Чтение былины "Илья Муромец и Соловей разбойник"
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Заволжский Пугачевского района

Саратовской области» детский сад «Березка» 

                                                                   Конспект

непрерывной образовательной деятельности

в подготовительной группе

«Чтение былины Илья Муромец  и Соловей Разбойник»

Воспитатель Кригерт Т.П.

первая кв. категория

                                                                   2023 г.

Образовательная программа : "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой 

Возрастная группа:  подготовительная

Тема (в соответствии с комплексно-тематическим планированием):

«Былинные герои»

Тема ОД: Чтение былины «Илья Муромец и Соловей разбойник» (речевое развитие).

Цель: знакомить детей с жанром устного народного творчества «былины», её необычным складом речи; с образом былинного богатыря Ильи Муромца.

Задачи:

Образовательные: (познавательное развитие, речевое развитие)

1.Знакомить детей с богатством русского народного творчества через былины;

2.Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях;

3.Познакомить с одеждой и вооружением русских воинов.

Развивающие: (речевое развитие)

1.Развивать умение внимательно слушать чтение взрослого;

2.Развивать навыки диалогической речи, умение отвечать на вопросы полными распространенными предложениями.

Воспитательные: (социально-коммуникативное развитие)

воспитывать у детей уважение и любовь к истокам своей Родины; воспитывать чувство патриотизма; уважение к русским воинам.

Виды деятельности:

 игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

Формы организации: фронтальная

Формы реализации детских видов деятельности: чтение (слушание); обсуждение.

Активизация словаря: познакомить с новыми словами: былина, богатыри, гусли, кольчуга, щит, меч, шлем.

Используемые технологии:  игровая , здоровьесберегающая.

Оборудование:   репродуктивная картина В. Васнецова «Богатыри»; аудио устройство; фонограмма музыки «Богатырская наша сила»; картинки: гусли, шлем, кольчуга, щит, меч, булава, копьё, лук со стрелами; текст былины «Илья Муромец и Соловей разбойник».

Предварительная работа: беседа о богатырях; рассматривание иллюстраций с изображением богатырей, древнего оружия, элементов одежды.

Список литературы:

1. Малова В.В. Занятия по духовно – нравственному воспитанию дошкольников на материале русских народных былин.- Изд.: Владос, 2019.

2.УшаковаО.Д. « Былины о русских богатырях».-Изд.: Литера, 2010.

3. Бояшов И. Древняя Русь.-СПб.: Качели, 2018

4.Чернова Е.Ю. «Богатыри земли русской».-Изд.: АСТ, 2016

                                                                     Ход ОД

                                                     Приложение №1 (показ картины с богатырями)

                                                    Приложение №2 (текст былины)

                                                Илья Муромец и соловей-разбойник

    Скачет Илья Муромец на своём коне, с горы на гору перескакивает, реки-озёра перепрыгивает, холмы перелетает. Добрались они до дремучих лесов, дальше скакать нельзя: разлеглись перед ними болота зыбучие. Соскочил Илья с коня, стал одной рукой дубы с корнем вырывать, настилать через болото настилы дубовые. Так дошёл Илья до широкой речки Смородины и сел на коня. Заржал конь, взвился выше леса и одним скачком перепрыгнул реку. А за рекой сидит Соловей-разбойник на трёх дубах, на девяти суках. Мимо тех дубов ни сокол не пролетит, ни зверь не пробежит. Все боятся Соловья-разбойника, никому умирать не хочется.

Услыхал Соловей конский топот и закричал страшным голосом:

- Кто проезжает тут, спать не даёт Соловью-разбойнику?!

Да как засвищет он по-соловьиному, зарычит по-звериному, так вся земля дрогнула, цветы осыпались, травы полегли. Конь на колени упал. А Илья в седле сидит, точно вкопанный. Взял он плётку шелковую, ударил коня по крутым бокам. Тот вскочил, подскакал к трём дубам. Удивился Соловой-разбойник, из гнезда высунулся. А Илья, не мешкая, натянул тугой лук, спустил калёную стрелу, угодила она прямо в Соловья. Покатился Соловей из гнезда, подхватил его Илья, связал крепко ремнями и приторочил к стремени. Повернул Илья коня и поскакал к Киеву. Приумолк Соловей-разбойник, не шелохнётся.

Едет Илья по Киеву, подъезжает к палатам князя Владимира, а там пир горой идёт, за столами сидят богатыри русские. Вошёл Илья, поклонился, стал у порога:

-  Здравствуй, князь Владимир, примешь ли к себе в дружину заезжего молодца?

Спрашивает его Владимир Красное Солнышко:

-  Ты откуда, добрый молодец, как тебя зовут?

-Зовут меня Ильёй. Я привёз тебе, князь, Соловья-разбойника. Не хочешь ли ты поглядеть на него?

Поспешил князь с гостями за Ильёй на двор. Подбежали к коню. А разбойник висит у стремени, по рукам-ногам ремнями связан. Говорит ему Илья:

-  Ну-ка засвищи по-соловьиному, зарычи по-звериному, только свистни ты полусвистом, зарычи полурыком, а то будет худо тебе.

Не послушал Соловей наказа Ильи Муромца, засвистел, заревел во всю мочь. Что тут сделалось! Стёкла в горницах полопались, разбежались кони из конюшен, все богатыри на землю упали. Сам князь Владимир еле живой стоит, шатается. Рассердился Илья на разбойника, взял свою плётку, ударил Соловья-разбойника. Тот притих, не свистит больше.

-   Спасибо тебе, Илья Муромец, что землю Русскую от злодея избавил, - говорит Владимир-князь. - Оставайся в моей дружине.

                                   Приложение №3 (ответы на загадки)

                                               Приложение №4

Дидактическая игра «Собери богатыря в дорогу»
Для этого вам надо разделиться на две команды, одна команда мальчиков «Добры молодцы», другая – команда девочек «Красны-девицы».
Из всех предложенных вам картинок нужно выбрать доспехи и оружие, которое может пригодиться богатырю в бою и объяснить свой выбор.
(Дети из разных команд поочерёдно называют выбранные предметы, называя, что это и для чего используется)
Команды обмениваются карточками, проверяют правильность выполнения задания друг другом.