конструкт физкультурного досуга в детском в детском саду
план-конспект занятия по физкультуре (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Задачи совместной познавательно-исследовательской деятельности

Задачи с учетом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

• Воспитывать уважительное отношение друг к другу.
• Формировать интерес к физической активности.

Развивающие задачи:

• Осваивать выполнение комплекса ОРУ.
• Развивать различные группы мышц (мышцы плечевого пояса, мышцы спины, брюшного пояса и ног).
• Развивать умение восстанавливать дыхание.
• Закреплять умения внимательно слушать воспитателя и выполнять упражнения по сигналу

Обучающие задачи:

• Учить детей игре в команде
• Формировать двигательные умения и навыки (ловкость, меткость координацию)
• Формировать дух соревнования и стремления к достижениям, способствуя здоровому образу жизни

Глеб – развивать координацию.

Коля – учить выполнять упражнения по сигналу воспитателя.

Саша – побуждать выполнять упражнения ОРУ в темпе, под счет.

Последовательность деятельности

Методы

Деятельность педагога

Дозировка

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Мотивация

Задачи: Активизировать внимание детей. Мотивировать детей на совместную деятельность

Беседа

Объяснение

Эмоциональное стимулирование

Музыкальное сопровождение

Весь физкультурный досуг сопровождается музыкой

-Здравствуйте, ребята!

А вы знаете, какое время года сейчас приближается?

Дети отвечают

- Да, мы знаем, приближается лето!

- Да-да, скоро лето!

-Наш медведь выходит из спячки, ведь пришло время радоваться солнышку и природе. Но вот беда — лето украл заяц! Сегодня нам нужно помочь медведю вернуть веселое и яркое лето!

-Мы можем сделать это вместе! Давайте вспомним, что нужно для летнего веселья. Во-первых, нам понадобятся доброта и дружба, чтобы работать вместе. Во-вторых, мы можем использовать нашу фантазию и находчивость, чтобы придумать план, как вернуть лето!

-Давайте соберем свои силы, дружбу и смекалку, и поможем медведю вернуть долгожданное лето!

-Ребята, сегодня к нам в гости спешит необычный друг — большой косолапый Мишка! Но это не простой медведь, а настоящий спортсмен!

-Он приготовил для вас весёлые игры и испытания для того, чтобы лето скорее наступило, но сначала хочет узнать:

• Кто из вас сильный, как медведь? (дети показывают "сильные" позы)
• А кто ловкий, как белочка? (дети изображают прыжки)
• Кто быстрый, как ветер? (дети топают ножками)
• Прибегает медвежонок

Мишка говорит:
"Чтобы в лесных соревнованиях победить,
Нужно смелым, ловким и быстрым быть!
Попробуете мои задания выполнить?
Тогда повторяйте за мной!"

Дети хором:
"Раз, два, три, четыре, пять —
Будем бегать и играть!
С Мишкой весело шагать,
Спортом силу набирать!"

-Ребята, а еще у Мишки есть правила, которые обязательно нужно соблюдать, чтобы к нам поскорее пришло лето!

Правила от Мишки:

1. Не толкаться (как добрый медведь в лесу).
2. Помогать друзьям (Мишка любит командные игры).
3. Слушать внимательно (чтобы не заблудиться в "спортивном лесу")

Воспитатель: для начала нам нужно размяться, чтобы не травмироваться.

Дети готовы к выполнению упражнений

Дети сконцентрировали

внимание на воспитателе, слушают педагога, готовы заниматься.

2. Разминка

Задачи:

Осваивать выполнение комплекса ОРУ.

Развивать различные группы мышц (мышцы плечевого пояса, мышцы спины, брюшного пояса и ног).

Упражнение, демонстрация, объяснение, поощрение, музыкальное сопровождение

- В рассыпную становись.

Воспитатель помогает детям встать так, чтобы они не мешали друг другу.

1. И.П. – Ноги на ширине плеч, руки на поясе. На 1 поворот головы влево, на 2 вернуться в И.П., на 3 поворот головы вправо, на 4 вернуться в И.П.

2. И.П. – Ноги на ширине плеч, руки к плечам, вращение вперед; назад.

3. И.П. – ноги на ширине плеч, руки прямые перед грудью. Вращение кислей влево; вправо.

4. И.П. – Ноги на ширине плеч, руки на поясе. На 1 наклон вперед, на 2 вернуться в И.П., на 3 наклон вперёд, на 4 вернуться в И.П.

5. И.П. – Ноги на ширине плеч, руки на поясе. На 1 поворот туловища в право, на 2 возвращаемся в И.П., на 3 поворот туловища влево, на 4 возвращаемся в И.П.

6. И.П. – Ноги на ширине плеч, руки на пояс. Вращение голеностопом вправо; влево.

7. И.П. – Ноги вместе, ноги врозь. Прыжки на месте.

8. Восстанавливаем дыхание. На вдох -поднимаем руки в стороны, на выдох – опускаем руки

6-7 раз

Внимательно слушают воспитателя и выполняют все упражнения.

Дети усвоили выполнение комплекса ОРУ. У детей развиты различные группы мышц (мышцы плечевого пояса, мышцы спины, мышцы брюшного пояса и ног).

Эстафета

Задачи:

Формировать двигательные умения и навыки (ловкость, скорость, выносливость)

Учить игре в команде

Воспитывать уважительное отношение друг к другу. Формировать интерес к физической активности.

Беседа, объяснение, упражнения, демонстрация.

- Ну что ребята, мы свами разогрелись теперь пора приступить к самому интересному и это к и эстафетам

- сейчас командир вашей группы получит маршрутные листы, и вы будете ходить по станциям. Вы готовы?

Дети получают маршрутные листы

-Будьте внимательны, Мишка будет за вами наблюдать

#1069;стафета «Переправа».

-Смелые путешественники! Впереди бурная река, и чтобы переправиться на другой берег, вам нужно проявить ловкость и скорость! Пробегите до "берега" (кегли), пролезьте через спасательный круг (обруч) и мчитесь обратно, чтобы передать эстафету товарищу. Только самые быстрые и умелые смогут привести свою команду к победе! Кто первый справится с испытанием? Вперёд – к победе!

Добежать до кегли; продеть через себя обруч и бегом вернуться обратно.

- Молодцы ребята! Вы успешно прошли эстафету, давайте ваш маршрутный лист. Можете идти на следующую станцию

1 раза

Дети слушают указания воспитателя и правильно выполняют упражнения Проявляют уважительное отношение друг к другу.

У детей сформированы двигательные умения и навыки(ловкость, скорость, выносливость). В ходе эстафеты дети проявляют дружелюбие и уважительное отношение друг к другу. Проявляют интерес к спортивным играм.

эстафета

Задачи: Развивать ловкость, ориентирование в пространстве. Воспитывать командный дух

Беседа, объяснение, упражнения, демонстрация.

1. Эстафета «Медвежья тропа»

Внимание, следопыты! Перед вами – опасная Медвежья тропа! Ваша задача – пробежать по дикому лесу, пролезть через таинственную пещеру (тоннель) и передать эстафету следующему охотнику! Кто окажется самым быстрым и бесстрашным? Только дружная команда сможет пройти этот путь без потерь! Вперёд – к победе!

По сигналу первый участник добегает до тоннеля, расположенного посередине, пролезает через него и передает эстафету следующему

- Молодцы ребята! Вы успешно прошли эстафету, давайте ваш маршрутный лист. Можете идти на следующую станцию

1 раз

Дети проявляют уважительное отношение к друг другу, и правильно выполняют упражнения по сигналу.

У детей развита ловкость, ориентированность в пространстве. Воспитан командный дух.

Эстафета

Задачи:

Развивать физическую подготовку (координацию ловкость)

Учить игре в команде

Воспитывать уважительное отношение к друг другу

Формировать дух соревнования и стремления к достижениям, способствуя здоровому образу жизни

Закреплять умения внимательно слушать воспитателя и выполнять упражнения по сигналу

Беседа, объяснение, упражнения, демонстрация.

2. Эстафета

-Перед вами — волшебные островки-обручи! Ваша задача — перепрыгнуть с одного на другой, быстро и ловко, как настоящие чемпионы!

Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.
У каждой команды по 5 обручей. Необходимо как можно быстрее пропрыгать из обруча в обруч, при этом их не задеть. Оценивается скорость и аккуратность ребенка.

- Молодцы ребята! Вы успешно прошли эстафету, давайте ваш маршрутный лист. Можете идти на следующую станцию

1 раз

Дети слушают воспитателя и выполняют упражнения по сигналу, соблюдают технику безопасности

Дети проявляют уважительное отношение к друг другу. Проявляют дух к соревнованиям. Слушают воспитателя и правильно выполняют упражнения по сигналу.

Эстафета

Задачи: Воспитывать лидерские качества. Развитие командной работы. Развивать ловкость и скорость.

Беседа, объяснение, упражнения, демонстрация.

Эстафета «Такси».

-"Таксисты, заводите моторы!
Сегодня не просто гонка — это битва за звание Самого Быстрого Экипажа!
Ваш обруч — это гоночное такси, и оно должно успеть забрать ВСЕХ!
Кто доставит свою команду первым? Покажите, на что способны ваши "колёса"!
ПОЕХАЛИ!"

-Капитан команды держит в руках обруч, по сигналу ведущего бежит и оббегает кеглю , затем возвращается за следующим игроком и так до тех пор, пока вся команда не пробежит друг за другом и не вернется на место.

- Молодцы ребята! Вы успешно прошли эстафету, давайте ваш маршрутный лист. Можете идти на следующую станцию

1 раз

Дети активно участвуют в эстафете, слушаю указания. Работают в команде.

У детей развиты лидерские качества, Командная работа, ловкость и скорость

4. Заключительная часть.

Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик».

Подведение итогов.

Задачи:

Развивать умение восстанавливать дыхание.

Формировать умение анализировать свою деятельность

Объяснение, демонстрация, поощрение, беседа.

Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик»

ИП: Ноги на ширине плеч, ребенок кладет руки на живот.

Делая медленный глубокий вдох, надувает живот,

одновременно представляя, что в животе надувается

воздушный шарик. Задерживает дыхание на 5 секунд.

Делает медленный выдох, живот сдувается. Задерживает дыхание на 5 секунд.

Ребята, вы все большие молодцы

-Мишка: Ребята спасибо Вам большое, вы помогли мне вернуть лето и теперь оно обязательно! Я хочу наградить вас грамотами аз активное участие!

-«Чтоб успешно развиваться, нужно спортом заниматься!»

-До свидания! До скорых встреч!

6-7 раз

Дети восстановили дыхание. Внимательно слушали воспитателя. Выполняли упражнения по его команде.

Дети восстановили дыхание. Дети умеют анализировать свою деятельность