Проект «В гости к сказкам»
проект по художественной литературе (младшая группа)

Проект «В гости к сказкам»

Тип проекта: Познавательно-игровой

Место проведения проекта: группа «Смешарики»

Срок реализации проекта: краткосрочный- 1 неделя.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Сказка- это вымышленная история. Такая история, которая хранит в себе чудо. Чудо способное восхитить каждого ребенка.

Ведь любая сказка, открывает для ребенка целый мир. Мир с волшебством, с невероятными приключениями, со страшными тайнами и добрыми героями, с победой добра над злом и обязательно со счастливым концом.

Сказки для детей сохраняют в своём тексте народную мудрость. В них затрагиваются очень жизненные порой даже философские вопросы. Но в сказках они раскрываются понятным для детей языком.

Сказки для детей выполняют такие функции, о которых многие родители даже не задумывались.

Слушая сказку, ребенок сопереживает главным героям. Так он учится сострадать или радоваться. Хорошие сказки для детей избавят ребенка от различных переживаний и повысят уверенность в себе.

Сказки помогут детям побороть хвастовство, заносчивость, завистливость и жадность.

Помогут обогатить словарный запас и развитию воображения у ребенка.

Дети проявляют мало интереса к книгам, к рассматриванию иллюстраций, не могут назвать героев сказок;

Родители уделяют мало внимания чтению русских народных сказок.

Мы предположили, что приобщение детей к русской народной сказке даст положительные результаты в развитии и воспитании наших детей, т. к., сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приёмами. Сказка-это своего рода нравственный кодекс народа. Она играет важнейшую роль в развитии воображения-способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребенка в период дошкольного и школьного обучения, ни любая творческая деятельность. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы. Сказка совершенствует ум ребенка, помогает овладеть речью, понимать окружающий мир, развивает устойчивый интерес к книгам. Образные «сказочные» языковые средства способствуют развитию выразительности речи у детей.

Воспитывать у детей любовь к книге, чтению посредствам сказок, приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям.

Раскрыть ценности совместного творчества детей и их родителей, домашнего чтения с детьми.

Создать необходимые условия для знакомства со сказками в различных видах совместной деятельности с детьми.

Развивать связную речь детей и её выразительность.

Работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи у детей.

Формировать умение пересказывать и инсценировать с помощью воспитателя сказки.

Развивать групповую сплоченность, самооценку детей.

Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, внимание, память, фантазию.

Развивать традиции семейного чтения.

Воспитывать у детей уважение к самому себе и другим людям.

Воспитывать взаимопонимание, дружеские отношения между детьми, желание прийти на помощь в трудную минуту.

Воспитывать любовь и уважение к труду.

Побуждать интерес к сказкам.

Расширять представление о детской литературе.

Повышение читательской культуры родителей.

Заинтересовать родителей расширением читательского кругозора ребенка, знакомя его с произведениями различных жанров, знакомить с русскими народными сказками.

Не допускать раннего приучения ребенка к телевизору, видео, компьютерным играм, не заменять непосредственного общения ребенка с родителем.

Привлечь к участию в выставке «Книжки-малышки».

Привлечь к организации выставки для детей «Наши любимые книги».

Получение дополнительных знаний о сказках.

Развитие интереса к художественной литературе посредством русских народных сказок.

Развитие познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.

Развитие нравственных качеств.

Развитие навыков в рисовании, лепке, конструировании, желание передавать сказочные образы в продуктивной деятельности.

Закрепление знаний цветов, величины, формы, количества предметов.

Наличие представлений о роли детской литературы в развитии детей, формировании их нравственных качеств.

Наличие в каждой семье художественных произведений в соответствии с возрастом, в том числе русских народных сказок.

Мотивация родителей над традицией семейного чтения.

Повышение желания родителей участвовать в образовательной деятельности детей в детском саду.

Приучает к самостоятельности.

Дает возможность найти общий язык со сверстниками и со взрослыми.

Способствует пробуждению творческих сил.

Позволяет накопить богатый жизненный опыт.

Реализация проекта

«Рассказывание русской народной сказки «Колобок»»

Конструирование «Теремок для зверят», «Теремок для зверят с заборчиком»

Совместная деятельность с детьми:

Игровые ситуации: «Накормим курочку, петушка», «Бабушка, дедушка и внучка в гостях у ребят», «Курочка Ряба в гостях у зверят», «Зверята на прогулке», «Угостим зверят пирожками», «Стоит в поле теремок».

Игра-драматизация: по сказке «Репка».

Беседа: «Какие бывают разные книги».

Дидактические игры: «Из какой сказки», «Научим лисичку собирать пирамидку», «Кто что ест», «Мишки-большие, зайки-маленькие», «Кто где живет», «Спрячь колобка от лисы», «Что есть у курочки».

Настольно-печатные игры: лото «Животные»

Наблюдения: «За кошкой», «За собачкой», «Целевая прогулка с колобком по детскому саду», «Расскажем колобку что есть на нашем участке».

Презентация проекта для детей: «Назови сказку и её героев».

Индивидуальная работа по конструированию: «Строим мебель для зверят»

Пальчиковая игра: «Дом мы строим для зверят», «Мы лепили колобка».

Индивидуальная работа: дидактические игры. «Расскажи какой колобок», «Кто как разговаривает»

Презентации проектов для детей: «Обучение детей рассказыванию по картинкам сказки «Колобок», «Домашние животные и их детеныши», «Рассказываем сказку «Курочка Ряба» по картинкам», «Рассказывание сказки «Репка» по картинкам».

Просмотр мультфильмов: «Колобок», «Курочка Ряба».

Прослушивание сказок: «Теремок», «Репка».

Утренняя гимнастика: «Теремок»

Развивает образность речи.

Расширяет словарный запас.

Развивает связную, логическую, диалогическую речь.

Развивает силу голоса, тембр голоса, интонацию, выразительность речи.

Способствует проявлению своей индивидуальности