходьба спиной

Погружение под

Многократные

Отталкивание от

Горизонтальное

«Карусель»

Свободное

№15

вперед, загребая

воду

выдохи в воду.

бортика, на груди с

лежание на спине

купание

воду руками.

дотронуться дна.

плавательной

с плавательным

игрушками,

доской.

кругом.

кругами.

Занятие

Ходьба с

Движение

рук

Погружение под

Вдох задержка

«Стрелочка»

на

«Лягушата»

Свободное

№16

различным

способом «Кроль».

воду с головой.

дыхания выдох.

груди держась

за

купание

положением рук.

поручни.

игрушками,

кругами.

Задачи:

Совершенствовать работу ног, с плавательной доской.
Совершенствовать навык открывания глаз в воде.
Воспитывать внимание.

Недели

Передвижения

Движения рук и ног

Погружения

Дыхание

Скольжение

Лежание на груди и спине.

Игры и

игровые упражнения

Плавание

№ НОД

Занятие

Ходьба парами.

Движение рук в право,

Подпрыгивание

Подуть

на

«Стрелочка»

на

Упражнение

« Смелые

Свободное

№17

Ходьба руки за

в лево.

вверх

игрушку

«Чья

груди,

«Звезда на спине»

ребята»

плавание

спину, тело

Движение ног

последующим

игрушка

наклонено вперед

способом «Кроль»,

погружением.

дальше?»

«Уточки»

держась за поручни

Занятие

Ходьба в

«Кто дольше под

Многократные

Отталкивание от

Горизонтальное

«Найди себе

№18

различных

водой?»

выдохи в воду.

бортика, на груди с

лежание на спине.

пару», «Море

направления.

Упражнение «У

плавательной

волнуется»

Бег в рассыпную.

кого больше

доской

пузырей?»

«Стрелочка» на

груди.

Занятие

Ходьба загребая

Движение

ног с

Поднять руки верх

«Чья воронка

Скольжение на

Упражнение

«Удержи воду

Свободное

№19

воду руками.

опорой

способом

– вдох и

глубже?»

груди и на спине (с

«Поплавок»

в ладошке»

купание с

«Кроль»

приседание с

плавательной

игрушками,

головой, обхватив

доской).

кругами.

колени руками -

выдох в воду.

Задачи:

Обучить скольжению на груди и на спине с работой ног кролем.
Обучить скольжению на груди с выдохом в воду.
Совершенствовать технику плавания кролем при помощи одних ног, с плавательной доской.
Воспитывать смелость.

Недели

Передвижения

Движения рук и ног

Погружения

Дыхание

Скольжение

Лежание

груди и спине.

на

Игры и

игровые упражнения

Плавание

№ НОД

Занятие

Ходьба

Гребковые движения

Подпрыгивание

Многократные

Скольжение на

Упражнение

«Фонтаны»,

Свободное

№20

различным

рук вперед

вверх

выдохи в воду.

груди с игрушкой.

«Поплавок»

«Кто дальше?»,

плавание

вращение рук.

последующим

«Буксир».

погружением.

Занятие

Одноименный и

Погружение

по

Многократные

Различные

виды

«Найди себе

Свободное

№21

попеременные

воду с головой.

выдохи в воду с

скольжения

пару»,

плавание

		движения рук.		погружением лица в воду, держась за поручни.	кругом.	«Карусель».
Досуг, посвященный Дню кита «Морские котики»
Занятие №22	Бег в хороводе.	Гребковые движения рук вперед		«Подуй на игрушку», «Сделай воронку»	Скольжение на груди и на спине (с плавательной доской).	«Удержи воду в ладошке»	Свободное купание с игрушками, кругами.
Занятие №23	Ходьба и бег, по сигналу погружение под воду.	Попеременные движения рук.	Погружение по воду с головой с открыванием глаз.	Многократные выдохи в воду с погружением лица в воду, держась за поручни.		«Прятки»	Свободное плавание

Задачи:

Обучить плаванию кролем на груди с работой ног и выдохом в воду с поддержкой.
Совершенствовать скольжению на груди и спине с работой ног кролем.
Совершенствовать скольжение с выдохом в воду.
Совершенствовать работу ног способом кроль.
Воспитывать смелость.

Недели	Передвижения	Движения рук и ног	Погружения		Дыхание	Скольжение	Лежание на груди и спине.	Игры игровые упражнения	и	Плавание
№ НОД	Передвижения	Движения рук и ног	Погружения		Дыхание	Скольжение	Лежание на груди и спине.	Игры игровые упражнения	и	Плавание
Занятие	Ходьба в	Работа ног, как при			Выдохи в воду.	«Стрелка» на спине		«Смелые		Свободное
№24	различном темпе	плавании кролем на				с плавательной		ребята»,		плавание
	с движением рук.	груди, у бортика на				доской		«Торпеды»
		задержке дыхания.
Занятие	«Большие и	Попеременные	Погружение	под	Выдохи в воду.			«Карусели»		Свободное
№25	маленькие ножки»	движения, согнутыми	воду.							плавание
	«Цапли»	в локтях руками с
		наклоном вперед.
Занятие	Ходьба в	Работа ног кролем на			Многократные	«Стрелка» на спине		«Нырни	в	Свободное
№26	различных	груди у бортика.			выдохи в воду с	с плавательной		обруч»		купание с
	направления.				погружением лица в	доской				игрушками,
					воду, держась за					кругами.

				поручни.
Занятие	«Маленькие и	Работа ног «Кролем»	Погружение по	Многократные	«Стрелка» на груди с плавательной доской	«Смелые	Свободное
№27	большие ножки»	На груди, держась за	воду с головой с	выдохи в воду.		ребята»	плавание
		поручни.	открыванием глаз.	Упражнение «У кого
				больше пузырей?»

Задачи:

Совершенствование технике плавания кролем на груди, при помощи движений ног, с выдохом в воду (с доской).
Совершенствовать навык скольжений на груди и на спине с работой ног.

Недели

Передвижения

Движения рук и ног

Погружения

Дыхание

Скольжение

Лежание на груди и спине.

Игры и

игровые упражнения

Плавание

№ НОД

Занятие

№28

Различные виды передвижений в беге.

Работа ног «Кроль» груди у опоры.

на

Погружение под воду головой.

Различные виды

скольжения кругом.

«Сердитая рыбка»,

«Смелые ребята»

Свободное плавание

Занятие

№29

Ходьба:

-«Цапли»;

-«Ледокол»;

-«Лодочки с веслами».

Работа ног «Кроль» груди у опоры

на

Выдохи в воду.

«Звездочка» на спине и груди.

«Найди с вой домик»

Свободное плавание

Занятие

№30

Ходьба боком; Спиной вперед вращение рук назад.

Работа ног «Кроль» груди у опоры

на

Многократные выдохи в воду.

Упражнение «У кого больше пузырей?»

Скольжение на груди и на

Спине (с

плавательной доской).

«Солнышко и дождик»

Свободное купание с игрушками, кругами.

Занятие

№31

«Гигантские шаги»

«Маленькие и большие ножки»

Работа ног «Кроль» груди у опоры

на

Упражнение

«Остудим чай»

горячий

«Поезд в тоннель»

Свободное плавание

Занятие

№32

Ходьба спиной вперед, с работой рук без выноса из воды.

Работа ног «Кроль» груди у опоры

на

Погружение под воду головой

Упражнение

«Поплавок»

«Найди свой домик»

Свободное плавание

Занятие

№33

«Веселые старты на воде»

Занятие

№34

Диагностический период.

Занятие №35

Старший возраст от 5 до 6 лет.

Задачи:

Совершенствовать навык самостоятельного горизонтального лежания в воде на груди и на спине.
Совершенствовать скольжения на груди и на спине с работой ног, как при плавании кролем.
Совершенствовать технику плавания на груди и на спине при помощи работы ног, как при плавании кролем.

Недели

Передвижения

Погружения

Лежание воде

на

Скольжение

Дыхание

Работа ног и рук в стиле

«Кроль»

Плавание

Игровые упражнения

№ НОД

Занятие

№ 1

Имитационные, общеразвивающие, Специальные упражнения в зале сухого плавания.

Занятие

№2

Диагностическое обследование.

Занятие

№3

«Стрелочка» На груди и на спине с плавательной

доской.

Многократные выдохи в воду с погружение головы в воду.

Скольжение на груди.

Свободное плавание с игрушками.

«Солнышко дождик»

«Дельфины»

Занятие

№4

Различные виды ходьбы:

-«Ледокол»

-«Цапли»

-«Лодочки с веслами»

Погружение головой.

Лежание на груди взявшись за поручни.

Упражнения воронка глубже?»

«Чья

Упражнения

«Фонтаны»

Свободное плавание

«Сердитая рыбка»,

«Смелые ребята»

Занятие

№5

Ходьба по дну бассейна, наклонившись вперед, и выполняя гребковые движения руками, как при плавании способом

кроль на груди.

Погружение под воду.

Горизонтальное лежание на спине взявшись за бортики

«Звездочка»

Выдохи в воду.

Работа ног, как при плавании способом кроль на груди и на спине, у бортика.

Свободное плавание

«Торпеды»

Занятие

№6

Упражнение

«Звездочка»,

«Поплавок»

Многократные выдохи в воду.

Упражнение «У кого больше пузырей?»

Свободное плавание

«Карусели»

Занятие

№7

Различные виды ходьбы:

-«Цапли»

-«Лодочки с веслами»

Погружение по воду с головой с открыванием глаз.

Упражнение «Остудим горячий чай»

Работа ног, как при плавании способом кроль на груди и на спине, у бортика.

Свободное купание с игрушками, кругами.

«Караси карпы»,

«Сердитая рыбка», карусели»

Занятие №8	Ходьба боком; Спиной вперед вращение рук назад.	с	Погружение по воду с головой.	Упражнение» Медуза»		Многократные выдохи в воду.		Свободное плавание	«Солнышко дождик» «Дельфины»	и
Занятие №9	Различные виды ходьбы: «лодочки»; «цапли»; с круговыми вращениями рук в различных направлениях; – работой рук облегченным кролем			Горизонтальное лежание на груди и на спине.		Многократные выдохи в воду с открыванием глаз под водой.		Свободное плавание
Занятие №10				«Звездочка» на груди и на спине.		Выдохи в воду (вдох через сторону).	Работа ног, как при плавании кролем на груди (вдох через сторону).	Свободное плавание	Игра «Смелые ребята» (с выдохом в воду).
Занятие №11	Различные виды ходьбы: «Гигантские шаги»; спиной вперед; с вращениями рук в различных направлениях; с имитацией работы рук облегченным кролем.				Скольжения с различным положением рук.		Скольжения с работой ног, как при плавании кролем.	Свободное купание с игрушками, кругами.	«Караси карпы»,	и
Занятие №12	Различные виды ходьбы.				«Стрелочка» на груди и на спине.	Выдохи в воду с открыванием глаз в воде.	Работа ног, как при плавании кролем на груди и на спине, у неподвижной опоры.	Свободное плавание	«Солнышко дождик» «Дельфины»	и

Задачи:

Обучить плаванию облегченным кролем на груди (без выноса рук из воды).
Совершенствовать согласование работы рук и ног при плавании облегченным кролем на спине (без выноса рук из воды).
Совершенствовать технику плавания кролем на груди и на спине при помощи работы одних ног.
Способствовать воспитанию силовых возможностей.
Воспитывать самостоятельность и активность.
Способствовать повышению иммунитета детей.

Недели	Передвижения		Погружения	Лежание на воде	Скольжение		Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»		Плавание	Игровые упражнения
№ НОД
Занятие №13	Различные виды ходьбы: «рак»; «краб»; Ходьба спиной вперед с работой рук, как при плавании облегченным кролем на спине.			Горизонтальное лежание в воде на груди и на спине, без поддержки. «Поплавок», «медуза».			Выдохи в воду с открыванием глаз в воде.			Плавание кролем на груди при помощи работы ног, с поддержкой. Плавание облегченным кролем на груди, на задержке дыхания.	Игра «Поезд в туннель», Игра «Винт», Игра «Караси и карпы».
Досуг, посвященный Дню спасателя «Юные спасатели»
Занятие №14	Различные виды ходьбы: «Гигантские шаги»; спиной вперед; с вращениями рук в различных направлениях;				Скольжения на груди и на спине с работой ног кролем.			Работа ног, как при плавании кролем на груди и на спине, у неподвижной опоры.
Занятие №15	Различные ходьбы: «ледокол»; «цапли».	виды		«Звездочка» на спине.			Многократные выдохи в воду	Скольжения с работой ног, как при плавании кролем.		Произвольное плавание игрушками.	Игра «Ледокол», Игра «Водолазы», Игра «Торпеды».
Занятие №16	Различные ходьбы.	виды		«Звездочка» на спине.	Скольжения на груди и спине, на боку, с работой ног, как при плавании кролем.		Выдохи в воду.	Работа ног, как при плавании кролем на груди и на спине, у неподвижной опоры.		Произвольное плавание игрушками	Игра «Найди себе пару».
Занятие	Различные	виды		Горизонтальное	Скольжение	с	Выдохи в воду.	Плавание	кролем

№17	ходьбы по дну бассейна.	лежание на спине, держась ногами за поручень «Звездочка»	работой ног, как при плавании кролем.		на груди и на спине при помощи работы одних ног, с плавательной доской.
Занятие №18			Скольжения на груди и на спине.	Выдохи в воду с открыванием глаз в воде.		Плавание кролем на груди и на спине при помощи работы одних ног, с выдохом в воду, с плавательной доской.	Игра «Маленькие и большие ножки», Игра «Дельфины на прогулке»
Занятие №19	Различные виды ходьбы: спиной вперед, с работой рук; в полу-приседе, с работой рук; с вращением рук в различных направлениях		Скольжение с работой ног, как при плавании кролем.	Выдохи в воду.	Самостоятельное плавание облегченным кролем на груди.	Плавание облегченным кролем на груди без поддержки. Произвольное плавание с игрушками.
Занятие №20	Различные виды ходьбы: «цапли»; спиной вперед с вращением рук назад;		Скольжения на груди и на спине. То же, с работой ног, как при плавании кролем.	Выдохи в воду с открыванием глаз в воде.			Игра «Море волнуется», Игра «Поезд в туннель», Игра «Охотники и утки».
Занятие	Различные виды	Упражнение		Выдохи в воду.		Плавание кролем на	Игра
№21	ходьбы:	«Звездочка».				груди при помощи	«Дельфины на
	- спиной вперед с					работы ног,	охоте»,
	одновременным					выполняя выдох в	Игра «Усатый
	вращением рук					воду, с	сом».
	назад;					плавательной
	- тоже, вперед;					доской.
	- с имитацией					Плавание
	работы рук					облегченным
	облегченным					кролем на груди.
	кролем на груди;					Плавание кролем на
						спине при помощи
						работы ног, с

							плавательной доской. Плавание облеченным кролем на спине.
Занятие			«Звездочка».	Скольжения на	Многократные	Работа ног	Плавание кролем на		Игра
№22				груди.	выдохи в воду.	«кролем» на	спине, без выноса		«Маленькие и
				Скольжения на	Выдохи в воду.	груди, с выдохом	рук.		большие
				груди с		в воду, у			ножки»,
				работой ног,		неподвижной			Игра «Жучок-
				как при		опоры.			паучок»,
				плавании		Работа ног, как			Игра
				кролем и		при плавании
				выдохом в		кролем на груди и
				воду.		на спине, у
						неподвижной
						опоры.
Досуг, посвященный Дню кита «Морские котики»
Занятие	Различные	виды	Горизонтальное		Многократные	Работа ног	Произвольное		Игра
№23	ходьбы.		лежание на спине с		выдохи в воду.	«кролем» на	плавание	с	«Дельфины на
			работой рук		Выдохи в воду	груди, с выдохом	непотопляемыми		охоте»,
			Горизонтальное			в воду, у	игрушками.		Игра «Караси и
			лежание на груди, без			неподвижной			карпы».
			опоры			опоры.
						ценным кролем
Занятие				Скольжения на	Многократные	Работа ног, как			«Карусели»
№24				груди и на	выдохи в воду.	при плавании
				спине.	Выдохи в воду	кролем на груди и
				То же, с		на спине, у
				работой ног,		неподвижной
				как при		опоры.
				плавании
				кролем.
Занятие	Различные виды			Скольжения на			Плавание кролем на		Игра
№25	ходьбы.			груди с			груди при помощи		«Водолазы»,
	Ходьба с			работой ног,			работы ног, с
	имитацией работы			как при			плавательной
	рук облегченным			плавании			доской, выполняя
	кролем в			кролем и			выдох в воду.
	согласовании с			выдохом в
	дыханием.			воду.

Занятие

№26

Горизонтальное

лежание на спине без поддержки.

Работа ног, как при плавании кролем на груди, с выдохом в воду,

у неподвижной опоры.

Произвольное плавание с

непотопляемыми игрушками.

Игра

«Карусели», Игра «Поезд в туннель»

Задачи:

Совершенствовать согласование работы рук, ног и дыхания при плавании облегченным кролем на груди.
Совершенствовать технику плавания кролем на спине без выноса рук из воды.
Совершенствовать технику плавания кролем на груди и на спине при помощи работы ног.
Способствовать формированию мышечного корсета.
Воспитывать доброжелательность и чувство товарищества в группе.

Недели	Передвижения	Погружения	Лежание на воде	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»	Плавание	Игровые упражнения
№ НОД	Передвижения	Погружения	Лежание на воде	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»	Плавание	Игровые упражнения
Занятие №27	Различные виды ходьбы: с различным положением рук; спиной вперед; боком. Ходьба в наклоне с имитацией работы рук и выдохом в воду, как при плавании облегченным кролем на груди.	Погружения под воду.	«Стрелочка» на груди и на спине.	Скольжения на груди и на спине с работой ног, как при плавании кролем.	Многократные выдохи в воду.	Работа ног, как при плавании способом кроль на груди, с выдохом в воду, у неподвижной опоры.	Плавание кролем на спине с работой рук и ног. Произвольное плавание с игрушками.	Игра «Поезд в туннель», Игра «Караси и карпы».
Занятие №28			«Звездочка» на груди и на спине.	Скольжения на груди и на спине с работой ног кролем.	Многократные выдохи в воду.	Имитация работы рук, как при плавании кролем на груди, стоя на месте. Согласование работы одной руки с работой ног, как при плавании кролем на груди, другой рукой держась за бортик бассейна.	Плавание способом кроль на груди при помощи работы ног, с выдохом в воду, держась руками за плавательную доску. Произвольное плавание.

Занятие	Разнообразная	Погружения	Скольжения на	Многократные	Работа ног, как при	Плавание	Игра
№29	ходьба с различными	под воду.	груди и на	выдохи в воду.	плавании способом	облегченным кролем	«Ледокол»,
	движениями руками.		спине с		кроль на груди (с	на груди и спине.	Игра
			работой ног		выдохом в воду) и на	Произвольное	«Водолазы»
			кролем.		спине.	плавание с
						игрушками.
Занятие №30	«Веселые старты на воде»(соревнования)
Занятие №31	Диагностический период.

Старший возраст (6- 7 лет)

Задачи:

Совершенствовать скольжения на груди и на спине с работой ног кролем.
Совершенствовать технику плавания на груди и на спине при помощи работы ног кролем.
Способствовать закаливанию детей.
Способствовать развитию навыков личной гигиены.

Недели	Передвижения	Погружения	Лежание на воде	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»	Плавание	Игры и игровые упражнения
№ НОД	Передвижения	Погружения	Лежание на воде	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»	Плавание	Игры и игровые упражнения
Занятие №1	Имитационные, общеразвивающие, специальные упражнения в зале сухого плавания.
Занятие №2	Диагностическое обследование.
Занятие			«Звездочка»	Скольжение на груди и на спине с	Многократные		Произвольное	Игра «Водолазы»,
№3			на груди и на	работой ног.	выдохи в воду с		плавание с	Игра «Долгое
			спине.	«Стрелочка» на груди и на спине.	погружением		игрушками.	дыхание»
				Скольжение на груди и на спине,	головы под воду.
				с плавательной доской. при
				плавании кролем
Занятие	Различные виды		«Звездочка»	«Стрелочка» на груди	Выдохи в воду.		Произвольное	Игра	«Смелые
№4	ходьбы:		на спине,	и на спине.			купание с	ребята».
	- «цапля»;		на груди.	Скольжение на груди и на спине с			игрушками.
	- с вращением			работой ног кролем.
	рук;
	- в наклоне

вперед с

вращениями рук;

- с ускорениями.

Задачи:

Совершенствовать технику плавания способом кроль на груди при помощи работы одних ног, с выходом в воду.
Совершенствовать технику плавания кролем на спине при помощи работы одних ног.
Способствовать развитию силовых возможностей.
Способствовать повышению сопротивляемости организма.
Воспитывать смелость и решительность.

Недели	Передвижения	Погружения	Лежание на воде	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»	Плавание	Игровые упражнения
№ НОД	Передвижения	Погружения	Лежание на воде	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»	Плавание	Игровые упражнения
Занятие	Свободные передвижения,		Горизонтальное		Многократные	Работа ног, как при		Свободное
№5	прыжки в воде.		лежание на спине,		выдохи в воду.	плавании кролем на		купание.
	Ходьба по дну бассейна,		держась ногами за			груди у
	наклонившись вперед и		поручень.			неподвижной
	выполняя гребковые		Горизонтальное			опоры, вдох через
	движения руками, как при		лежание на спине,			сторону
	плавании способом кроль		держась ногами за
	на груди с выносом рук из		поручень.
	воды на задержке дыхания
Занятие			Горизонтальное	Скольжения с	Выдохи в воду.	Работа ног, как при	Плавание	Игра
№6			лежание на груди и на	различными		плавании кролем на	облегченным	«Дельфины
			спине.	положениями.		груди у	кролем с	на охоте».
						неподвижной	выходом в
						опоры, вдох через	воду.
						сторону
Занятие	Свободное передвижение в		«Звездочка» на груди и	«Стрелочка» на		Работа ног, как при		Свободное
№7	воде.		на спине.	груди и на		плавании кролем на		купание.
				спине.		груди у
						неподвижной
						опоры, вдох через
						сторону.
						Работа ног, как при
						плавании кролем на
						спине у
						неподвижной

						опоры, на вытянутых руках.
Занятие №8	Свободные передвижения, прыжки в воде.			Скольжение на спине из положения отталкивания ногами от бортика, руки — вдоль туловища.	Многократные выдохи в воду.		Произвольное купание с игрушками.
Занятие №9			Горизонтальное лежание на груди и на спине без поддержки. Горизонтальное лежание на спине у неподвижной опоры		Выдохи в воду.	Работа ног, как при плавании кролем на спине у неподвижной опоры, на вытянутых руках.	Произвольное купание с игрушками.	Игра «Винт». Игра «Караси и щука».
Занятие №10	Различные виды ходьбы, прыжки			Скольжения на груди, на спине, на боку, без работы ног.		Работа ног, как при плавании кролем на груди и на спине, у неподвижной опоры.	Произвольное купание с игрушками.	Игра «Поезд в туннель».
Занятие №11		Горизонтальное лежание на груди и на спине без поддержки.	Горизонтальное лежание на спине, держась руками за поручень.		Многократные выдохи в воду.		Плавание облегченным «кролем» на Груди (с выносом рук из воды на задержке дыхания).
Занятие №12	Свободное передвижение в воде.	Горизонтальное лежание на груди и на спине без поддержки.		Скольжения на груди, на спине, на боку, без работы ног.	Многократные выдохи в воду.	Работа ног, как при плавании кролем на груди и на спине, у неподвижной опоры.		Игра «Поезд в туннель». Игра «Караси и щука».

Задачи:

Совершенствовать технику плавания облегченным кролем на груди, с выдохом в воду.
Обучить технике плавания облегченным кролем на спине.
Совершенствовать технику плавания кролем на груди и на спине при помощи работы ног.
Совершенствовать скольжения кролем на груди и на спине с работой ног кролем.
Способствовать развитию гибкости.
Способствовать формированию правильной осанки.
Воспитывать смелость и решительность.

Недели

Передвижения

Погружения

Лежание на воде

Скольжение

Дыхание

Работа рук в

«Кроль»

ног и стиле

Плавание

Игровые упражнения

№ НОД

Занятие

Произвольные

Лежание на груди и на

Выдохи в

Работа ног

Плавание кролем на груди

№13

передвижения

спине.

воду.

способом кроль

при помощи

работы ног,

воде.

на груди и на

выполняя выдох в воду.

спине, у опоры

Плавание кролем на спине

при помощи

работы ног,

руки — вдоль туловища.

Плавание кролем на груди

при помощи работы ног и

рук.

Досуг, посвященный Дню спасателя «Юные спасатели»

Занятие

Горизонтальное лежание

Скольжения

на

Выдохи в

Произвольное

плавание

Игра «Поезд в

№14

на груди и на спине без

груди и

на

воду.

ластах.

туннель».

опоры.

спине

Занятие

Горизонтальное лежание

Выдохи в

Плавание кролем на груди с

Игра «Жучок-

№15

на груди с работой рук

воду.

работой рук

и ног на

паучок».

облегченным кролем.

задержке дыхания.

«Звездочка»

Плавание кролем на спине с

Горизонтальное лежание

работой рук и ног.

на спине с работой рук.

Занятие

Произвольные

Скольжения на

Выдохи в

Плавание кролем

Игра

№16

виды ходьбы.

груди

на

воду.

на груди при

«Сердитая

Ходьба с

спине с работой

помощи ног и

рыбка».

имитацией работы

ног кролем.

рук, выполняя

рук облегченным

выдох в воду.

кролем в

Плавание кролем

согласовании с

на спине при

дыханием.

помощи ног,

руки — вдоль

туловища

Занятие

Ходьба с работой

Горизонтальное лежание

Выдохи в

Плавание

облегченным

№17

рук облегченным

на спине.

воду с

кролем с выходом в воду.

кролем в

открыванием

Плавание кролем на спине

согласовании с

глаз в воде.

при помощи

работы ног,

дыханием.

отталкиваясь

от

неподвижной опоры.

Занятие

Упражнения «Звездочка»

Скольжения на

Плавание кролем на груди и

№18

на груди, на спине.

груди и спине,

на спине при помощи работы

на боку,

одних ног, с выдохом в воду,

работой

ног,

с плавательной доской.

как

при

Плавание

облегченным

плавании

кролем

на

груди без

кролем.

поддержки.

Занятие

Произвольные

Скольжения на

Выдохи

Работа ног, как

Игра

«Жучок-

№19

виды ходьбы.

груди и

на

воду.

при плавании

паучок»,

Ходьба с

спине с работой

кролем на груди

Игра

имитацией работы

ног кролем.

с выдохом в

«Сердитая

рук облегченным

воду, у

рыбка».

кролем в

неподвижной

согласовании с

опоры.

дыханием.

Занятие

Ходьба с работой

Горизонтальное лежание

Скольжения на

Выдохи

Плавание кролем на груди

Игра « Поезд в

№20

рук облегченным

на груди.

груди и

на

воду

при помощи работы ног, с

туннель».

кролем в

спине.

открыванием

поддержкой.

Свободное

согласовании с

То же,

глаз в воде.

купание.

дыханием.

работой ног.

Задачи:

Совершенствовать согласование работы рук, ног и дыхания при плавании облегченным кролем на груди.
Совершенствовать технику плавания кролем на спине без выноса рук из воды.
Совершенствовать технику плавания кролем на груди и на спине при помощи работы ног.
Способствовать формированию мышечного корсета.
Воспитывать доброжелательность и чувство товарищества в группе.
Способствовать повышению сопротивляемости организма пониженным температурам внешней среды.

Недели	Передвижения	Погружения	Лежание на	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук	Плавание	Игровые
№ НОД			воде			в стиле «Кроль»		упражнения
Занятие	Различные виды		«Звездочка»	Скольжения на груди	Многократные		Плавание кролем на груди и	Игра «Поезд в
№21	ходьбы с		на груди.	и на спине при	выдохи в воду.		на спине при помощи ног.	туннель».
	различным			задержке дыхания,			Плавание облегченным	Свободное
	положением			голова опущена в			кролем на груди и на спине.	купание
	рук:			воду.
	- спиной вперед;


	- боком.
Досуг, посвященный Дню кита «Морские котики»
Занятие №22	Ходьба в наклоне с имитацией работы рук и выдоха в воду, как при плавании облегченным кролем на груди.			«Стрелочка» на груди и на спине.		Имитация работы рук, как при плавании способом кроль на груди, стоя на месте. То же, в ходьбе на задержке дыхания, голова опущена в воду.	Произвольное плавание.	Игра «Жучок- паучок», Игра «Сердитая рыбка»
Занятие №23	Ходьба по кругу в различном темпе и вращениями рук.	Погружения под воду		Скольжение на груди и на спине с работой ног, как при плавании кролем.	Многократные выдохи в воду.		Плавание облегченным кролем на груди и на спине в полной координации. Свободное купание
Занятие №24	Различные виды передвижений: «лодочки»: разгребая воду руками, с одновременным вращением рук вперед и назад;		«Звездочка» на спине.	«Стрелочка» на груди и на спине.		Работа ног, как при плавании способом кроль на груди (с выдохом в воду) и на спине, у неподвижной опоры.	Произвольное плавание в масках и ластах с потопляемыми и непотопляемыми игрушками.
Занятие №25	Ходьба по кругу в различном темпе и вращениями рук.		Упражнение «Поплавок», «Медуза»	Скольжения на груди и на спине. «Стрелочка» на груди и на спине.	Многократные выдохи в воду.	Работа ног, как при плавании способом кроль на груди, у бортика. Работа ног, как при плавании способом кроль на спине, у бортика на вытянутых руках.	Произвольное плавание в ластах. Произвольное плавание с плавательными досками.
Занятие №26	Произвольные виды передвижений. Ходьба с имитацией работы рук, как при плавании	Погружения под воду		Скольжение на груди и на спине.		Работа ног, как при плавании способом кроль на груди, держась одной рукой за бортик, вторая — вдоль туловища	Произвольное плавание.	«Карусели»

Задачи:

способом кроль на груди и на спине.

(без вдоха).

Держась одной рукой за поручень, вторая работает, как при плавании способом кроль на груди, ноги стоят на дне бассейна.

Совершенствовать технику плавания кролем на груди и на спине без выноса рук из воды.
Совершенствовать согласование работы рук и ног при плавании способом кроль на груди и на спине.
Способствовать развитию координационных возможностей.
Способствовать повышению сопротивляемости организмом неблагоприятным воздействиям внешней среды.

Недели	Передвижения	Погружения	Лежание на воде	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»	Плавание	Игровые упражнения
№ НОД	Передвижения	Погружения	Лежание на воде	Скольжение	Дыхание	Работа ног и рук в стиле «Кроль»	Плавание	Игровые упражнения
Занятие №27	Передвижения по дну бассейна с различным положением рук и переменой темпа движения.	Погружение под воду.		Скольжения с работой ног, как при плавании способом кроль на груди и на спине. Скольжения с работой рук и ног, как при плавании способом кроль на груди и на спине.			Плавание кролем на груди и на спине при помощи работы ног.	Игра «Поезд в туннель», Игра «Дельфины на охоте».
Занятие №28	Различные виды передвижений.		«Звездочка» на груди и на спине.	Скольжения на груди и на спине. «Стрелочка» на груди	Многократные выдохи в воду.	Работа ног, как при плавании способом кроль на груди, у бортика. Работа ног, как при плавании способом кроль на спине, у бортика на вытянутых руках.	Плавание при помощи работы ног кролем на груди (с выдохом в воду) и на спине. Плавание кролем на груди (на задержке дыхания) и на спине при помощи работы рук и ног.	Свободное купание.
Занятие №29	Различные виды передвижений. Ходьба в наклоне вперед с работой	Погружение под воду.		Скольжение с работой рук, как при плавании кролем на груди и на спине.	Многократные выдохи в воду.	Держась одной рукой за поручень, вторая работает, как при плавании	Плавание кролем на груди и на спине при помощи работы ног.	Свободное купание.
	рук, как при плавании способом кроль на груди.					способом кроль на груди, ноги стоят на дне бассейна.
Занятие №30	«Веселые старты на воде» (соревнования)
	Диагностический период.

Описание вариативных форм, методов и средств реализации рабочей программы

При реализации Программы инструктор по физической культуре:

- выбирает формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;

- продумывает содержание и организацию непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками, условия эмоционального благополучия и развития каждого ребенка;

- определяет единые для всех дошкольников правила сосуществования детского общества, включающие равенство прав, взаимную доброжелательность и внимание друг к другу, готовность прийти на помощь, поддержать;

- соблюдает гуманистические принципы педагогического сопровождения развития дошкольников, в числе которых забота, теплое отношение, интерес к каждому ребенку, поддержка и установка на успех, развитие детской самостоятельности, инициативы;

- осуществляет развивающее взаимодействие с воспитанниками, основанное на современных педагогических позициях: «Давай сделаем это вместе»; «Посмотри, как я это делаю»; «Научи меня, помоги мне сделать это»;

- сочетает совместную с ребенком деятельность (игры, труд, наблюдения и пр.) и самостоятельную деятельность воспитанников;

- создает развивающую предметно-пространственную среду;

- наблюдает, как развиваются самостоятельность каждого ребенка и взаимоотношения воспитанников;

- сотрудничает с родителями, совместно с ними решая задачи воспитания и развития воспитанников.

Образовательная деятельность по обучению плаванию по рабочей программе осуществляется в форме:

- занятий (непрерывной образовательной деятельности);

- развлечений, досугов, праздников на воде.

Методы обучения плаванию:

Наглядный.

Наглядно – зрительные приемы (показ физических упражнений, использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры).

Тактильно - мышечные приемы (непосредственная помощь инструктора).

Словесный.

Объяснения, пояснения
Подача команд, сигналов
Вопросы к воспитанникам
Образный сюжетный рассказ, беседа
Словесная инструкция

Практический.

Повторение упражнения без изменений и с изменением
Проведение упражнений в игровой форме;
Проведение упражнений в соревновательной форме

Средства физического развития:

Двигательная деятельность - занятия плаванием.

Эколого – природные факторы (солнце, воздух, вода).

Психогигиенические факторы (гигиена сна, питания, занятий).

Взаимодействие с семьями воспитанников

Месяц	Название	Форма проведения
Октябрь	"На занятие в бассейн!" как подготовить ребенка	Информационный стенд
Ноябрь	«Родительский марафон»	Открытые занятия
Январь	"Физическое воспитание в семье"	Информационный стенд
Февраль	"В здоровом теле - здоровый дух"	Видео-презентация для родителей (рассылка)
Апрель	«Родительский марафон»	Открытые занятия
Май	"Комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов"	Общее родительское собрание (или видео-презентация)
Июнь	"Техника безопасности при плавании на открытых водоемах"	Информационный стенд

План досуговых мероприятий и праздников.

Месяц

Название

Состав участников

Младшие группы

Средние, старшие, подготовительные группы

Декабрь

«Юные спасатели» (ко дню спасателя)

Дети, педагоги

Февраль

«Морские котики» (ко дню кита)

Дети, педагоги

Март

"Театр на воде"

Дети, педагоги, родители

Апрель

«По морям, по волнам» (спортивный праздник)

"Веселые старты на воде" (соревнования)

Дети, педагоги

Организационный раздел

3.1. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

Бассейн оборудован согласно современным требованиям и принципам построения предметно-пространственной среды, которые заложены в ФГОС

Содержательно-насыщенный- предусматривает разнообразие материалов и оборудования и активности воспитанников во взаимодействии с предметным окружением;
Полифункциональности - предметно-пространственная среда должна открывать множество возможностей, обеспечивать все составляющие образовательного процесса, а значит должна быть многофункциональной;
Трансформируемости - предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации;
Доступности, позволяющей обеспечивать свободный доступ воспитанников к играм, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности;
Вариативности: предметно- пространственная среда бассейна должна быть обеспечена многообразием материалов, конструктивным решением, мобильностью его компонентов;
Принцип безопасности, позволяющий при создании предметно-развивающей среды обеспечивать безопасность для дошкольников (физическую, экологическую, психофизическую, психологическую, нравственно-духовную).

В бассейне создана развивающая предметно-пространственная среда (далее – развивающая среда), которая обеспечивает:

реализацию Программы
учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность
учет возрастных особенностей детей.

Учитывая требования ФГОС ДО по созданию развивающей предметно - пространственной среды и обеспечения условий для максимальной организации образовательного пространства, помещение бассейна разграничено на зоны:

зал для разминки
чаша бассейна
уголок для формирования плавательных навыков и умений.

Развивающая среда в бассейне стимулирует физическую активность детей, присущее им желание совершенствоваться в приобретённых навыках плавания, побуждает применять в играх своё умение. В ходе игр, в том числе игровых упражнений, дети имеют возможность использовать игровое и спортивное оборудование. Бассейн оснащен игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы). Все предметы доступны детям, что обеспечивает двигательную активность всех воспитанников, эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением, возможность самовыражения детей.

Организация двигательной активности детей в МАДОУ

Виды двигательной активности	Особенности организации двигательной деятельности в возрастных группах
Виды двигательной активности	Ранняя возрастная группа	Младшая возрастная группа	Средняя возрастная группа	Старшая возрастная группа	Подготовительная возрастная группа
Самостоятельная двига тельная деятельность	Ежедневно, характер и продолжительность зависят от индивидуальных возможностей и потребностей детей
Занятия по физической культуре и плаванию	3 раза в неделю (10 мин) в зале/ на воздухе.	2 раза в неделю (15 мин) в зале/ на воздухе. 1 занятие в неделю (15 мин) подгруппами не более 10—12 чел.	2 раза в неделю (20 мин) в зале/ на воздухе. 1 занятие в неделю (20 мин) подгруппами не более 10—12 чел.	2 раза в неделю (25 мин) в зале/ на воздухе. 1 занятие в неделю (25 мин) подгруппами не более 10—12 чел.	2 раза в неделю (30 мин) в зале/ на воздухе. 1 занятие в неделю (30 мин) подгруппами не более 10—12 чел.
Утренняя гимнастика	Ежедневно (8—12 мин)
Пробуждающая гимнастика, воздушные процедуры после дневного сна	Ежедневно, по мере пробуждения и подъема детей (8—12 мин)
Подвижные игры и физические упражнения на открытом воздухе	Ежедневно, не менее 2 раз в день (10—15 мин)	Ежедневно, не менее 2 раз в день (15—20 мин)
Физкультминутки	По мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий (2—3 мин)
Физкультурные досуги	2 раза в месяц (10— 15 мин)	2 раза в месяц (15—20 мин)	2 раза в месяц (20—25 мин)	2 раза в месяц (25—30 мин)	2 раза в месяц (30—35 мин)
Физкультурные праздники, в том числе на воде		2—3 раза в год (60 мин)	2—3 раза в год (60 мин)	2—3 раза в год (60—90 мин)	2—4 раза в год (60—90 мин)
День здоровья		1 раз в квартал
Неделя здоровья	Не менее 2 раз в год (в начале января, в конце апреля)
Участие родителей в физкультурно-массовых мероприятиях детского сада	В течение года

Материально-техническое обеспечение программы

В состав помещений бассейна входят: зал с ванной, раздевалка с душевыми и туалетом, техническое помещение. Бассейн удовлетворяет санитарно-гигиеническим требованиям к их устройству и эксплуатации. Помещение проветривается каждые 30-40 минут в течение 5-7 минут. Два раза в день проводится сквозное проветривание.

Для реализации программы имеются:

бассейн МАДОУ»;
плавательные доски /плотики;
игрушки надувные и плавающие разных форм и размеров;
игрушки и предметы, тонущие разных форм и размеров;
надувные круги разных размеров;
нарукавники;
очки для плавания;
мячи разных размеров;
обручи, плавающие;
нестандартное оборудование для игр в воде
наглядные пособия;
подборка стихов, потешек, загадок о воде, плавании.

Дети занимаются плаванием в купальных костюмах, которые приносят из дома и уносят обратно вдень занятий. Для передвижения по детскому саду до и после занятий приобретаются родителями махровые халаты с капюшоном и длинными рукавами. У каждого ребенка имеется свое домашнее полотенце и мочалка, которые после каждого занятия уносятся и обрабатываются родителями дома.

Методическое обеспечение реализации рабочей программы

М. Рыбак, Г. Глушкова, Г. Поташова, «Раз, два, три, плыви» изд. Обруч, Москва, 2010г.
Е.К. Воронова, «Программа обучения плаванию в детском саду», изд. Детство-Пресс, Санкт-Петербург, 2003г.
М.В. Рыбак, «Занятия в бассейне с дошкольниками», изд. Сфера, Москва, 2012г.
Т.И. Осокина Как учить детей плавать: пособие для воспитателя детского сада / Т.И.Осокина. - М.: Просвещение, 1985г.
Основная образовательная программа дошкольного образования Филиала МАДОУ «ДС «Звездочка» «Созвездие»

Краткая презентация программы

Обязательная часть каждого раздела соответствует федеральной образовательной программе дошкольного образования (далее по тексту ФОП ДО) и логически раскрывает последовательность основных структурных единиц её содержания.

Программа представляет собой учебно-методическую документацию, на основании которой инструктора по физической культуре (плавание) Филиала МАДОУ «ДС «Звездочка» «Созвездие» организует и реализует образовательную деятельность обучающихся в возрасте от 3 до 7 лет, работу по формированию и развитию личности дошкольников с учётом их индивидуальных способностей и возможностей.

Программа направлена на создание развивающей образовательной среды для детей дошкольного возраста, открывающей возможности для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей, индивидуализации на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видах деятельности и учетом особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья (далее по тексту – ОВЗ) в условиях совместного образования.

В Программе отражены содержание обучения, особенности организации образовательной деятельности и образовательного процесса, учитывающие возраст детей и их образовательные маршруты, направленность групп, а также участие родителей (законных представит елей) в реализации Программы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая учебная программа по реализации "Программы воспитания и обучения" группа общеобразовательной направленности детей 2-3 лет

Перспективное планирование с интеграцией по образовательным областям "Социализация", "Коммуникация" и т.д....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «по конструированию» для группы общеразвивающей направленности (к программе «Воспитание и обучение в детском саду» Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой) Образовательная область «Познавательное развитие». Средняя группа

Данная рабочая программа составлена в соавторстве: Чеботарёва Л.М, Малашкина О.В. Содержание программы делится по месяцам с датами проведения занятий по конструированию в средней группе. В плане рабоч...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «по здоровью» для группы общеразвивающей направленности (к программе «Воспитание и обучение в детском саду» Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой). Образовательная область «Физическое развитие». Средняя группа (4-5 лет).

Рабочая программа составлена в соавторстве: Чеботарёва Л.М., Малашкина О.В. В содержание программы входит календарно-перспективное планирование воспитания культурно-гигиенических навыков и закаливание...

Рабочая программа педагога –психолога для групп общеобразовательной направленности для детей 2-7 лет

Рабочая программа педагога –психолога для групп общеобразовательной направленности для детей 2-7 лет...

Рабочая программа педагога-психолога в группах общеразвивающей направленности (3-7 лет) на 2023- 2024 учебный год на основе Федеральной образовательной программы дошкольного образования и в соответствии с ФГОС ДО

Рабочая программа педагога-психолога Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 9» села Сенгилеевского составлена в соответствии с основной образовател...

Рабочая программа воспитания детей старшей группы общеразвивающей направленности 5-6 лет «Ручеек» Составлена на основе Федеральной программы воспитания

Рабочая программа 5-6 лет...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНИЮ Групп компенсирующей направленности по реализации адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ (ТНР)

для групп компенсирующей направленности по реализации адаптированнойобразовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ (ТНР)...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНИЮ Для групп общеобразовательной направленности 3-7 лет
рабочая программа по физкультуре

Скачать:

Предварительный просмотр:

ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНИЮ

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.2.Цели и задачи рабочей Программы.

Принципы построения программы

Методы и формы организации работы по физическому воспитанию (плавание)

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий

Структура занятий.

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Способы, применяемые в образовательной области «Физическая культура (плавание)"

Интеграция образовательной области «Физическая культура» с образовательными областями.

Планируемые результаты реализации программы

Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями в младшей группе.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями в старшей группе.

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности

Описание вариативных форм, методов и средств реализации рабочей программы

План досуговых мероприятий и праздников.

Организация двигательной активности детей в МАДОУ

Материально-техническое обеспечение программы

Методическое обеспечение реализации рабочей программы

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая учебная программа по реализации "Программы воспитания и обучения" группа общеобразовательной направленности детей 2-3 лет

Рабочая программа педагога –психолога для групп общеобразовательной направленности для детей 2-7 лет

Рабочая программа воспитания детей старшей группы общеразвивающей направленности 5-6 лет «Ручеек» Составлена на основе Федеральной программы воспитания

Навигация

Библиотека

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНИЮ Для групп общеобразовательной направленности 3-7 летрабочая программа по физкультуре

Скачать:

Предварительный просмотр:

ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНИЮ

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.2.Цели и задачи рабочей Программы.

Принципы построения программы

Методы и формы организации работы по физическому воспитанию (плавание)

Система физкультурно-оздоровительных мероприятий

Структура занятий.

Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Способы, применяемые в образовательной области «Физическая культура (плавание)"

Интеграция образовательной области «Физическая культура» с образовательными областями.

Планируемые результаты реализации программы

Педагогическая диагностика достижения планируемых результатов

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями в младшей группе.

Уровень овладения необходимыми навыками и умениями в старшей группе.

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности

Описание вариативных форм, методов и средств реализации рабочей программы

План досуговых мероприятий и праздников.

Организация двигательной активности детей в МАДОУ

Материально-техническое обеспечение программы

Методическое обеспечение реализации рабочей программы

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая учебная программа по реализации "Программы воспитания и обучения" группа общеобразовательной направленности детей 2-3 лет

Рабочая программа педагога –психолога для групп общеобразовательной направленности для детей 2-7 лет

Рабочая программа воспитания детей старшей группы общеразвивающей направленности 5-6 лет «Ручеек» Составлена на основе Федеральной программы воспитания

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ИНСТРУКТОРА ПО ПЛАВАНИЮ Для групп общеобразовательной направленности 3-7 лет
рабочая программа по физкультуре