Сообщение из опыта работы «Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста» (мостик-качалка)
презентация к уроку по физкультуре (старшая группа)

Хромова Татьяна Ивановна
Опубликовано 13.02.2026 - 16:36 - Хромова Татьяна Ивановна
1 Слайд
Добрый день, уважаемые коллеги. Вашему вниманию предлагается сообщение «Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста» (мостик-качалка).
2 Слайд
Жан-Жак Руссо говорил: «Ходьба и движение способствуют игре мозга и работе мысли».
Мозг развивается вместе с телом. В раннем возрасте умственное развитие, в том числе речевое, идет параллельно с физическим и сенсорным. Дошкольник познает мир, осваивает речь, понимает пространственно — временные связи предметов и явлений при помощи движений.
3 Слайд
Примерно сорок лет назад Джейн Айрес, логопед и психолог из штата Оклахома (США) разработала и создала теорию нарушения работы сенсорных систем — дисфункцию сенсорной интеграции, которая привлекла внимание многих специалистов, занимающихся проблемами развития ребенка. Джейн Айрес, выявила и обратила внимание специалистов на проблему, мешающую развитию, по крайней мере, каждого десятого ребенка на земле, которую до нее не понимали, не диагностировали и не замечали. Более чем 70% детей, имеющих какие-либо отклонения в развитии речи, двигательной и эмоциональной сферы, проблемы с обучением, поведением, общением, имеют нарушение работы сенсорных систем.
Джейн Айрес в своих наблюдениях пришла к выводу, что основа нормальной работы нервной системы обусловлена состоянием вестибулярной системы. Вестибулярная система является главным организатором ощущений, поступающих из других сенсорных каналов, - таким образом, она участвует в овладении речью. Результатом сниженной активности вестибулярной системы часто являются нарушение артикуляции и задержка речевого развития. Дети просто не определяют сенсорную информацию, которая поступает от артикуляторных органов. В результате возникают трудности с началом и реализацией движений, требующихся для артикуляции.
4 Слайд
Мозжечок человека содержит больше нервных клеток - нейронов, чем все остальные отделы мозга (более 50%). Зачем же природа поместила такое большое количество нервных клеток в этот небольшой участок мозга?
Дело в том, что мозжечок связан со всеми структурами нервной системы. Червь мозжечка отвечает за регуляцию эмоций и внимания, он связан с вестибулярными системами мозга, которые поддерживают равновесие и координацию движений. 
Мозжечок - это самый быстродействующий в мозге механизм. Он быстро перерабатывает любую информацию, поступающую из других частей мозга, и в целом определяет скорость работы всего мозга. В переводе с латыни мозжечок означает «малый мозг» и является составной частью ствола мозга.
5 Слайд
Симптомы мозжечковой недостаточности:
• ребенок с трудом может стоять с закрытыми глазами, вытянув руки вперед;
• ребенок/ подросток/ взрослый плохо удерживает равновесие, когда стоит на одной ноге;
• ребенок/ подросток/ взрослый демонстрирует плохую координацию движений и много лишних движений;
• у людей с мозжечковой недостаточностью отмечается низкий мышечный тонус, особенно в руках.
6 Слайд
Я хочу представить вам вот такой тренажер - Мостик-качалка «Радуга».  Это занимательный и эффективный тренажер, направленные на укрепление вестибулярного аппарата, развития навыков проприоцепции. (Проприоцепция — это ощущение, возникающее в результате обработки информации от специализированного вида рецепторов — проприоцепторов. Сигналы от проприоцепторов приходят в головной мозг и дают информацию о положении мышц, суставов и сухожилий). Без такой способности человек не мог бы выполнять координированных движений с закрытыми глазами.
7 Слайд
Удержать равновесие, стоя на мостике-качалке, совсем непросто.  Раскачиваясь в разные стороны, ребенок тренирует равновесие и ловкость. Умение удерживать равновесие является очень важным для овладения другими двигательными рефлексами. Биологический механизм равновесия совместно с другими – зрением, осязанием и обратной связью восприятия помогают ребенку осознать себя в пространстве.
8 Слайд
Преимущества мостика-качалки
Скруглены края и углы
что исключает получение серьёзных травм. Детали тщательно шлифуются и проходят не один этап ручной обработки.
Безопасная геометрия детской качели.
Качалка спроектирована таким образом, что перевернуться на ней невозможно. Удобные ручки с обеих сторон тренажёра, за которые держится ребёнок, служат упором при ударе о поверхность.
Удобное расстояние между перекладинами.
Малышу хватает пространства для рук и ног между ламелями, чтобы крепко цепляться, подниматься по горке и не застревать в промежутках.
Небольшой вес и габариты детских качелей
позволяют использовать их даже в малогабаритной квартире и возить собой при желании.
Сертификация изделий.
Безопасность и высокое качество качалки для малышей подтверждается Сертификатом соответствия продукции.
9-11 Слайд 
Этот тренажер отличается многофункциональностью. Три варианта положений качалки позволяют использовать его в качестве качелей, горки, мостика, тоннеля, если соединить две качалки вместе – это еще и объект для метения.
12 Слайд Спасибо за внимание
 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл hromova_t.i.pptx2.9 МБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Медвежье- Озёрская средняя общеобразовательная школа № 19 имени Героя Российской Федерации О.Г. Ильина городского округа Щёлково структурное подразделение детский сад «Солнечный зайчик» «Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста» (мостик-качалка) Подготовила: и нструктор по физической культуре Хромова Татьяна Ивановна г. Щелково 2024

Слайд 2

«Ходьба и движение способствуют игре мозга и работе мысли» Жан-Жак Руссо Мозг развивается вместе с телом. В раннем возрасте умственное развитие, в том числе речевое, идет параллельно с физическим и сенсорным. Дошкольник познает мир, осваивает речь, понимает пространственно — временные связи предметов и явлений при помощи движений.

Слайд 5

Симптомы мозжечковой недостаточности : • ребенок с трудом может стоять с закрытыми глазами, вытянув руки вперед; • ребенок/ подросток/ взрослый плохо удерживает равновесие, когда стоит на одной ноге; • ребенок/ подросток/ взрослый демонстрирует плохую координацию движений и много лишних движений; • у людей с мозжечковой недостаточностью отмечается низкий мышечный тонус, особенно в руках.

Слайд 6

Мостик-качалка « Р а д у г а »

Слайд 7

Преимущества мостика-качалки Скруглены края и углы Безопасная геометрия детской качели. Удобное расстояние между перекладинами. Небольшой вес и габариты детских качелей Сертификация изделий.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Опыт работы «Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста»

Необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению, как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым....

Проект «Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми с детьми старшего дошкольного возраста»

Для повышения интереса детей к занятиям физической культурой посредством использования нетрадиционного физкультурного оборудования....

«Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста»

Новизна опыта состоит в том, что в нем представлено рациональное использование нетрадиционного физкультурного оборудования, позволяющее шире использовать различные упражнения, варьировать задания в ...

Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми старшего дошкольного возраста

Цель: повышение интереса детей к занятиям физической культурой, оптимизация их двигательной активности посредством использования нетрадиционного физкультурного оборудования. Задачи:целенапра...

Статья Бурейшина О.М .«Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми младшего возраста».

Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно- оздоровительной работе с детьми младшего возраста....

Здоровьесберегающие технологии использования нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста

Методическая разработка...

Опыт работы «Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми дошкольного возраста»

Опыт работы  «Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми   дошкольного возраста»...