Технологическая карта НОД для детей 2 ранней группы «Весёлые зверята»
план-конспект занятия по физкультуре

Образовательная область

«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Возраст детей, группа

2-3 года, 2 ранняя группа

Тема

«Весёлые зверята»

Цель

Формирование положительного эмоционального отношения к совместной двигательной активности, развитие элементарных двигательных навыков в игровой ситуации.

Задачи

-Учить детей ходить и бегать небольшими группами за взрослым, не наталкиваясь друг на друга.

-Развивать умение подражать простым движениям (как зайчик прыгает, как мишка идёт).

-Формировать навыки совместной игры и выполнения действий по показу.

-Создавать радостную, безопасную атмосферу занятия.

Материал

мягкие модули (невысокие), игрушки-зверята (заяц, мишка, птичка), маленькие массажные мячики (по количеству детей), корзинка, бубен, аудиозапись с весёлой, ритмичной музыкой.

Предполагаемый результат

-Дети с интересом идут на контакт, следуют за взрослым.

-Выполняют элементарные имитационные движения.

-Получают удовольствие от игры и двигательной активности.

Этапы

Этапные задачи

Деятельность педагога

Осуществляемая деятельность воспитанника

Контроль результатов деятельности

Подготовительный

(организационный)

1 мин.

Установить эмоциональный контакт, создать атмосферу доверия.

Взрослый встречает детей в зале, держа в руках игрушку-зайку. Ласково приветствует каждого, предлагает погладить игрушку. Простым стишком вовлекает в круг: «Ручки всем мы поднимаем, зайке дружно мы машем»

Дети с помощью родителей/взрослых собираются вокруг, смотрят на игрушку, могут пробовать повторять жесты.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

2. ОРУ

3 мин.

Активизировать детей, подготовить к движению.

Взрослый предлагает «пройтись по лесной дорожке». Идёт впереди, показывая движения: обычная ходьба, ходьба на носочках («как лисичка»), лёгкий бег («как птички»). Использует бубен или музыку для ритма.

Дети идут за взрослым, держась за руку родителя или педагога. Стараются повторять движения.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Имитационные упражнения «Делаем, как зверята»3 мин

Развивать подражание, координацию через простые образные движения.

Взрослый показывает и сопровождает словами:

1. «Как мишка косолапый» — ходьба вперевалочку.

2. «Как зайчик-попрыгайчик» — подпрыгивания на месте.

3. «Как мышка-нарушка» — приседания, «спрятались». Каждое движение повторяется 4-5 раз.

Дети пытаются повторять действия, смотря на взрослого. Движения выполняются свободно, без строгой точности.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

4. Игра 2 мин.

Вызвать радость от совместного действия, стимулировать двигательную активность.

Взрослый рассыпает на полу мягкие массажные мячики и предлагает помочь зайке собрать их в корзинку. Показывает, как можно нести шарик и бросать его в корзину.

Дети ходят, наклоняются, берут мячики и кладут в корзину. Действуют в собственном темпе.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Завершение, релаксация

1 мин.

Закрепить положительные впечатления, плавно завершить занятие.

Взрослый хвалит всех детей, говорит, какие они были ловкие и помогли зайке. Предлагает всем «покататься на паровозике» — медленно пройти круг за взрослым, держась друг за друга или за веревочку.

Дети спокойно идут друг за другом, успокаиваются. Машут на прощание игрушке.

Наблюдение