Программа родительского клуба «Академия здоровья» для МБДОУ «Детский сад № 67». (Из опыта работы: Безлюдной Г.П. – инструктор по физкультуре)
методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Программа: Родительский клуб: «Академия здоровья».

МБДОУ «Детский сад № 67 г. Владивостока»

 СОДЕРЖАНИЕ:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

АКТУАЛЬНОСТЬ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАСЕДАНИЙ КЛУБА

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ РАБОТЫ КЛУБА

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ

ОСНОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СВЯЗЬ С ДРУГИМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОБЛАСТЯМИ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Пояснительная записка

                                    «Создаём вместе здоровый мир детства…»

Изменения, происходящие в обществе, влекут за собой изменения в работе дошкольных учреждений.

Детский сад сегодня – это сложный организм, стремящийся к развитию, ищущий новые возможности, создающий необходимые условия для удовлетворения потребностей ребенка, семьи, общества, обеспечивающий условия для творческой, профессиональной работы педагогов, отвечающий самым современным требованиям. В Законе РФ «Об образовании», «Концепции дошкольного воспитания», «Положении о дошкольном образовательном учреждении» говорится, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. В этой связи изменяется и позиция детского сада в работе с семьей.

На современном этапе требуются иные взаимоотношения семьи и ДОУ, которые должны определяться сотрудничеством и доверительностью.

Для того чтобы родители стали активными помощниками педагогов, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада.

Клуб – наиболее подходящая для этого форма работы, позволяющая установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей. Именно поэтому наше образовательное учреждение отдаёт предпочтение этой форме работы многие годы. Клуб позволяет сделать общение с родителями более целенаправленным, а, следовательно, эффективным.

Актуальность:

Дошкольное детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого осуществляется всестороннее развитие личности. В то же время, это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих его взрослых – родителей, педагогов.

Семья, по признанию ученых, – одна из величайших ценностей, созданных

человечеством за всю историю своего существования. Современная наука единодушна в признании приоритета семейного воспитания. Мир и хорошие взаимоотношения в семье – наиболее живительная почва для развития личности ребёнка. Однако доказано, что семейное воспитание не обеспечивает всей полноты условий для гармоничного и разностороннего развития личности современного ребёнка. Эффективность возрастает, если оно дополняется системой дошкольных учреждений, при условии сотрудничества и взаимодействия. Становление любых межличностных отношений проходит этап взаимного познания партнерами друг друга. В процессе взаимопонимания происходит постепенное приближение к потребностям и трудностям друг друга. Чем доступнее, понятнее друг для друга становятся педагог и родители, тем меньше настороженности, напряженности в их отношениях, связанных в первую очередь, с ощущением неизвестности.  Эмоциональное переживание в период общения, как момент сопереживания внутреннему миру другого и открытия самого себя через общение – вот путь к которому мы пришли в работе с родителями.

Это доказывает особую значимость и актуальность разработки программы родительского Клуба «Академия здоровья».

Отличительной чертой данной программы является характер проведения занятий. Каждое занятие включает в себя консультации, беседы с родителями, просмотр мультимедийных презентаций, практические занятия.

Хорошо налаженное и организованное взаимодействие ДОУ и семьи даёт возможность осознать родителям необходимость приобретения новых знаний для формирования и развития здоровой и полноценной личности.

Взаимоотношения родителей и педагогов должны строиться на основе просвещения родителей, которое можно осуществлять через родительские клубы.

Родительский клуб «Академия здоровья» – это сообщество единомышленников, где педагоги и родители совместно решают ключевую задачу: как вырастить здорового ребёнка в условиях современной семьи и детского сада. Неформальная обстановка Клуба, привлечение специалистов, возможность просмотра видеоматериалов, практические занятия по физкультуре, совместные подвижные игры, спортивные праздники, совместные экскурсии и путешествия по приморскому краю – всё это делает работу Клуба полезной и необходимой для воспитания здорового образа жизни семьи.

Цель программы –  повышение педагогической компетентности родителей в вопросах физического воспитания и укрепления здоровья дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать формированию знаний родителей о возрастных особенностях физического развития детей;
• формировать представление родителей о приемах и формах оздоровления детей;
• создать условия для закрепления навыков основных видов движений.

Развивающие:

• расширять у детей двигательный и игровой опыт, развивая функциональные системы, координацию движений, ориентировку в пространстве, силу, ловкость, выносливость;

• формировать у детей умения и навыки правильного выполнения движений.

Воспитательные:

• помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи друг с другом, от совместной двигательно-игровой деятельности;
• способствовать расширению у родителей диапазона вербального и невербального общения с ребенком, умению быстро устанавливать эмоционально-тактильный контакт с ним, а также искренне и открыто выражать свои чувства;
• способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга, чувствовать партнера для успешности в совместной двигательной и интеллектуальной деятельности;
• воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Этапы реализации программы

1 этап – подготовительный – сентябрь.

Цель - определение цели, задач и форм работы родительского Клуба.

2 этап – основной – октябрь – апрель.

Цель - реализация программы родительского Клуба «Академия здоровья»

3 этап – заключительный – май.

Цель – подведение итогов работы родительского Клуба.

Участники: Родительский клуб работает МБДОУ «Детский сад №67» г. Владивостока.

Основные заседания проводятся 1 раз в квартал.

Совместные праздники, досуги – по перспективному плану Клуба.

  Формы организации работы родительского Клуба

• совместные занятия с родителями и детьми;
• мини-беседы, лекции;
• народные игры;
• игры и упражнения;
• беседы, консультации;
• круглые столы, анкетирование;
• онлайн вебинары;
• экскурсии, мини-туризм;
• спортивные праздники и развлечения.

Родительский клуб строится на принципах

Целенаправленность – программа родительского Клуба «Академия здоровья» направлена на актуальные проблемы семейного воспитания и развития ребенка; привлечение родителей к непосредственному и сознательному осуществлению целенаправленной деятельности по физическому развитию.

Плановость, системность – последовательное усложнение содержания, связь нового с уже усвоенным.

Индивидуальный подход – учет возрастных и психологических особенностей детей при взаимодействии с родителями.

Вариативность содержания форм и методов образования родителей.

Принцип открытости и доверия – предоставление каждому родителю возможности знать и видеть, как развиваются и живут дети в детском саду.

Взаимодействие – согласованное установление взаимосвязи семьи и детского сада таким образом, чтобы действия одного партнера обязательно сопровождались соответствующими действиями другого.

Сознательность, активность – сознательное отношение родителей и детей к предлагаемым занятиям, походам, выездам экскурсиям, получаемой информации;

Развитие и сотрудничество, т.е. включение родителей в развивающее педагогическое пространство как равноправных участников педагогического процесса.

Стимулирования внутренних ресурсов семьи – настрой семьи на самопомощь путем изменения образа жизни, перестройки отношений с детьми.

Принцип воздействия на семью через ребенка – если жизнь в группе эмоционально насыщена, комфортна, содержательна, то ребенок обязательно поделится впечатлениями с родителями.

Доброжелательность, открытость и партнерство – объединение усилий служб ДОУ и семьи для наиболее эффективного взаимодействия с родителями по физическому воспитанию.

 Направление работы родительского Клуба:

• физкультурно-оздоровительная работа с родителями.
• пропаганда здорового образа жизни;
• развитие физических качеств, силы, ловкости, быстроты, выносливости;
• приобщение к занятиям физической культуры.

Основная деятельность родительского Клуба 

Основными направлениями деятельности родительского Клуба являются:

Информационно-просветительское (обеспечение родителей информацией о ДОУ и документацией, регламентирующей деятельность ДОУ; организация работы Клуба с коллективом родителей; индивидуально-педагогическая помощь; использование разнообразных средств актуальной информации для родителей, разработка и реализация нетрадиционных форм взаимодействия с родителями.);

Организационно-посредническое 

Вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада (посещение физкультурных занятий и всех мероприятий, запланированных в клубе)

Организационно-педагогическое (Осуществление консультационной помощи родителям (законным представителям) по проблемам воспитания детей дошкольного возраста, разработка рекомендаций по созданию условий в домашней среде для полноценного физического и психического развития детей, вовлечение родителей в совместную с детьми и педагогами деятельность в клубе, участие в досуговых, оздоровительных мероприятиях, оказание посильной помощи ДОУ).

Связь с другими образовательными областями:

«Физическое развитие»: эстафеты, элементы спортивных и народных игр, мини туризм, спортивные встречи с родителями и с выпускниками детского сада.

«Музыка»: музыкальное сопровождение занятия.

«Познавательное развитие»: знакомство с основными правилами здорового образа жизни.

«Социально-коммуникативное развитие»: развитие общения и взаимодействие ребенка с родителем. Умение родителей организовать активный совместно с детьми отдых.

Результативность.

Роль родителей в жизни ребёнка дома и в детском саду:

• преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка; относиться к ребенку как к равному;
• понять, что не допустимо сравнивать его с другими детьми: если он что-то сегодня сделал лучше, чем вчера, нужно радоваться его личностному росту;
• знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их;
• проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовыми к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей и горестей;
• установить доверительные отношения с ребенком. Помочь ребёнку и родителям правильно подобрать вид спорта для укрепления здоровья и развитие физических качеств.

Перспективный план работы родительского Клуба «Академия здоровья»

Цель: повысить педагогическую компетентность и стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни через такую форму взаимодействия ДОУ и семьи в вопросах физического воспитания дошкольников как родительский клуб.

Задачи: 

• Дать родителям представление о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
• Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.
• Заинтересовать родителей идеей вести здоровый образ жизни в семье.  

Анкета Уважаемые родители, просим вас ответить на наши вопросы:

• Вспомните пожалуйста, в какие подвижные и спортивные игры вы играли в детстве, помните ли вы их правила? _______________________________________________________________

• В какие подвижные и спортивные игры любит играть ваш ребенок? Часто ли он нарушает правила? _______________________________________________________________

• Смотрите ли вы с ним передачи о спорте? Какие? _______________________________________________________________

• Как часто вы посещаете с ребенком спортивную площадку, спортивный зал? ____________________________________________________________________

• Помогаете ли вы своему ребенку осознавать даже самые небольшие спортивные достижения? Каким образом? _______________________________________________________________

• Как часто вы проветриваете комнату своего ребенка? _______________________________________________________________

• Есть ли в вашей семье домашний «стадион» или спортивный уголок? _______________________________________________________________

• Ходите ли вы в походы со своим ребенком, семьей? Как часто? ________________________________________________________________

• Ваше мнение: закаливание – необходимость для укрепления организма или оно не обязательно? ________________________________________________________________

• Обращаете ли внимание на осанку вашего ребенка? Умеете ли определить ее правильное положение? ________________________________________________________________

• По каким параметрам вы подбирали спортивную форму и повседневную обувь для вашего ребенка: удобная, практичная, красивая? ________________________________________________________________
• Поощряете ли вы ребенка за его успехи и как? _____________________________________________________________

Участие родителей в работе Клуба «Академия здоровья».

Посещение детьми спортивных кружков в городе

План работы Клуба Академия здоровья в МБДОУ №67

/с учетом всех категорий семей/

План мероприятий с родителями.

Консультация для родителей: «Выбираем спорт для ребёнка.»

                                         Совет родителям.

 Учитывайте эмоциональную неуравновешенность и вспыльчивость малыша. Он способен потерять контроль над собой, если его обидеть. В общении с ним недопустимы резкость, несдержанность: они, скорее всего, вызовут негативную ответную реакцию. Каждый его поступок лучше оценивать сразу, и помните, что для ребенка очень важна справедливость оценки. Развивайте его творческие способности, хвалите за самостоятельный поиск решений. 

Интерес к спорту. Холерик часто бывает азартным болельщиком, любит соревнования, ему нравятся подвижные и командные виды спорта. Участвуя в соревнованиях, он будет одним из самых активных, захочет стать капитаном команды или лидером, но, в то же время, часто может не считаться с другими игроками (возможны проявления злости и зависти). Ему важно быть лучшим из лучших! У холериков есть склонность и к достаточно агрессивным видам спорта, дающим естественный выплеск накопившейся энергии: боксу, борьбе и пр. Такие спортивные занятия особенно полезны для них, так как дают психологическую разрядку негативным эмоциям, причем в социально приемлемых формах. Так же хорошо снимают эмоциональное напряжение занятия плаванием.

Упорный флегматик: общий уровень активности малыша понижен, он трудно переключается с одной деятельности на другую, медлителен во всем: в движениях, мимике, речи. У него ровные, глубокие и устойчивые чувства и настроения. Флегматики –упорные труженики.

Совет родителям. Учите ребенка свободно выражать эмоции, покажите, как это делать, разговаривайте с ним о чувствах. Будьте внимательны, выслушивайте его. Обязательно подчеркивайте, что есть разные способы решения одной и той же задачи. Важно не торопить его во время выполнения задания, нельзя быстро переключать с одной деятельности на другую.

Интерес к спорту. Ребенку-флегматику близки интеллектуальные виды спорта, где надо тщательно продумать каждый ход, рассчитать точность удара, построить многоходовой алгоритм. Флегматик способен проявлять упрямство и надорваться, не сумев вовремя остановиться. Это может привести к тому, что он оставит спорт. Флегматику можно рекомендовать бег на длинные дистанции, биатлон, лыжи, конькобежный спорт, поднятие штанги, шахматы, шашки, бильярд.

Мыслитель – меланхолик:

Малыш малоактивен: мимика и движения невыразительны, голос тихий. Чувства его – устойчивые и глубокие, но выражены слабее, чем у других детей. Чрезмерно обидчив: незначительный повод может вызвать слезы. Не уверен в себе, робок, избегает трудностей. Любит быть один. Неэнергичен, быстро устает. Легко отвлекается, реакция замедленная, темп психических процессов –медленный.

Совет родителям. Следует учитывать природную ранимость крохи. При постоянном давлении из него может вырасти человек с заниженной самооценкой, вечный неудачник, замкнутый, отчужденный. По отношению к малышу-меланхолику недопустима резкость. Общаясь с ним, взрослым не стоит повышать голос или иронизировать –он может замкнуться в себе. Ему необходимы постоянное поощрение и поддержка всех начинаний, похвала, особенно когда он проявляет решительность и волю.

Интерес к спорту. Меланхолики с интересом наблюдают за ходом крупных соревнований, но сами активным спортом занимаются редко. Из них получаются отличные яхтсмены –им хорошо наедине с морем. У меланхоликов есть трезвый расчет и точность –они способны заниматься такими видами спорта, как спортивная стрельба, прыжки в высоту, метание диска или копья. Возможны успехи в спортивных танцах и фигурном катании. Танец для них –возможность научиться свободно выражать чувства. Они хорошо ладят с животными, поэтому успешно занимаются верховой ездой. Меланхолики могут начать занятия, но быстро потерять к ним интерес –в основном из-за низкой активности и повышенной утомляемости.

Абсолютно противопоказаны для детей этого типа темперамента виды спорта, где важна высокая скорость реакции: теннис, футбол, фехтование и пр. Спорт, как хороший воспитатель, должен развивать заложенные природой данные, а не ломать.

Не нужно ставить цель – воспитать олимпийского чемпиона, просто порадуйтесь вместе с ребенком его маленьким достижениям, похвалите его и тогда занятия доставят и вам и малышу огромное удовольствие.

Лучше всего начинать занятия ещё дома, и тогда у ребенка уже будут определенные представления о безопасности, да и общее физическое состояние позволит без труда заниматься каким-либо видом спорта, не вызывая у ребенка неприятных ощущений от непосильной нагрузки.