Картотека подвижных игр зимой на улице для детей среднего дошкольного возраста
картотека по физкультуре (средняя группа)

Картотека подвижных игр зимой для детей среднего дошкольного возраста.

Развлечение на открытом воздухе зимой доставляют детям огромную радость, и приносят неоценимую пользу здоровью.
Активность в движениях необходимо для нормального роста и развития организма дошкольника. Если в теплое время года дети много бегают, прыгают, играют с мячом, катаются на велосипеде, то в холодное время года их активность снижается.
Подвижные игры в дошкольном возрасте - это, как средство и метод физического воспитания и развития детей. Влияние игр, в том числе подвижных, а особенно на свежем воздухе, положительно и всесторонне развивают дошкольника.

Подготовила: Канева Зинаида Васильевна,

воспитатель

2026 г.

«Снежная баба» (русская народная)

Цель: формирование умения следить за ходом игры и действовать в соответствии со словами.

Ход игры: выбирается «Снежная баба». Она садится на корточки в конце площадки. Дети идут к ней, притоптывая,

Баба Снежная стоит,

Утром дремлет, днями спит.

Вечерами тихо ждет,

Ночью всех пугать идет.

На эти слова «Снежная баба» просыпается и ловит детей. Кого поймает, тот становится «Снежной бабой».

«Два Мороза»

Цель: упражнение в быстром беге.

Ход игры: на противоположной стороне площадки обозначены два дома, играющие располагаются

В одном из домов. Водящие – Мороз Красный нос и Мороз синий нос встают посередине площадки лицом к играющим и произносит:

Мы морозы молодые

Мы два брата удалые

Я Мороз Красный нос!

Я Мороз Синий нос!

Кто из вас решится

В путь – дороженьку пуститься?

Играющие отвечают хором:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз.

После слова «мороз» дети перебегают через площадку в другой дом, а водящие догоняют их и старается коснуться рукой, «заморозить». «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись, и до окончания перебежки стоят не двигаясь. Воспитатель вместе с «Морозами» подсчитывают количество «замороженных».

«Ветерок»

Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.

Ход игры: выбирается водящий. Ему надевают шапочку «Ветерка». И он отходит в сторону. Воспитатель говорит:

«Из – за ёлки на опушке

Чьи-то выглянули ушки. (Дети присели и показывают ушки)

Лапки заек замерзают,

Зайки лапки согревают (встали, согревают лапки)

Стали прыгать и скакать,

Стали весело играть». (Дети прыгают).

Воспитатель говорит:

«Ну-ка, ветер, не зевай

И зайчишек догоняй!»

Водящий догоняет детей.

«Охота на зайцев»

Цель: развитие быстроты реакции.

Ход игры: все ребята - «зайцы» и 2-3 «охотника». «Охотники» находятся на противоположной стороне, где для них нарисован дом.

Воспитатель:

Никого нет на лужайке.

Выходите, братцы-зайки,

Прыгать, кувыркаться!..

По снегу кататься!..

«Охотники» выбегают из домика и охотятся на зайцев. Пойманных «зайцев» «охотники» забирают себе в дом, и игра повторяется.

Игра «Ветер и тучки»

Цель: развитие координации движения.

Ход игры: воспитатель играет роль ветра, дети - тучки. Когда ветер дует, тучки движутся по небу: дети ходят по комнате, кружатся. Когда ветер перестаёт дуть, тучки останавливаются и замирают. Игра проводится несколько раз.

Игра «Сугробы, снежки, сосульки»

Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.

Ход игры: когда воспитатель произносит слово «сугробы», дети должны присесть, при слове «снежки» - должны стоять и показывать кулачки. А при слове «сосульки» - стоя, поднимают руки вверх. Воспитатель может сопровождать слова действиями и иногда показывать неправильное действие, чтобы запутать участников игры.

Игра «Зайка»

Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.

Ход игры. Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.

Зайке холодно зимой,

Он бежит к себе домой.

(Бежим на месте.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

(Хлопаем в ладоши.)

Зайке холодно стоять,

Надо Зайке поскакать.

(Прыгаем на месте и вперёд.)»

Игра «Воробьишка»

Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.

Ход игры. Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения.

Воробьишка прилетел,

Скачет по дорожке.

(Прыгаем на месте.)

У него замёрзли крылья

И замёрзли ножки.

(Машем руками и топаем.)

Чтоб быстрей согрелись крылья,

Машем ими, машем.

(Машем руками.)

Чтоб быстрей согрелись ножки,

Прыгаем и пляшем.

(Прыгаем на месте.)»

Игра «Зимняя зарядка»

Цель: формирование умения совершать движения в соответствии с текстом.

Ход игры. Воспитатель произносит: «Слушаем стихи и выполняем движения

Встанем по порядку,

Выйдем на зарядку.

(Идём на месте.)

Ручки вверх подняли,

Сразу выше стали.

(Поднимаем руки вверх.)

Чтобы ножки укреплять,

Будем мы в снегу шагать.

(Идём на месте, высоко поднимая коленочки.)»

На носочки поднялись –

Вверх и вниз, вверх и вниз.

(Руки на поясе, встаём на носочки.)»

«Попади в ведро»

Цель: упражнение в метании в цель на расстоянии 1,5-2 м; развитие глазомера.

Ход игры: Дети становятся полукругом вокруг небольшого ведёрка, у каждого в руках снежки. Дети бросают снежки в ведёрко с расстояния 1,5 – 2 м.Указание: детей надо расставлять только с одной стороны, чтобы они не попали друг в друга. Группа должна быть небольшой – 2-3 человека.

«Зайцы и волк»

Цель: упражнение в беге, прыжках на обеих ногах спродвижением вперед; развитие быстроты реакции.

Ход игры: одного из играющих назначают волком,остальные изображают зайцев. Зайцы располагаются наодной стороне площадки, волк на противоположной.«Зайцы скачут «Скок-скок-скок»На заснеженный лужок.Кору щиплют, кушают,Осторожно слушают –Не идет ли волк.Зайцы разбегаются по площадке. Прыгают на двух ногах,присаживаются, оглядываются в поисках волка.Воспитатель произносит слово «Волк», и волк выходит из укрытия и бежит за зайцами, стараясь их поймать,коснуться. Присевшего зайца волк не может осалить.Пойманных зайцев он отводит в сторону. После того какбыли пойманы 2-3 зайца, выбирается другой волк.