"Космическое путешествие"физкультурное развлечение в подготовительной группе
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа)

МКУ «Управление образования Администрации города Бийска»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №11» города Бийска

Физкультурное развлечение:

«Космическое путешествие»

(подготовительная группа)

Подготовили и реализовали:

инструктор по физкультуре

Космынина Е. А.

Воспитатель Носова Н.А.

Апрель - 2025 г.

«Космическое путешествие»

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности.

Задачи:

• расширять представления о космосе; формировать навыки здорового образа жизни;
• совершенствовать технику выполнения двигательных действий, быстроту и ловкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции:
• воспитывать чувство коллективизма в играх и эстафетах,

любознательность.

Предварительная работа: рассматривание фотографий, открыток с изображением космоса, энциклопедий, показ видеофильмов, презентаций, подвижные игры, беседа о сохранении и укреплении здоровья для получения профессии космонавт.

Оборудование: два больших кубика, карточки «тюбики» с полезной и вредной едой; плоские гимнастические палки (по количеству детей); аудиоколонка, музыкальное сопровождение; картинки с космонавтами, с космическими кораблями, планетами, космическими объектами; звезды; д\и: «четвертый лишний»; контейнер, кегли; обручи разного размера; д\и: «Найди тень»; загадки.

Ход развлечения

Дети под космическую музыку входят в спортивный зал и встают полукругом

 Инструктор: Добрый день, ребята! Я Вас приветствую и приглашаю сегодня попутешествовать, вы согласны?

Дети: Да.

Инструктор: Как вы думаете в какое путешествие мы сегодня отправимся?

Дети: предполагаемые ответы (в горы, на море, в Африку)

Инструктор: Я вам дам одну подсказку: «Какой праздник празднует наша страна 12 апреля?»  

Дети: ответы

Инструктор: Правильно! «День космонавтики».

Воспитатель: Ребята нас ожидает космическое путешествие.  

Инструктор: Ребята, что необходимо для космического путешествия.

Ответы детей. (скафандр, комбинезон, маску, инструменты, лекарства, космическую еду)

Воспитатель: Правильно, нам придется очень долго находится в космосе, и мы захотим есть. Ребята как питаются космонавты в космосе?

Ответы детей: борщ, какао, варенье, фрукты, сгущенка.

Воспитатель: Ребята, а как космонавты едят и какой должна быть пища?

Ответы детей: из тюбиков и полезной.

Инструктор: Прежде чем отправиться предлагаю выбрать тюбики с полезной едой. Команда закончившая первыми получает звезду.

1 конкурс «Космоеда»

Дети делятся на две команды «Комета» и «Звезда».

Команды встают у стартовой линии, на противоположной стороне площадке стоят кубики, на которых разложены тюбики с полезной и вредной едой.

По сигналу первые игроки стартуют бегут до кубика, выбирают тюбик с полезной едой и возвращаются назад передают эстафету.

Команда, первая закончившая состязания, получает звезду.

Инструктор: Молодцы, у вас в тюбиках полезная еда, она помогает сохранить здоровье даже в космосе.

Воспитатель: Ребята на чем мы с вами отправимся в космос?

Ответы детей: на ракете.

Инструктор: Ребята для постройки ракеты нам потребуются гимнастические палки. В обход по залу шагом марш раз, два. (Дети в колонне по одному идут по залу берут плоские гимнастические палки и перестраиваются в колонну по двое)

Инструктор: На месте стой раз, два.

Вот под радугой ракета

Взмыла к небесам.

И такую же ракету

Я построю сам.

Звучит песня Ансамблю Кутики «Космос» дети строят ракету.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто были первыми космонавтами Росси? А как называется первый космический корабль. (показ иллюстраций)

Инструктор: Пора отправляться в путешествие, ракета на старт, поехали! (звучит музыка полет в космосе)

Инструктор: Пристегнуть ремни наша космическая ракета приземляется на планету.

Воспитатель: Ребята мы приземлились на планету, а кто может сказать ее название? (показ картинки планеты Меркурий)

Ответы детей:

Воспитатель: Меркурий - это ближайшая к солнцу планета, самая маленькая, на ней очень жарко, она делает оборот вокруг солнца быстрее всех. Температура на планете от +350 до -170.

Инструктор: Ребята так как эта планета быстрая предлагаю поиграть в игру «Я ракета».

Дети встают в рассыпную по залу, звучит музыкальная игра «Я ракета» с ускорением. 

Инструктор: За ваше старание и активность вы получаете звезды. Наше путешествие продолжается приглашаю всех в ракету. На старт внимание поехали. (звучит музыка полет в космосе)

Инструктор: Посмотрите нас окружает множество звезд. И что еще можно увидеть в космическом пространстве.

Ответы детей: комету, спутник, метеориты, луну, космические станции.

Инструктор: Внимание ракета заходит на посадку.

Воспитатель: Ребята, какая это планета? (показ картинки)

- Сатурн 4 планета от солнца.

- Что вы знаете еще об этой планете?

Ответы детей: окружен кольцами, там холодно.

Воспитатель: Правильно, эта планета известна своими кольцами, состоящими из льда, пыли и камней. Она состоит вся из газа и имеет 62 спутника. Планета очень легкая и в океане может плавать на поверхности воды.

Инструктор: - Так как у планеты Сатурн много спутников предлагаю игру 4 лишний на карточках. (На больших кубиках расположены карточки с изображениями картинок связанных с космосом, детям необходимо убрать лишний объект.)

Воспитатель: - Молодцы, правильно определили лишний объект, вы очень много знаете о космосе. За вашу смекалку вы получаете звезду. Наше путешествие продолжается, нам пора отправляться дальше, приглашаю вас в ракету.

Инструктор: - Раз, два поехали!  Нас окружают пролетающие искусственное спутники. Что такое искусственный спутник?

Ответы детей: это спутники, сделанные человеком.

Инструктор: - Пристегните ремни ракета приземляется.

Воспитатель: - Ребята мы находимся на самой большой планете в нашей солнечной системе. (показ картинки) Что это за планета.

Ответы детей: Нептун.

Воспитатель: - Правильно. На ней дуют самые сильные ветра, достигающие 2000 км/ч. Из-за этого сильного ветра по всей планете, разлетелся мусор нам необходимо его собрать.

Инструктор: - Ребята посмотрите сколько вокруг космического мусора. Для вас приготовили контейнеры по сигналу необходимо освободить планету от мусора.

Воспитатель: - Молодцы, навели чистоту на планете и все вы награждаетесь звездами. Нам пора двигаться дальше.

Инструктор: - Ракета к пуску готова раз, два, поехали. Ребята посмотрите в иллюминатор какие космические объекты вы видите за бортом?

Ответы детей: кометы, звезды, метеориты, космический мусор.

Воспитатель: - Ребята мы совершили посадку на красную планету. (показ картинки) Ребята вы знаете какую планету называют красной?

Ответы детей: Марс.

Воспитатель: Марс – красная планета, на ней бывают песчаные бури, красный цвет поверхности Марса обусловлен большим количеством железа.  На Марсе есть самый высокий вулкан в Солнечной системе - Олимп. На Марсе слон будет весить меньше, чем на Земле. На Марсе не бывает дождей, но есть снег, состоящий из углекислого газа.

Инструктор: На марсе много кратеров предлагаю поиграть в игру не попади в кратер (беговая эстафета между обручами разного размера). 

Воспитатель: Планета дарит нам звезду. Скажем ей спасибо и отправляемся в путь.

Инструктор: Все на борт! Пуск! Ребята в ракете все летает в воздухе, что происходит и почему?

Ответы детей: в космосе нет силы притяжения.

Воспитатель: Мы прилетели на планету Венера - это самая горячая планета в Солнечной системе. На Венере нет воды, практически вся поверхность занята застывшей лавой.  Венера вращается в другую сторону от других плане.  На Венере много возвышенностей, они дают большие тени.

Сутки на Венере длятся дольше года, Венера - одна из самых посещаемых планет Солнечной системы, её исследовали более 40 космических аппаратов.

Инструктор: На Венере много возвышенностей и поэтому планета имеет множество теней. Предлагаю вам поиграть в игру: «Найти тень».

(дети встают у стартовой линии, каждый в свою команду. Педагог, раздает картинки с изображением космического предмета по сигналу первые игроки стартуют добегают до кубика и выбирают тень своей картинки, возвращаются назад и передают эстафету).

Воспитатель: молодцы ребята, получайте звезду.

Инструктор: наше путешествие близиться к концу. Предлагаю посетить еще одну планету. Поехали!

Воспитатель: Ребята посмотрите на картинку и скажите, на какой планете, мы очутились?

Ответы детей: эта планета Юпитер.

Воспитатель: Юпитер - самая большая планета в Солнечной системе. Внутри неё могли бы поместиться все остальные планеты.

Юпитер — планета с сильными ветрами.

Большое Красное Пятно на Юпитере — огромный шторм, бушующий уже сотни лет.

Инструктор: так как эта планета загадочна, предлагаю вам отгадать загадки.

(воспитатель загадывает загадки)

Воспитатель:

Несется среди ярких звезд в пустоте,

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной…

(Комета)

Ночью с Солнцем я меняюсь

В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый —

Знаю, то — не круг, а шар,

Сильно раскаленный.

(Солнце)

Чудо-птица-алый хвост

Прилетела в стаю звезд.

(Ракета)

Космонавт, проверив трос,

Что-то надевает,

Та одежда припасет

И тепло, и кислород.

(Скафандр)

Самый первый в Космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень

Наш космонавт …

(Гагарин)

Планета голубая,

Любимая, родная.

Она твоя, она моя,

А называется…

(Земля)

Воспитатель: молодцы ребята, вы так много знаете о космосе. Я думаю вам было интересно путешествовать.

Инструктор:

Займите свои места в ракете, нам пора возвращаться на нашу планету- Земля. Полет проходит нормально, все себя хорошо чувствуют. Наша ракета приземляется на Землю.

Воспитатель:

Ребята, как много звезд вы собрали. На небе есть множество созвездий, предлагаю вам составить и придумать название своему созвездию.

Воспитатель:

Отлично вы большие молодцы.