Работа с ростовым мобильным конструктором "Соты"
статья по физкультуре

Ростовой мобильный конструктор "Соты"

В мире современных методик раннего развития есть немало интересных подходов, и один из – это методика Сергея Владимировича Плахотникова, или просто Бабашки, как его любовно называют дети и родители. В основе его подхода – игра и творчество, которые становятся мощным инструментом для познания мира. И отличным помощником в этом деле является ростовой мобильный конструктор "Соты"!

Что такое "Соты" и в чем его уникальность?

"Соты" – это огромный, яркий и невероятно увлекательный конструктор, состоящий из модулей-шестиугольников, напоминающих пчелиные соты. Из этих элементов можно строить невероятные сооружения: домики, крепости, лабиринты, туннели, машины и даже настоящие космические корабли! Главная особенность "Сот" в том, что:

• Он ростовой: Конструктор позволяет строить сооружения, соразмерные росту ребенка, что делает игру еще более захватывающей и реалистичной.
• Он мобильный: Сооружения можно легко разбирать и переносить, что дает возможность создавать новые пространства для игр в любом месте.
• Он способствует развитию творческого мышления: Дети не ограничены определенными инструкциями, а могут придумывать свои собственные конструкции, развивая фантазию и воображение.
• Он развивает социальные навыки: Игра в "Соты" – это отличный способ научиться работать в команде, делиться, договариваться и решать проблемы вместе.
• Он учит основам геометрии и конструирования: Дети интуитивно осваивают понятия формы, размера, объема, учатся планировать и воплощать свои идеи в жизнь.

Работа с данным конструктором дает следующее детям:

• Свободу выбора: Дети сами решают, что строить, развивая самостоятельность и инициативность.
• Творческий подход: Отсутствие жестких рамок позволяет проявить фантазию и создать нечто уникальное.
• Сотрудничество: Игра в "Соты" – это отличный способ научиться взаимодействовать с другими детьми, развивая социальные навыки.
• Радость от процесса: Главное – не результат, а сам процесс строительства, радость от совместного творчества и новых открытий.

Игра с "Сотами" по методике Бабашки – это не просто развлечение, а комплексное развитие ребенка:

• Физическое развитие: Дети много двигаются, лазают, ползают, строят, что укрепляет мышцы и развивает общую физическую подготовку.
• Эмоциональное развитие: Игра приносит радость, помогает справиться со страхами, развить уверенность в себе.
• Социальное развитие: Дети учатся общаться, сотрудничать, решать конфликты.
• Интеллектуальное развитие: Развивается пространственное мышление, воображение, логика, умение планировать.

В процессе игры с оборудованием ребенок приобретает следующие качества, которые мы уже имеем возможность наблюдать у воспитанников:

1. Продуктивность – когда ребенок активно взаимодействует с оборудованием нацелен на реализацию своих идей;
2. Берется за решение сложных задач при этом планируя свою деятельность
3. Доброжелателен и бережен по отношению к другим
4. Способен предвидеть и прогнозировать последствия собственных действий
5. Умение слышать товарищей, прислушиваться к идеям или предлагать свои;
6. Убирать инвентарь на свои места, помогая друг другу.

Исходя из собственной практики, наблюдая за деятельностью детей я увидела, как они учатся договариваться друг с другом, видеть, просить и предлагать помощь, решать самостоятельно конфликты, которые возникают по ходу деятельности, учатся находить решение проблемы или приходить к компромиссу. Учатся работать с риском и понимать свои возможности. Учатся самостоятельно планировать свою деятельность и объединяться в группы по интересам. (При чем группы каждый раз могут быть разные).

Не мало важную роль в данной технологии занимает место «Работа с воспоминаниями» , где дети учатся анализировать свою деятельность, могут обмениваться полученным опытом, благодарить друг друга за конкретные действия и планировать дальнейшую работу.

В завершении мне хотелось бы отметить важную составляющую, что данная технология способствует не только личностному развитию ребенка, но и укрепляет отношения внутри группы между детьми и воспитателем. Еще она способствует развитию трепетного и бережного отношения к товарищам их идеям и инвентарю.