Паспорт спортивного зала
рабочая программа по физкультуре

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по социально-личностному развитию детей № 45 «Земляничка»

городского округа «город Якутск»

Паспорт

физкультурного

зала

Разработала:

Инструктор по физической культуре

Егорова Е.Д.

.

Якутск, 2025 г

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Физкультурный зал МБДОУ Детский сад № 45 «Земляничка» г. Якутска, расположен на 2 этаже 3-х этажного здания. В зале имеется кабинет специалиста со шкафами для хранения спортивного инвентаря и методической литературы, туалетная комната. Освещение зала – люминесцентное. Имеется запасный выход, панорамные окна огорожены деревянным заграждением, решеток - нет; установлена система противопожарной безопасности.

Физкультурный зал предназначен для проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми (НОД, спортивных развлечений, подвижных игр, индивидуальной работы с детьми и кружковой деятельности); приобщению детей к здоровому образу жизни.

Зал отвечает педагогическим, санитарно-гигиеническим, лечебно-профилактическим нормам: эффективная вентиляция; достаточная освещенность; благоприятный уровень температуры и воздуха; поддерживается чистота и порядок, соблюдается график проветривания и влажной уборки.

Физкультурный зал работают по плану, согласованному с администрацией ДОУ.

Физкультурный зал оснащен оборудованием и инвентарем в соответствии с ФГОС для развития физических качеств и оздоровления дошкольников.

ЦЕЛЬЮ функционирования физкультурного зала является создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей, для реализации их потребности в двигательной активности, обеспечения физической подготовленности каждого ребенка.

ЗАДАЧИ физкультурно-оздоровительной работы в детском саду:

• охрана и укрепление здоровья детей, закаливание детского организма;
• создание необходимой учебно-материальной базы и санитарно - гигиенических условий для формирования жизненно необходимых умений и навыков детей дошкольного возраста в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями для развития физических качеств;
• развитие физических качеств;
• воспитание потребности в здоровом образе жизни;
• обеспечение физического, психического благополучия, эмоционального комфорта;
• формирование правильной осанки;
• воспитание нравственно-волевых черт личности, активности, самостоятельности;
• формирование первоначальных представлений и умений в спортивных играх и упражнениях;
• побуждение к проявлению творчества в двигательной деятельности.

ФОРМЫ РАБОТЫ

1. Физкультурные занятия в младших, средних, старших и подготовительных группах.
2. Индивидуальная работа с детьми.
3. Спортивные досуги, праздники и развлечения.
4. Дополнительные занятия, кружковая работа.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Общая площадь (кв. м) 229,9 кв. м.

Освещение естественное – большие панорамные окна.

Освещение искусственное лампы дневного света с защитой

Уровень освещенности норма

Наличие системы пожарной безопасности имеется

Наличие системы отопления имеется

Возможность проветривания помещения имеется

Поверхность пола (удобная для обработки) имеется

Ежедневно в соответствии с расписание НОД инструктора по физической культуре. Культурно-досуговые мероприятия в соответствии с годовым планом работы ДОУ.

ПРОВЕТРИВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАЛА

Первое проветривание производится с до Затем все последующие мероприятия по проветриванию осуществляются в соответствии с сеткой занятий, в перерывах между ними.

РАСПИСАНИЕ НОД

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАЛА

«От рождения до школы» Программа Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

1. Анферова В.И. Физкультурные сюжетные занятия с детьми 3-4лет
2. Ашиков В.И. Солнечный круг. 100 занятий сдетьми дошкольного и младшего школьного возраста ка всем временам года
3. Бабенкова Е.А. Федоровская О.М. Игры которые лечат для детей от 3 до 5 лет
4. Бурлакина О.В. Комплексы упражнений для формирования правильного речевого дыхания
5. Бурцев Н. Правильное закаливание детей от рождения до школы
6. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраст
7. Ефименко Н.Н. Физическое развитиеребенка в дошкольном детстве: Методические рекомендации. Театр физического воспитания и оздороления дошкльников
8. Желобкович Е.Ф. 150 эстафет для детей дошкольного возраста
9. Иванова Т.А. Йога для детей. ФГОС. Парциальная программа для детей дошкольного возраста
10. Литвинова О.М., Лесина С.В. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений и игр по профилактике плоскостопия и нарушения осанки у детей.
11. Микляева Н.В., Прищепа С.С. Физическое развтие дошкольников. Ч.2. Формирование двигательного опыта и физических качеств
12. Николаева Н.И. Школа мяча
13. Новиковская О.А. 1000 забавных пальчиковых игр
14. Пензулаева Л.И. ФГОС. Физическая культура в детском саду. Младшая группа
15. Пензулаева Л.И. ФГОС. Физическая культура в детском саду. Средняя группа
16. Пензулаева Л.И. ФГОС. Физическая культура в детском саду. Старшая группа
17. Пензулаева Л.И. ФГОС. Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа детского сада
18. Пензулаева Л.И. ФГОС. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для занятий с детьми 3-7 лет.
19. Подольская Е.И. Профилактика плоскостопияи нарушения осаки у старших дошкольников.
20. Полтавцева Н.В., Стожарова М.Ю., Краснова Р.С., Гаврилова И.А. Приобщаем дошкольников к здоровому образужизни.
21. Прищепа С.С. Организация физкультурных занятий родителей с детьми в детском саду
22. Соломенникова Н.М. Организация спортивного досуга дошкольников 4-7 лет. ФГОС ДО.
23. Сочеванова Е.А. Подвижные игры с бегом для детей 4-7 лет
24. Степаненкова Э.Я. Сборник Подвижных игр для занятий с детьми 2-7 лет
25. Сулим Е.В Детский финтес. Физкультурные занятия для детей 3-5 лет.
26. Токаева Т.Э. Будь здоров, дошкольник. Программа физического развития детей 3-7 лет. ФГОС ДО
27. Токаева Т.Э. Парная гимнасика. Программа, конспекты занятий с детьми 3-6 лет
28. Трясорукова Т.П. Игры для дома и детского сада на снижение психоэмоционального и скелетно-мышечного напряжения
29. Филипова С.О. Спутникруководителя физического воспитания дошкольного учреждения
30. Фомина Н.А., Сюжетно-ролевая ритмическаягимнастика. Методические рекомендации к программе по физическому воспитанию дошкольников
31. Хацкалева Г.А. Организация двигательной активности дошкольников с использованием логоритмики.
32. Щетинин М. Дыхательная гимнастика А.Н.Стрельниковой для детей

ДОКУМЕНТАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА СПОРТИВНОГО ЗАЛА

ПЕРЕЧЕНЬ СПОРТИВНОГО ИНВЕНТАРЯ

ОБЩИЕ ОСНОВАНИЯ ПОДБОРА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБОРУДОВАНИЯ

Подбор оборудования определяется задачами как физического, так и всестороннего воспитания детей. В детском саду имеется достаточное количество физкультурного оборудования для обеспечения детей благоприятным уровнем двигательной активности в процессе разных форм физического воспитания дошкольников. Многообразие оборудования и пособий дает возможность продуктивно его использовать в разных видах занятий по физической культуре, при этом создавая их вариативное содержание для развития произвольности движений детей, их самостоятельности и творческих замыслов. Оборудование (размеры, габариты и вес предметов) соответствует возрастным особенностям детей и их антропометрическим показателям. Количество оборудования определяется из расчета активного участия всех детей в процессе разных форм двигательной активности. Габариты и вес переносного оборудования соразмерены с возможностями детей.

Одним из важных требований к отбору оборудования является обеспечение безопасности детей при его использовании. Каждое пособие устойчивое и прочное. С целью обеспечения страховки, предотвращения травматизма у детей во время занятий по физической культуре имеются хорошие крепления и гимнастические маты.

Материалы, из которых изготовлено оборудование отвечают гигиеническим требованиям, экологически чистые и прочные.

Разнообразие форм, цвета физкультурного оборудования способствует воспитанию художественного вкуса у детей. Комплектование оборудования производилось в соответствии с разными видами движений, физических упражнений, подвижных и спортивных игр. С помощью оборудования и пособий обеспечивается правильное выполнение разнообразных комплексов физических упражнений (общеразвивающих, упражнений в основных видах движений), а также целенаправленное формирование различных физических качеств (ловкости, гибкости, силы, выносливости, скоростных и скоростно-силовых качеств).

Большинство физкультурных пособий используется детьми в процессе выполнения физических упражнений и подвижных игр. Поэтому в комплекты оборудования входят самые разнообразные предметы: крупногабаритные (гимнастические скамейки, лестницы, и др.), переносные и стационарные, изготовленные из разных материалов (дерева, резины, пластмассы и т. п.), мелкие (резиновые кольца, мячи, шары, обручи и т.п.).

Наличие в комплектах разнообразного оборудования обусловлено спецификой построения и содержания разных видов занятий по физической культуре (занятие по физической культуре, игры и упражнения на воздухе и в помещении, физкультурные досуги и праздники).

Для рациональной организации двигательной активности детей дошкольного возраста важно обращать внимание на размещение оборудования по месту его использования (для определенных условий).

В физкультурном зале расположена большая часть физкультурного оборудования. Эффективность использования оборудования значительно повышается при рациональном его размещении. Расстановка разных предметов оборудования зависит от их габаритов и предназначения.

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ

• Включить полностью освещение и убедиться в исправной работе светильников:

• светильники должны быть надежно прикреплены к потолку и иметь светорассеивающую арматуру;
• коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, а электророзетки - фальшвилками;
• корпуса и крышки выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов;

• Убедиться в исправности электрооборудования, ТСО в кабинете физкультурном зале.
• Проветрить помещение и подготовить к работе необходимый материал и оборудование. Проверить его исправность.
• Следить за своевременным проведением влажной уборки помещения (перед каждым занятием, и развлечением). Не допускать проведение занятий с воспитанниками при невысохших полах.

ТРЕБОВАНИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

• При работе пользоваться инструкцией по охране труда.
• Не допускать к занятиям воспитанников с явно выраженными признаками заболевания.
• Следить за соблюдением порядка и дисциплины во время образовательного процесса с воспитанниками.
• Не допускать нахождения в зале (кабинете) воспитанников без присмотра воспитателя или инструктора по физической культуре.

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

• При возникновении пожара немедленно сообщить об этом заведующему и в ближайшую пожарную часть по телефону: 01; начать эвакуацию воспитанников.
• В случае возникновения аварийных ситуаций, угрожающих жизни и здоровью воспитанников, необходимо срочно принять меры к их эвакуации, согласно плану.
• При внезапном заболевании воспитанника немедленно оказать первую помощь пострадавшему и срочно вызвать медработника, сообщить об этом заведующему МБДОУ Детский сад №45 «Земляничка».

ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ

• По окончании занятий проверить наличие воспитанников по списочному составу, передать их воспитателю.
• Проветрить спортивный зал, закрыть форточки и фрамуги.
• Убрать оборудование, пособия в отведенное для них место.
• Привести в порядок рабочее место.
• Выключить электроприборы, оргтехнику и ТСО.
• Выключить электроосвещение, закрыть кабинет на ключ.
• Обо всех недостатках, отмеченных во время работы, сообщить заведующему, заместителю заведующего по АХЧ.

ТРЕБОВАНИЯ К САНИТАРНОМУ СОДЕРЖАНИЮ ПОМЕЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

• Влажная уборка спортивных залов проводится 1 раз в день и после каждого занятия.
• Спортивный инвентарь ежедневно протирается влажной ветошью, маты - с использованием мыльно-содового раствора.
• После каждого занятия спортивный зал проветривается в течение не менее 10 минут.
• В теплый период НОД по физкультуре проводится при открытом окне в спортивном зале или на спортивной площадке на свежем воздухе

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Инструкция по охране труда

при обучении детей основным видам движений в спортивном зале

Инструкция разработана на основе СанПиН , и ИОТ-43-2002, которая устанавливает основные требования по технике безопасности при проведении занятий в спортивном зале и является обязательной для использования всеми сотрудниками ДОУ.

1. Общие требования безопасности

К занятиям физическими упражнениями допускаются дети прошедшие медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

#1042;оспитанники должны соблюдать правила использования физкультурного оборудования, установленные режимы занятий и отдыха.

При проведении занятий физическими упражнениями возможно воздействие на воспитанников, следующих опасных факторов:

- травма при использовании неисправного, непрочно установленного и не закрепленного спортивного оборудования, и инвентаря;

- травмы при нарушении правил использования спортивного оборудования и инвентаря;

- нарушение остроты зрения при недостаточном освещении спортивного зала;

- травмы при падении детей во время проведения подвижных игр и упражнений;

- получение повреждений и заболеваний в случае перетаскивания воспитанниками тяжелого спортивного оборудования;

- поражение электрическим током при использовании неисправных электрических звуковоспроизводящих музыкальных аппаратов.

- травмы при неправильном определении оптимального объема физической нагрузки, а также при нарушениях установленных режимов занятий и отдыха.

Для реализации индивидуально-дифференцированного подхода следует распределить детей на две подгруппы, учитывая три основных критерия: состояние здоровья, уровень физической подготовленности, уровень двигательной активности. Первую подгруппу составляют практически здоровые дети, имеющие средний и высокий уровень двигательной активности и хорошую физическую подготовленность. Во вторую подгруппу включают детей второй и третьей групп здоровья и с низким уровнем двигательной активности и слабой физической подготовленности.

Занятия в спортивном зале необходимо проводить в спортивной одежде и спортивной обуви с нескользкой подошвой.

Во время занятий воспитанники должны соблюдать правила ношения спортивной одежды и спортивной обуви, правила личной гигиены.

В спортивном зале должен быть вывешен комнатный термометр для контроля температурного режима.

Спортивный зал должен быть оснащен аптечкой, укомплектованной необходимыми медикаментами и перевязочными средствами для оказания первой помощи при травмах.

Руководитель физического воспитания, воспитатель и воспитанники должны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Спортивный зал должен быть оснащен огнетушителем, автоматической системой пожаротушения и приточно-вытяжной вентиляцией.

Спортивное оборудование должно быть обеспечено инструкцией по безопасности проведения занятий.

О каждом несчастном случае с воспитанниками воспитатель или руководитель физического воспитания или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации и принять меры по оказанию первой помощи пострадавшему.

Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

2. Требования безопасности перед началом образовательной деятельности по физической культуре

Включить полностью освещение и убедиться в исправной работе светильников. Наименьшая освещенность должна быть: не менее 200 лк (13 вт/кв. м.) при люминесцентных лампах не менее 100 лк (32 вт/кв. м.) при лампах накаливания.

Тщательно проверить санитарное состояние спортивного зала.

Перед занятием проветрить спортивный зал, открыв окна или фрамуги и двери. Окна в открытом положении фиксировать крючками, а фрамуги должны иметь ограничители. Проветривание закончить за 30 мин. до прихода детей.

Проверить исправность и надежность установки спортивного оборудования и инвентаря.

При использовании на занятиях электрических звуковоспроизводящих музыкальных аппаратов убедитесь в их исправности и целостности подводящих кабелей и электровилок.

Во избежание падения детей убедится в том, что ковры и дорожки надежно прикреплены к полу.

Спортивный инвентарь должен размещаться так, чтобы избежать его падений на воспитанников.

Протереть насухо спортивный инвентарь необходимый для данного занятия.

Провести целевой инструктаж воспитанников по безопасным приемам проведения занятий физическими упражнениями в физкультурном зале.

Надеть спортивную одежду и спортивную обувь с нескользкой подошвой.

3. Требования безопасности во время образовательной деятельности по физической культуре

Все занятия по обучению детей основным видам движений должны составляться согласно педагогическим принципам и по своему содержанию должны соответствовать возрастным особенностям занимающихся, их физической подготовленности, уровню здоровья.

Структура занятий должна соответствовать современным требованиям построения и проведения учебно-оздоровительных занятий по физической культуре для детей дошкольного возраста. За основу построения занятия принято деление его на три части: подготовительную, основную, заключительную. Наличие этих частей и расположение их только в этой последовательности обеспечивается биологическими закономерностями функционирования организма, определяющими его работоспособность и логикой развертывания учебно-воспитательного процесса в двигательной деятельности.

Не выполнять упражнения на неисправном оборудовании и с поломанным инвентарем.

Соблюдать дисциплину и порядок, следить за тем, чтобы дети выполняли все указания руководителя по физическому воспитанию или воспитателя.

Начинать выполнение упражнений и заканчивать их только по команде воспитателя или руководителя физическим воспитанием.

Не разрешать детям самовольно покидать место проведения занятия.

Не оставлять детей одних в спортивном зале.

Во время занятия выбирать место так, чтобы все дети были видны.

При ходьбе и беге в колонне по одному соблюдать дистанцию в два шага.

Убрать с дороги все предметы, мешающие идти, бежать.

При выполнении упражнений потоком соблюдать достаточный интервал между детьми, чтобы не было столкновений.

При групповом старте на короткие дистанции бежать только по своей дорожке.

Во избежание столкновений у детей младшей, средней группы исключить при беге резко «стопорящую» остановку.

При выполнении прыжков и соскоков со спортивных снарядов приземляться мягко, пружинисто приседая. В местах соскоков со снарядов положить гимнастические маты так, чтобы их поверхность была ровной.

Прыгать только в спортивной обуви.

страховать ребенка вместе приземления.

Веревку для прыжков в высоту не привязывать к стойкам, а класть на штырьки в стойках.

При прыжках в длину с места, с продвижением вперед на одной, двух ногах давать указание прыгать «мягко», «тихо» на носках.

Не разрешать детям спрыгивать с большой высоты.

При выполнении упражнений по метанию посмотреть, нет ли детей в секторе метания.

Упражнения по метанию выполнять только по сигналу воспитателя или руководителя по физическому воспитанию.

Не оставлять без присмотра спортивный инвентарь.

Не стоять справа от метающего, не находиться в зоне броска, не ходить за снарядами для метания без разрешения руководителя по физическому воспитанию или воспитателя.

Не подавать снаряд для метания друг другу броском.

При выполнении упражнений в равновесии, на гимнастической скамейке, напомнить детям правила поведения на спортивном снаряде (не толкаться, не подгонять друг друга, не обгонять, если теряешь равновесие, не держись за товарища, а сойди со снаряда).

В место спрыгивания ребенка постелить мат. Страховать ребенка при необходимости, продвигаясь вдоль скамейки.

Чтобы не получить челюстно-лицевую травму, при ползании по гимнастической скамейке следить за постановкой рук (обхватить ее с боку так, чтобы большой палец был сверху, а остальные пальцы под скамейкой). Правильно принимать и. п. (сначала поставить руки на скамейку, затем ноги) и сходить со снаряда после выполнения упражнений (сначала поставить ноги на пол, затем выпрямиться).

При лазании по шведской стенке обязательно страховать детей от падения, не разрешать им самостоятельно подниматься на высоту.

При лазании не провисать, не висеть на одной руке, лазать не пропуская реек, не спрыгивать с высоты, руки отпускать тогда, когда обе ноги будут стоять на полу.

Вдоль шведской стенки расстелить маты, встать справа от ребенка, оказывая помощь при необходимости, следить за правильным хватом рук, постановкой стопы на рейку.

Обучить детей старшего дошкольного возраста страховке.

При лазании по веревочной лестнице см. выше п. , ,

Если у ребенка запутались ноги в веревочной лестнице, у него устали руки, он должен немедленно сказать об этом руководителю по физическому воспитанию или воспитателю.

При работе с гимнастическими палками соблюдать дистанцию при выполнении упражнений, палками не драться, не махать, держать их в двух руках внизу или на плече как «ружье» (палку поставить на ладонь правой руки, опущенной вниз, левой рукой прижать к правому плечу) при объяснении задания или перестроения.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях в ходе образовательной деятельности по физической культуре

При возникновении неисправности в работе спортивного оборудования или его поломке, прекратить занятие. Упражнение продолжать только после устранения неисправности.

При получении воспитанником травмы немедленно сообщить об этом руководителю учреждения, оказать первую помощь пострадавшему. При необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

При плохом самочувствии прекратить занятие и сообщить об этом воспитателю группы.

При возникновении пожара немедленно эвакуировать воспитанников из спортивного зала, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению пожара с помощью первичных средств пожаротушения.

5. Требования безопасности по окончании образовательной деятельности по физической культуре

Снять спортивную одежду, обувь и тщательно вымыть лицо и руки с мылом.

Привести в исходное положение все физкультурное оборудование, проверить его исправность.

Проветрить спортивный зал и по возможности провести влажную уборку.

Проверить противопожарное состояние спортивного зала: выключить свет и электрические звуковоспроизводящие аппараты.