Конспект занятия для средней группы на тему «Игры народов России»
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа)

Конспект занятия для средней группы на тему «Игры народов России»

Цель: ознакомление детей с играми различных народов России, воспитание уважения к культуре и традициям разных национальностей.

Задачи:

образовательные: расширить знания детей о народах России и их традициях через народные игры;

воспитательные: воспитывать уважение к людям разных национальностей, формировать чувство единства и любви к Родине;

развивающие: развивать ловкость, координацию движений, скорость реакции, умение работать в команде.

Оборудование:

аудиопроигрыватель и подборка национальной музыки;

тюбетейка;

платки с национальным орнаментом (4 шт.);

стулья (4 шт.);

конверт с письмом;

части карты России (4 шт.);

картинки с изображением национальных костюмов народов России.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель зачитывает письмо от Лягушки‑путешественницы:

«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Лягушка‑путешественница. За всю свою жизнь я побывала в разных уголках нашей необъятной страны. Видела много прекрасного, познакомилась со многими народами, но во время путешествия у меня пропала карта — она разлетелась по уголкам России. Чтобы её собрать, нужно сыграть в народные игры. Помогите мне, пожалуйста!»

Воспитатель: «Ребята, Лягушке‑путешественнице нужна наша помощь! Мы отправимся в путешествие по России, будем играть в народные игры и собирать части карты. Но сначала — зарядка, чтобы подготовиться к приключениям!»

Зарядка под весёлую музыку.

2. Основная часть

Путешествие 1: Республика Татарстан

Воспитатель: «Мы прибыли в Татарстан! Посмотрите на национальный костюм — он очень яркий и красивый. Давайте поиграем в татарскую народную игру „Тюбетейка“».

Татарская народная игра «Тюбетейка»

Дети становятся в круг.

Под национальную музыку они по очереди надевают тюбетейку на голову рядом стоящего ребёнка.

Когда музыка останавливается, тот, на ком осталась тюбетейка, выполняет небольшое задание (потанцевать, пропрыгать на одной ноге и т. д.).

Воспитатель: «Отлично, первая часть карты найдена! Прикрепляем её».

Путешествие 2: Чувашская Республика

Воспитатель: «Теперь мы в Чувашии! Чуваши — дружелюбный и гостеприимный народ. Поиграем в их игру „Хвост змеи“».

Чувашская народная игра «Хвост змеи»

Дети встают в ряд и держат друг друга за плечи.

Первый ребёнок — «голова», последний — «хвост».

«Голова» должна поймать «хвост», а «хвост» — увернуться. Остальные участники не должны расцеплять руки.

Игра развивает ловкость и координацию.

Воспитатель: «Вторая часть карты у нас! Продолжаем путешествие».

Путешествие 3: Республика Мордовия

Воспитатель: «Добро пожаловать в Мордовию! Жители этого края умели не только трудиться, но и весело отдыхать. Сыграем в игру „Собака и зайцы“».

Мордовская народная игра «Собака и зайцы»

Один ребёнок — «собака», остальные — «зайцы».

«Собака» отходит за условную черту, «зайцы» разбегаются по площадке.

При приближении «собаки» «зайцы» садятся на корточки — их нельзя ловить.

Как только «зайцы» начинают бегать, «собака» ловит их. Пойманный «заяц» тоже становится «собакой».

Игра продолжается, пока не будут пойманы все «зайцы».

Воспитатель: «Третья часть карты найдена! Осталось совсем немного».

Путешествие 4: Русская земля

Воспитатель: «И наконец, мы у русских! Русский народ славится гостеприимством и весёлыми праздниками. Поиграем в „Ручеёк“».

Русская народная игра «Ручеёк»

Дети становятся парами, взявшись за руки, поднимают руки вверх — получается «домик».

Пары выстраиваются друг за другом, образуя «ручеёк».

Водящий заходит в начало ручейка, проходит под руками игроков и выбирает одного из них, уводя в конец цепочки.

Освободившийся игрок становится новым водящим.

Воспитатель: «Последняя часть карты у нас! Собираем все части вместе».

3. Заключительная часть

Дети собирают карту и обсуждают:

Какая страна изображена на карте? (Россия.)

Какие народы мы встретили в путешествии?

Какая игра понравилась больше всего?

Воспитатель: «Мы помогли Лягушке‑путешественнице собрать карту! Теперь отправим её по почте. Спасибо, ребята, за весёлое и познавательное путешествие!»

Рефлексия:

Обсуждение впечатлений от игр.

Поощрение детей наклейками или маленькими сувенирами в виде национальных символов.

Рекомендации:

Проводить занятие на улице или в просторном зале.

Использовать яркие атрибуты для создания атмосферы.

Адаптировать правила игр под возможности детей (упрощать задания при необходимости).

Хотите, я дополню конспект какими‑то элементами или предложу ещё народные игры для включения в занятие?