Технологическая карта НОД для детей младшей группы «В гости к мишке»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Образовательная область

«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Возраст детей, группа

3-4 года, Младшая группа

Тема

«В гости к мишке»

Цель

Формирование интереса к двигательной активности через игровой сюжет, развитие элементарных двигательных навыков.

Задачи

-Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях, прыжках на месте, ползании.

-Развивать умение действовать по сигналу, координацию движений.

-Воспитывать положительное отношение к занятиям физкультурой, желание помогать игрушечному персонажу.

Материал

игрушечный мишка (большой), мягкие кубики (10-12 шт.), гимнастическая скамейка (низкая), тоннель (или обруч на подставке), корзинка, аудиозапись с весёлой музыкой и звуками леса.

Предполагаемый результат

-Дети с удовольствием выполняют простые движения в игровой форме.

-Умеют ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, прыгать на двух ногах.

-Эмоционально отзываются на игровой сюжет, радуются успехам.

Этапы

Этапные задачи

Деятельность педагога

Осуществляемая деятельность воспитанника

Контроль результатов деятельности

Подготовительный

(организационный)

3 мин.

Создать радостный настрой, подготовить организм к активности.

Построение в круг. Педагог показывает игрушечного мишку: «Мишка приглашает нас в гости в лес!». Ходьба «по тропинке» (обычная), «по кочкам» (на носочках), «через лужи» (высоко поднимая колени). Лёгкий бег «как бабочки».

Дети идут за педагогом, повторяют движения, стараются не толкаться.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

2. ОРУ

4 мин.

Разогреть мышцы, развивать подражательные умения.

ОРУ выполняются сидя и стоя в кругу:

1. «Помашем мишке» — поднимание и опускание рук.

2. «Покрутим головой» — повороты головы в стороны.

3. «Соберём ягодки» — наклоны вперёд.

4. «Попрыгаем как зайчики» — прыжки на месте.

Выполняют упражнения, глядя на педагога, стараются повторять амплитуду движений.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

3. ОВД 5 мин

Развивать координацию, ловкость в преодолении простых препятствий.

Педагог объясняет: «Чтобы дойти до мишки, нужно пройти через мостик (скамейка), проползти по норке (тоннель) и собрать шишки (кубики) в корзинку». Помогает детям, страхует, поощряет.

Дети поочерёдно проходят трассу: идут по скамейке, ползут через тоннель, кладут кубик в корзину.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

4. Игра 2 мин.

Закрепить двигательные навыки в игре, доставить радость.

Игра «Мишка и дети». Дети бегают по залу, когда педагог говорит: «Мишка проснулся!» — дети останавливаются и замирают (или приседают). Игра повторяется 2-3 раза.

Дети весело бегают, слушают сигнал, стараются вовремя остановиться.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Завершение, релаксация

1 мин.

Успокоить детей, подвести позитивный итог.

Педагог хвалит детей: «Молодцы, помогли мишке!». Дети спокойно ходят по залу, «укладывают мишку спать» (садятся на коврик, делают вид, что спят). Выполняют дыхательное упражнение «Подуем на цветочек».

Дети успокаиваются, дышат глубоко, прощаются с мишкой.

Наблюдение