Технологическая карта НОД для детей средней группы «В гостях у Водяного»
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Образовательная область

«Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Возраст детей, группа

4-5 лет, Средняя группа

Тема

«В гостях у Водяного»

Цель

Адаптация к водной среде, развитие положительного эмоционального отношения к занятиям в бассейне, формирование элементарных навыков движения в воде.

Задачи

-Учить детей уверенно передвигаться в воде (ходьба, прыжки, простые движения руками).

-Развивать умение делать выдох в воду, погружать лицо в воду.

-Формировать навыки безопасного поведения в бассейне.

-Воспитывать интерес к водным играм, взаимопомощь, смелость.

Материал

плавательные доски, надувные игрушки (рыбки, уточки), плавающие мячи, обручи, тонущие легкие предметы (колечки, шарики), игрушка «Водяной» (или картинка), музыкальный центр, аудиозапись «Водная феерия» (спокойная, игривая музыка).

Предполагаемый результат

-Дети активно двигаются в воде, выполняют простые игровые задания.

-Делают попытки выдоха в воду и погружения лица.

-Соблюдают правила, радуются игровому взаимодействию.

Этапы

Этапные задачи

Деятельность педагога

Осуществляемая деятельность воспитанника

Контроль результатов деятельности

Подготовительный

(организационный)

2 мин.

Создать положительный настрой, повторить правила безопасности, разогреть мышцы.

Приветствие. Знакомство с темой: «Сегодня к нам в гости приплыл Водяной!». Повторяем правила: «Не бежим, не толкаемся». Разминка: «Руки-волны», «Ножки-лягушки».

Стоят у бортика, слушают, повторяют движения. Выполняют простые упражнения.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Вход в воду, адаптация, разминка в воде.

3 мин

Помочь детям адаптироваться к воде, снять напряжение.

Помогает детям войти в воду (по лестнице или спиной). Предлагает игровые задания в мелкой части: «Пройди как медвежонок», «Попрыгай как зайчик», «Побрызгайся водичкой».

Медленно входят в воду, выполняют ходьбу и прыжки, играют с водой руками.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Игровые упражнения на дыхание и погружение

4 мин.

Формировать элементарный навык выдоха в воду.

Показывает игру: «Остудим чай» (выдох на поверхность воды), «Спрячем личико» (легкое погружение подбородка, щек). Использует игрушки для мотивации: «Подуй на уточку».

Пытаются дуть на воду, опускать лицо до уровня носа/подбородка. Действуют по примеру педагога.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Основные движения в воде (игровая форма)

7 мин

Развивать координацию, умение передвигаться в воде с поддержкой.

Организует игры:

1. «Прокати рыбку» — толкание плавающей игрушки перед собой.

2. «Переправа на льдинке» — передвижение с плавательной доской.

3. «Собери шарики» — сбор плавающих предметов в обруч.

Выполняют задания, передвигаются по воде, собирают предметы. Работают индивидуально и с помощью педагога.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Игровая часть

3 мин

Закрепить двигательные навыки, развивать эмоциональный отклик.

Предлагает игру «Море волнуется»: дети свободно двигаются, по сигналу «Море замри!» — останавливаются. Упрощенный вариант «Рыбки и сеть» (педагог ловит «рыбок» обручем).

Двигаются по воде, реагируют на сигнал, стараются не попасть в «сеть». Радуются, смеются.

Наблюдение за правильностью выполнения движений

Завершение, релаксация

2 мин.

Успокоить детей, подвести итоги, создать положительное впечатление.

Предлагает «Убаюкаем Водяного» — спокойные движения руками на воде. Хвалит всех детей. Дает игровое задание на выход: «Выходим, как русалочки — аккуратно и тихо».

Выполняют плавные движения, делятся впечатлениями. Спокойно выходят из воды с помощью педагога.

Ответы детей