«Развить физически, воспитать творческих.» (Из опыта работы: Безлюдной Г.П. – инструктора по физкультуре)
презентация к уроку по физкультуре (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
В основе представленного опыта лежит идея гармоничного единства физического развития и творческого становления личности дошкольника. Акцент сделан не на механическом выполнении упражнений, а на пробуждении у детей интереса к движению через образ, фантазию и импровизацию.
Цель работы – превратить занятие по физкультуре в пространство для творческого самовыражения, где каждый ребёнок может стать соавтором движения.
Ключевые задачи: через подражательные упражнения (повадки животных, птиц) развивать выразительность и воображение; использовать разнообразный инвентарь для стимуляции самостоятельного придумывания движений; учить детей договариваться, совместно выбирать пособия и модифицировать правила игр; укреплять не только физическое, но и психоэмоциональное здоровье через радость творчества.
Практические находки: в работе активно применяются образные упражнения («медведи», «кошечка», «хоккеисты»), творческие задания с предметами, игры-фантазии («Море волнуется», «Я мороз Красный нос»), а также полная самостоятельность детей при постановке движений в знакомых сюжетах (сказка «Репка»). Особый интерес вызывают интегрированные формы – экскурсии, спортивные развлечения, «тренажёрный зал» как пространство выбора.
Результативность: автор подчёркивает, что ребёнок, не познавший радости свободного двигательного творчества, вырастает менее гибким, социально пассивным и заорганизованным. Данный подход, напротив, формирует инициативность, уверенность, крепкое здоровье и готовность к нестандартным жизненным задачам.
Физическое воспитание становится средством развития личности, если оно наполнено игрой, образом и правом ребёнка на собственное открытие движения. Опыт рекомендован для использования в работе инструкторов по физкультуре ДОО, стремящихся уйти от шаблона и воспитать не просто здорового, но творческого человека.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Развить физически, воспитать творческих. | 2 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Духовная жизнь ребенка полна лишь тогда, когда он живет в мире сказок, творчества, воображения, фантазий, а без этого он засушенный цветок!». В.А. Сухомлинский.
Актуальность: -Затрудняются проявлять фантазию, творчество, воображение; -Чаще стремятся выполнять задание по шаблону-показу; -С трудом переносят накопленные знания в игровую, самостоятельную деятельность. - Испытывают затруднения и не стремятся к импровизации. -Не могут создать варианты движений, придумать новые правила игры.
Цель: Развитие творческих способностей дошкольников на занятиях по физкультуре и в подвижных играх .
Задачи: Развивать творческое воображение на занятиях по физкультуре, используя спортивный инвентарь. Учить детей передавать характер и повадки животных и птиц, используя подражательные движения. Учить детей договариваться, вырабатывать единое решение. Сохранять и укреплять физическое, психическое и социальное здоровье ребёнка.
Подражательные движения: «Идут медведи», «Добрая и злая кошечка», Прыгают лягушки, зайчики, кенгуру». «Собачка добрая, цирковая, пограничная»
Упражнения: «Птичка», «Смотрим в окошко», «Мы хоккеисты».
ОРУ с разными предметами даёт возможность ребёнку придумывать новые движения.
Задача: учить детей самостоятельно выбирать пособия на все основные движения, договариваться, развивать творческие идеи, двигательное воображение: «Пожарные на учениях»
Старшие дошкольники могут придумать и изменить правила игры .
«Дошкольники в тренажёрном зале»
Спортивное развлечение: «Путешествие в зимнюю сказку »
Игра: «Море волнуется…» Фигуры: «Рыбка», «Русалочка», «Водоросли», Ракушка», «Морская звезда».
Игра: «Я мороз Красный нос» (Фигуры: «Сугроб», «Сосулька», «Лёд», «Снежинка», «Снег»)
Сказка: «Репка» - самостоятельно придумали все движения героев сказки.
«Растим будущих защитников Родины»
Игры: « Ловишка на коленочках », кто кого перетянет», «Снежки».
«Экскурсия в Ботанический сад» Прыгаем как лягушки, «Ползёт жук, паук»
Результативность Результативность. В начале года В конце года. Критерии. Дети 3-4 года 27 детей Дети 5 - 6 лет 29детей Дети 3-4 года 27 детей Дети 5 - 6 лет 29 детей 1. Умение подражать животным, птицам. По показу воспитателя (23 ребёнка) По показу и из собственного опыта (21ребёнок) По словесному требованию, (все дети) из собственного опыта (18 детей) Могут придумать движения разных животных (все дети) 2 Умение договариваться. - 8 детей - 18детей 3 Умение выполнять задания в команде (эстафеты) - 12 детей - 18 детей
Ребенок, не доигравший в детстве, не познавший радость свободной и самопроизвольной творческой деятельности, вырастет менее социально активным, заорганизованным. Развитие двигательного творчества формирует ум ребенка, заряжает его весельем, радостью, формирует стремление быть здоровым и крепким, готовым к решению сложнейших задач, поставленных перед ним разнообразными жизненными обстоятельствами.
Спасибо за внимание.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Создавая вместе здоровый мир детства..." из опыта работы Безлюдной Г.П., инструктора по физкультуре МБДОУ "ЦРР-детский сад №67,г. Владивостока"
В докладе раскрывается моя работа с детьми в ДОУ. Как объединить усилия родителей и педагогов в повышении уровня здоровья детей, как развить гармонические взаимоотношения между родителями и детьми пос...
"Использование художественного слова,игр, аттракционов и сюрпризов в организации активного отдыха дошкольников.", из опыта работы Безлюдной Г.П.,инструктора по физкультуре МБДОУ "ЦРР -детский сад №67, г. Владивостока".
В нашем детском саду проходит много музыкально-спортивных праздников, которые требуют большую подготову.Как важно правильно и по теме подобрать игры, художественое слово, чтобы было интересно и ...
"Развить физически, воспитать творческих..." доклад к презентации.
Для физического развития ребёнка в детском саду важно ВСЁ. Особенно условия и оборудование по физкультуре.Духовная жизнь ребенка полна лишь тогда, когда он живет в мире движений, сказок, творчества, в...
Родительский клуб "Академия здоровья" (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ: Безлюдной Г.П. - инструктор по физкультуре)
В материалах представлен опыт работы родительского клуба «Академия здоровья» на базе МБДОУ №67, действующего с 2007 года. Акцент сделан на проблемах: низкий уровень здоровья детей, дефицит...
Внедрение дополнительной образовательной деятельности в рамках кружка "Азбука здоровья" (Из опыта работы: Безлюдной Г.П. - инструктор по физкультуре)
В проекте представлен опыт работы кружка «Азбука здоровья» на базе МБДОУ №67, направленный на физкультурно-оздоровительную работу с ослабленными детьми с использованием детских тренажёров....
Использование художественного слова, игр, аттракционов и сюрпризов в организации активного отдыха. (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ: Безлюдной Г.П. - инструктор по физкультуре)
В материале представлен опыт использования художественного слова, игр, аттракционов и сюрпризов при организации активного отдыха дошкольников. Цель — интеграция познавательной и двига...
Программа родительского клуба «Академия здоровья» для МБДОУ «ЦРР – Детский сад 67 г. Владивостока». (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ: Безлюдной Г.П. - инструктор по физкультуре)
Программа родительского клуба «Академия здоровья» представляет собой системный подход к организации взаимодействия ДОУ и семьи в вопросах физического воспитания и укрепления здоровья дошко...