Буклет для педагогов на тему «Подвижные игры народов России»
материал по физкультуре

Игры для детей с высокой потребностью в движении («шустриков»)

«Найди себе пару»

Цель: упражнять в ходьбе и беге с изменением темпа и направления движения: обычным, танцевальным и приставным шагом вперед, в стороны и назад; развивать слуховое внимание, умение соотносить свои движения с характером музыки;

Ход игры:  Дети спокойно ходят по залу парами, держась за руки. По первому сигналу воспитателя (хлопок в ладоши, команда «Танцуем по одному!» с включением музыкального сопровождения). Расцепляют руки и разбегаются в разных направлениях по всему залу, делают произвольные танцевальные движения под муз, сопровождение. По второму сигналу: «Найди пару!» (остановка музыки, хлопок в ладоши) и детям предлагается быстро найти свою пару и взяться за руки.

«Стань первым»

Цель: способствовать снятию двигательного беспокойства; упражнять в ходьбе в быстром темпе с преодолением препятствий;

Ход игры: Дети идут в колонне за ведущим, преодолевая естественные (бревно, ручеек, кочка) и специально подобранные (дуги для подлезания, модульное бревно, конусы) препятствия. Педагог называет имя одного из детей. Названный ребенок быстро обгоняет колонну, становится первым и передвижение продолжается.

«Скучно, скучно так сидеть!»

Цель: Упражнять в быстром беге; способствовать снятию двигательного беспокойства; развивать быстроту реакции на слуховой сигнал; продолжать учить согласовывать свои действия с действиями других игроков, воспитывать умение наблюдать, сопоставлять и оценивать свои и чужие поступки; Материал: стулья (по количеству игроков)

Ход игры: По обеим сторонам игровой площадки расставляют стулья по числу играющих. Дети садятся на один ряд стульев, воспитатель встает сбоку от них. Вместе произносят рифмованный текст:    

«Скучно, скучно так сидеть,

Друг на дружку все глядеть.

Не пора ли вам подняться

И местами поменяться?»

 Затем взрослый дает команду: «Раз, два, три - беги!». Дети поднимаются со своих мест и бегут на противоположную сторону площадки, стараясь как можно быстрее занять любой стул. Взрослый как равноправный участник игры тоже занимает свободный стул. Ребенок, оставшийся без места, считается проигравшим, становится водящим и отдает команды другим игрокам.

Подвижные игры необходимо подбирать с учетом уровня сложности и цели их проведения

• Цель первого этапа – мотивационная: получение детьми удовольствия от самого процесса игры и укрепление желания играть в подвижные игры.
• Цель второго этапа – функциональная, она связана с выполнением правил игры, освоением новых движений, ролей, развитием ловкости и скорости движений.
• Цель третьего этапа – соревновательная: ребенок должен добиться результатов.

Весна

Игра «Жаворонок»

Дети стоят по кругу. Считалкой выбирается Жаворонок.

"Начинаем мы считать:

Раз- два - три - четыре - пять!

Досчитали до пяти!

Ну – ка, жаворонок, лети!"

Выбранный ребенок становится в центр круга. В руке бубенцы. Дети идут по кругу и поют, жаворонок бежит в круге и звенит бубенчиками.

В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел.

Порезвился в тишине,

Спрятал песенку в траве.

С последним словом Жаворонок ставит бубенчики на пол между двумя играющими, стоящими по кругу. После слов детей: "Тот, кто песенку найдет, будет счастлив целый год!". Двое играющих оббегают круг, и кто первым возьмет бубенцы, тот и победил.

                                       Лето

                      Игра "Золотые ворота" 
Играют 6-20 человек.  Выбирают двух игроков посильнее. Те отходят немного в сторону и договариваются, кто из них будет «солнцем», а кто «луной» («месяцем»). Выбравшие себе роли луны и солнца становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, как бы образуя ворота. Остальные играющие берутся за руки и вереницей идут через «ворота». «Луна и «Солнце» говорят слова:
В Золотые ворота-
Проходите детвора.
Первой мать пройдет,
Всех детей проведет.
Первый раз - прощается
Второй – запрещается
А на третий раз
Не пропустим вас!
«Ворота» закрываются при последнем слове и «ловят» того, кто оказался в них, чтобы не быть пойманными, идущие невольно ускоряют шаг, иногда переходят на бег, а ловящие, в свою очередь, меняют скорость речитатива. Игра становится более подвижной и веселой. Заканчивается игра   перетягиванием  каната.
                   

   Игра "Лавочка"

Дети сидят на лавочке и поют. Водящий прогуливается вдоль лавочки. На окончание песни останавливается возле ребенка. Ребенок и водящий по сигналу бегут в разные стороны. Обегают сидящих. Кто первый сядет на лавочку-тот выиграл!

 На лавочке, на березовой,        

 Мы дружно сидим,

 На тебя, дружок глядим,

 Раз, два, три - беги!                  

Муниципальное  автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 36 г. Курганинск муниципального образования Курганинский район

«Мы должны воспользоваться народными играми, чтобы научить детей  владеть собой, научить их сдерживать свои расходившиеся чувствования и приучить, таким образом подчинять свои действия сознанию».                         

 П. Ф. Лесгафт.

Подготовила

Батырова К.Т.

воспитатель

МАДОУ ЦРР №36

2026г.