Технологическая карта НОД для детей младшей группы «Волшебные рыбки»
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа)

Образовательная область

«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Возраст детей, группа

3-4 года, Младшая группа

Тема

«Волшебные рыбки»

Цель

Адаптация детей к водной среде, создание положительного эмоционального опыта, формирование первоначальных навыков движения в воде.

Задачи

-Познакомить детей с водой, помочь преодолеть страх.

-Учить элементарным действиям в воде: ходьбе, брызганию, погружению рук.

-Развивать тактильные ощущения, координацию движений.

-Воспитывать интерес к занятиям в бассейне, желание играть в воде.

Материал

плавающие игрушки (рыбки, уточки, мячики), маленькие леечки или стаканчики, плавательные доски (по необходимости для поддержки), яркий обруч, игрушка-рыбка (для сюрпризного момента), музыкальный центр, детские песенки про воду («Рыбка», «Утята»).

Предполагаемый результат

-Дети с удовольствием входят в воду, играют.

-Выполняют простые действия: ходьба в воде, брызгание, ловля игрушек.

-Получают радость от контакта с водой, улыбаются, смеются.

Этапы

Этапные задачи

Деятельность педагога

Осуществляемая деятельность воспитанника

Контроль результатов деятельности

Подготовительный

(организационный)

2 мин.

Создать радостный настрой, познакомить с правилами.

Педагог в костюме «Морячка» или с игрушкой-рыбкой встречает детей. Объясняет простые правила: «Держимся за ручки, не бежим». Проводит мини-разминку: «Помашем ручками, как рыбки хвостиком».

Дети стоят у бортика, слушают, повторяют простые движения.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Вход в воду, адаптация.

3 мин

Помочь детям войти в воду, снять напряжение.

Педагог помогает каждому ребенку аккуратно спуститься в воду (сидя на бортике, опуская ножки, или с поддержкой за руки). Хвалит каждого: «Молодец, какая смелая рыбка!».

Дети медленно входят в воду, садятся на ступеньки или стоят на мелкой части, привыкают к температуре воды.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Игровые упражнения в воде

5 мин.

Познакомить с водой через игру, развивать желание двигаться.

1. «Потопали ножками» — ходьба по дну с поддержкой за руки.

2. «Дождик» — брызгание легкими касаниями ладошками по воде.

3. «Ловим рыбок» — дети пытаются поймать плавающие игрушки ручками.

Двигаются по воде, пробуют брызгаться, ловят игрушки. Эмоционально реагируют, смеются.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Подвижная игра в воде

3 мин

Закрепить положительные эмоции, развивать активность.

Игра «Солнышко и дождик»: по сигналу «Солнышко» дети свободно двигаются в воде (ходят, брызгаются), по сигналу «Дождик» — останавливаются и приседают (прячутся).

Выполняют действия по сигналу, радуются, повторяют за педагогом.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Завершение, выход из воды

2 мин

Успокоить детей, создать ощущение успеха.

Педагог хвалит всех: «Какие вы молодцы, красивые рыбки!». Предлагает «отправить рыбок домой» — собрать игрушки в корзинку. Помогает детям выйти из воды, укутывает в полотенца.

Дети помогают собирать игрушки, аккуратно выходят из воды, получают положительные словесные поощрения.

Наблюдение